◎徐州日報記者 鄭微 通訊員 張春恩

小學(xué)時期是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的關(guān)鍵時期。如果將人的一生比作一條河流，那么人生最初的幾年就是河的源頭。只要在源頭上正確引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個人一生的方向，這正是素質(zhì)教育的魅力所在。

銅山區(qū)大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校一直關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育。自去年以來，開始推行“合格+特長”的評價模式，以培養(yǎng)全面發(fā)展、特長鮮明的優(yōu)秀學(xué)生。該模式實施一年來，一大批在各個方面擁有特長的學(xué)生嶄露頭角。 (攝影 劉會會)

因材施教 推行“合格+特長”方案

“培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心，是小學(xué)教育教學(xué)的基本要求，也是深入實施素質(zhì)教育的基本要求。”大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長李鋒談到，實施“合格+特長”的學(xué)生評價模式，是為了把素質(zhì)教育的要求落到實處。

何謂“合格+特長”的學(xué)生評價模式?李鋒解釋，所謂“合格”是指小學(xué)生在小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生活中，在身體素質(zhì)、語言表達(dá)、書寫水平、學(xué)業(yè)水平(語、數(shù)、英、科)、閱讀水平等方面達(dá)到一定的要求;所謂“特長”是指在合格的基礎(chǔ)上，每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣,選一項或幾項愛好形成優(yōu)勢、學(xué)有所長。據(jù)介紹，“合格+特長”的學(xué)生評價模式具體包括兩個確保：確保每個學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時身體素質(zhì)、語言表達(dá)、書寫水平、學(xué)業(yè)成績、閱讀能力等方面能達(dá)到要求的水準(zhǔn)。確保每個學(xué)生有一項或幾項愛好學(xué)有所長。

各項目合格、特長如何界定?據(jù)悉，身體水平達(dá)到國家規(guī)定對應(yīng)年齡段的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)即為合格;成績優(yōu)異的定為優(yōu)秀。寫字水平要求寫字姿勢正確，硬筆寫字水平(楷書)達(dá)到或相當(dāng)于省書法等級測試五級水平為合格，六級為優(yōu)秀，七級以上為特長。語言表達(dá)能用普通話正確、流利、有感情地與人交流，表達(dá)自己的想法。文化素質(zhì)測試達(dá)60分以上為合格，在全鎮(zhèn)年級前20%的為優(yōu)秀。閱讀水平合格，小學(xué)階段課外閱讀累計閱讀總量不少于200萬字。另外，鼓勵孩子發(fā)揮音、美、科技、體育、表演等特長。

記者注意到，在該模式中，除文化成績要達(dá)到60分以上才算合格外，而身體素質(zhì)、寫字水平、語言表達(dá)、閱讀能等，都被放在同等重要的位置。

“剛開始，這個方案遭到了一些家長的質(zhì)疑。”李鋒說，頂著各方壓力，方案實施一年來，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)沒受影響，特長得到充分發(fā)揮，自信心大幅提高，孩子們的積極轉(zhuǎn)變，得到了家長和社會的一致認(rèn)可。

為保障方案的實施，學(xué)校還制定了相關(guān)的考核機制：定期對“合格+特長”模式進(jìn)行測試，以學(xué)校為測試主體，結(jié)合學(xué)生自評、互評、教師評價、學(xué)校評價等多種形式;小學(xué)中心校對各校“合格+特長”測試的結(jié)果，進(jìn)行抽查復(fù)試。并將抽查復(fù)試結(jié)果記入鎮(zhèn)對校的考核，占鎮(zhèn)對�？己说�50%。此外，還建立“合格+特長”檔案袋，在學(xué)籍檔案的基礎(chǔ)上，為每個學(xué)生建立一個考核測試檔案記錄袋。

科學(xué)育人 培養(yǎng)不一樣的精彩

大許鎮(zhèn)板橋小學(xué)的張夢涵是一位留守兒童，平時少言寡語，性格內(nèi)向。今年4月份，在校文化藝術(shù)節(jié)上，張夢涵朗誦的《在山的那邊》一鳴驚人，獲得滿堂彩，為此學(xué)校將她推薦到銅山區(qū)參加全區(qū)比賽，拿到了區(qū)第三名的好成績。從此，這位內(nèi)斂的女孩找到了自己努力的方向，也變得自信開朗多了。

班主任靖玉紅老師說起大許實驗小學(xué)的許文強，自豪地用“他是一個令人驚奇的孩子”來形容。靖老師說，許文強是一位二年級學(xué)生，自入學(xué)以來就對學(xué)習(xí)提不起興趣，孩子表現(xiàn)得也非常叛逆、厭學(xué)。去年以來，學(xué)校提倡“特長”教育，要求每個孩子都找出其興趣點。后來，在教學(xué)中，靖老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的繪畫天賦很好，學(xué)習(xí)的一些課文，他用文字表述不出來，就隨手繪畫出來，畫面惟妙惟肖。為此，學(xué)校注重對許文強的引導(dǎo)和培養(yǎng)，為他營造了有利于全面發(fā)展的環(huán)境。如今，許文強的畫越畫越好，對學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃。靖老師認(rèn)為，“特長”教育，幫助教育工作者順利找了每個孩子的學(xué)習(xí)“切入點”。

