黃淮網(wǎng)(張文) 為加強校際之間的合作交流，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)成長，12月7日，徐州市星光教育集團工會邀請礦山路小學(xué)王盈盈老師進行送課觀摩。徐州市星光小學(xué)榮盛城分校曹克凡校長和業(yè)務(wù)校長種靜芝全程參與此次活動。

 王老師為我們帶來一節(jié)別樣的數(shù)學(xué)課——《認識整萬數(shù)》。王老師先是以撥數(shù)游戲開始，從3、30、300、3000這個過程，喚醒學(xué)生對計數(shù)器、計數(shù)單位、數(shù)位的記憶。緊接著王老師出示“30000”這個數(shù)，并要求在自己的計數(shù)器撥數(shù)，引起了學(xué)生的質(zhì)疑。一句追問“30000在自己的計數(shù)器無法表示，怎么辦?”引起了學(xué)生的深思，發(fā)現(xiàn)原有的數(shù)位已經(jīng)無法滿足所需，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生創(chuàng)造出一個新的計數(shù)器。這里不僅是簡單的解決一個數(shù)學(xué)問題，而是讓學(xué)生的認知有了一次“有意味”的拓展。

 整節(jié)課，王老師以學(xué)為中心、注重問題引領(lǐng)、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主思考、交流、很好地培養(yǎng)了學(xué)生的“數(shù)”感。真正把課堂還給學(xué)生，學(xué)生在課堂上做到了真學(xué)。不僅如此，王老師非常注重多元評價，如“小學(xué)霸”、“小小書法家”等，春風(fēng)化雨般的聲音激勵著每一位學(xué)生，提高學(xué)生參與活動的積極性。

 意猶未盡的教學(xué)活動后，王老師給我們分享了自己設(shè)計這節(jié)課的思路，以及自己的教學(xué)經(jīng)驗。

 “名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動精彩”。本次送課交流活動，增強了學(xué)校之間的互助交流，對共享優(yōu)質(zhì)資源、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量具有很大的推動作用。

文、圖/由徐州市星光小學(xué)榮盛城分校提供
圖片/王楠 夏薔薇
審稿/胡莉