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| 王小梅 女，1975年出生，1993年從教，現(xiàn)為云興小學(xué)老師。云龍區(qū)優(yōu)秀班主任。自1993年從教以來，王小梅一直擔(dān)任班主任工作，她愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在擔(dān)任班主任工作同時，王小梅老師還擔(dān)任班級語文教學(xué)工作，所帶班級語文成績每學(xué)期均在年級前茅。20多年的班主任工作中，她以身作則無私忘我，作學(xué)生的 |
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| 白玉婧 女，1975年出生，1995年從教，現(xiàn)為云興小學(xué)老師。云龍區(qū)師德先進個人。從教20多年，白玉婧深深懂得沒有愛就沒有教育。因此，當(dāng)她走進教室上課是面帶微笑的，當(dāng)孩子們犯錯的時候，她是平心靜氣的。白玉婧堅持看好每一個孩子，面對后進生不批評、不著急，而是找方法鼓勵他們，帶頭尊重這些學(xué)生，拿出十足的耐心輔導(dǎo)他們功課，找家長談心，對孩子要有充足的信心，� |
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| 黃潔 女，1976出生，1994年從教�，F(xiàn)為云興小學(xué)老師。云龍區(qū)師德先進個人。作為一名黨員教師，黃潔熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，與同事相互尊重，相互學(xué)習(xí)，尊重家長，愛護學(xué)生，甘為人梯，樂于奉獻。黃潔深入學(xué)習(xí)新課程改革的精神，她的課曾在區(qū)、市級評優(yōu)課中榮獲一等獎，在省“陶研杯”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和全國電子白� |
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| 王偉 女，1973年出生，1992年從教�，F(xiàn)為云興小學(xué)城東分校老師，云龍區(qū)師德先進個人。 26年前，從王偉選擇做一名教師起，就把自己的愿望和抱負全部傾注在教學(xué)中。為了上好每一節(jié)課，王偉認真鉆研教材的教學(xué)目標(biāo)、重點與難點，根據(jù)學(xué)生的水平，進行拓展、延深。在低年數(shù)學(xué)課中安排了各種數(shù)學(xué)游戲來培養(yǎng)學(xué)生積極參與，認真聽講課堂習(xí)慣；讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲。 |
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| 孫玉花 女，1976年出生，1996年從教 ，現(xiàn)為云興小學(xué)城東分校老師。云龍區(qū)優(yōu)秀班主任。從1996年參加工作以來，孫玉花一直從事著班主任工作。作為班主任，她特別注意自己的一言一行，用自身的行為感染學(xué)生。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，那么孫玉花一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上，她帶的班級學(xué)生一定會做到“上課鈴聲響，快快進課堂”。20多年的� |
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| 卓海 男，1978年出生 ，1998年從教 ，現(xiàn)為云興小學(xué)城東分校老師。 云龍區(qū)師德先進個人。20年前，卓海懷著緊張和激動的心情走上了三尺講臺，小心翼翼地開始了教學(xué)生涯。從那時起，他就將全部的深情和愛心奉獻給稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。沒有愛就沒有教育，工作中，卓海力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，用一顆樸實的心，用心去愛每一位學(xué)生。有學(xué)生生病或者� |
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| 孟艷 女，1972年出生，1990年從教，現(xiàn)為云興教育集團商聚路小學(xué)老師，云龍區(qū)優(yōu)秀班主任。22年班主任，她愛生如愛子。在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，班主任管理工作成果顯著。在班級管理中，她能積 |
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| 任玲 女，1974年出生，1993年從教。 現(xiàn)為云興教育集團商聚路小學(xué)老師，云龍區(qū)師德先進個人。“讓每個孩子都得到發(fā)展”，這是任玲服務(wù)于教學(xué)的信條。從教25年來，面對家長的重托，面對求知的目光，她不斷學(xué)習(xí)，努力實踐，投身于課堂教學(xué)改革，形成了獨特的“愛心+微笑”的快樂教學(xué)法。把激勵和賞識存入孩子的心田，讓孩子們體驗到學(xué)習(xí)生活的快樂。對學(xué)有困難的孩子給予� |
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| 趙晴 女 ，1989年出生，2013年從教，現(xiàn)為云興小學(xué)土山寺校區(qū)老師，云龍區(qū)優(yōu)秀班主任 。“以讀萬卷書，行萬里路的人生行走方式，修一顆善心，誨人不倦，努力成為學(xué)生生命中的貴人！”從事教育工作以來，趙晴始終堅持著這樣的教育理念，并身體力行，建立健全班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，并根據(jù)實際情況開展豐富多彩的班級活動。用智慧管理班級，用愛心溫暖� |
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