說起孩子們對書法的興趣愛好，太山實驗小學(xué)的書法老師魏欣連稱“感動”。她說，相對于城市學(xué)生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生沒有那么多的條件參加各種興趣班，在教學(xué)過程中，她發(fā)現(xiàn)孩子們對硬筆書法、軟筆書法這類興趣學(xué)習(xí)飽含“渴望與熱情”。太山實驗小學(xué)四年級學(xué)生李梓喬就是其中一員。起初，這名學(xué)生參加學(xué)校組織的書法特長興趣班，并不十分出眾。學(xué)習(xí)過程中，魏欣老師連續(xù)接到過幾次李梓喬家長的電話，咨詢需要買什么樣的書法工具、字帖，如何練習(xí)等。經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，李梓喬的硬筆書法成績突飛猛進(jìn)，字寫得非常漂亮，目前已經(jīng)順利通過了省書法等級6級測試。經(jīng)過特長興趣班的培養(yǎng)，如今，太山實驗小學(xué)通過省級書法等級測試7級以上的有十幾個孩子。

一枝獨放不是春，姹紫嫣紅春滿園。從靦腆到自信，從平凡到出眾……眼看著一個個孩子們身上發(fā)生的“神奇”變化，銅山區(qū)大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校“合格+特長”的育人工程，得到贊聲一片。

大許實小三年級(1)班學(xué)生朱棣文的家長柳秀云，在開始聽到學(xué)校關(guān)于開展“合格+特長”的活動宣傳時不以為然，“我當(dāng)初認(rèn)為學(xué)生在校能學(xué)好書本的知識就不錯了，如果再搞其他的東西肯定會加重老師的負(fù)擔(dān)，進(jìn)而影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。”

沒想到一個學(xué)期之后，柳秀云發(fā)現(xiàn)兒子有了明顯變化，“他以前上課不太愛發(fā)言，注意力不夠集中，課后也不愿意和家長多交流;現(xiàn)在象換了一個人似的，放學(xué)后不埋在電腦和電視上了，主動看課外書，有時還在家長面前背幾段三字經(jīng)、百家姓，作業(yè)習(xí)慣好了許多。”柳秀云坦言，希望這項活動能長期堅持下去。

沙莊小學(xué)三年級學(xué)生周美玲原來語文成績不好，家長吳春雨聽說學(xué)校開展“合格+特長”活動，對老師說：“只要孩子能把語文成績學(xué)好就行了。”后來，她發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校要求背誦古詩詞，孩子說話間隨口就能說出很多成語、引用古典詩詞，作文水平也隨之提高。“看來這項活動有潤物細(xì)無聲的作用。”吳春雨由衷地說。

天道酬勤 收獲百花滿園香

“合格+特長”的學(xué)生評價模式，經(jīng)過一年多的實施、推進(jìn)，銅山區(qū)大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校近7400個孩子，紛紛交上了令人滿意的成績單。

李鋒告訴記者，經(jīng)過兩個學(xué)期的測試，在閱讀水平方面，學(xué)生們能夠潛下心讀書學(xué)習(xí)，不再浮躁，學(xué)生的閱讀興趣普遍提高，閱讀量大大增加。其中五年級人均達(dá)到40冊課外書。太山小學(xué)一學(xué)期就有幾十篇學(xué)生習(xí)作在《小海燕》上發(fā)表。本學(xué)期，該鎮(zhèn)還有19人被評為區(qū)讀書先進(jìn)個人，其中大許實小被評為讀書先進(jìn)集體。

寫字水平方面，每天練字成了教師的必修課，學(xué)生的書寫習(xí)慣普遍好轉(zhuǎn)，這學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校還請來中國書法協(xié)會的陳巧令老師對全體教師進(jìn)行了專項的書法培訓(xùn)，目前該鎮(zhèn)在江蘇省書法等級考試取得6級以上的學(xué)生數(shù)量全區(qū)第一。

語言表達(dá)方面，學(xué)生口語表達(dá)能力上一層次，能夠端莊大方上臺，抑揚頓挫、繪聲繪色地講述自己帶來的故事。由于學(xué)生的特長得到充分的挖掘，變得更加自信、更加活潑，并在區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)上多個節(jié)目獲一等獎。其中大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校被評為銅山區(qū)第九屆科技文化藝術(shù)節(jié)組織一等獎。

同時，學(xué)生的運動興趣和水平普遍提升，全鎮(zhèn)學(xué)生的體質(zhì)測試整體優(yōu)秀率從2014年的5.8%提升到2015年的19.5%，體育課、大課間和課外時間學(xué)生的鍛煉熱情高漲;現(xiàn)在各校在全體學(xué)生中推行“五禽操”，還根據(jù)師資等情況開展了足球、籃球、啦啦操、排球等運動項目，給學(xué)生參與和選擇的余地。區(qū)排球比賽板橋小學(xué)獲區(qū)村小女子組第3名，大吳小學(xué)男隊榮獲村小組第3名，各校隊全部進(jìn)入?yún)^(qū)前6名，取得近幾年最好成績。大許小學(xué)再次被評為體育、衛(wèi)生先進(jìn)集體。

另外，為了讓孩子們展示各自特長，銅山區(qū)大許鎮(zhèn)小學(xué)中心校還多次舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，幫助學(xué)生展示特長，評選出不同類別的“十佳或新星”。“給學(xué)生提供舞臺，讓他們有展示的機會，讓他們真切感受到學(xué)有所樂，學(xué)有所得，學(xué)成有用，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中品味幸福、磨礪中收獲成功的自信與喜悅。”李鋒說，這就是“合格+特長”所發(fā)揮的作用。