徐州市鼓樓小學(xué)是江蘇省三星級實(shí)驗學(xué)校，學(xué)校遵循“為學(xué)生智慧人生奠基”的辦校理念，打造“智慧教育”品牌。曾被斯霞、霍愗征等教育家譽(yù)為“兒童的芳草地、快活林、智慧泉、創(chuàng)造園”。近年來，學(xué)校先后被命名為“江蘇省三星級實(shí)驗小學(xué)”“中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會實(shí)驗學(xué)校”“全國少年軍校示范校”等百余項省市殊榮。近年來，學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，一手抓師德建設(shè)、一手抓專業(yè)建設(shè)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按照“立足崗位，按需施訓(xùn)”的原則，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點(diǎn)，組織開展了形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)。以“智慧課題核心組”為中心的課題研究團(tuán)隊，開辟了“智者對話”“梯隊建設(shè)”“讀書沙龍”等活動形式對骨干教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)。一支德藝雙馨充滿活力的名師隊伍已逐步形成。

愛是教育的第一智慧，鼓樓小學(xué)的教師們用愛和溫暖陪著孩子們慢慢長大！愛讓他們化繁為簡，在紛紛擾擾中，固守著安寧平靜，把心靈的話語撒向三尺講臺！他們是鼓樓學(xué)子身后最堅強(qiáng)的后盾，讓孩子們學(xué)會了用微笑面對挫折，用堅韌面對困惑，用感恩面對人生。鼓樓小學(xué)的孩子們用心衡量、用情書寫，為自己心中的恩師投上了感激的一票，向他們表達(dá)自己的敬意。“丹心育桃李 師恩永留存”，他們是孩子們心中最美的風(fēng)景，精神高臺上永遠(yuǎn)的豐碑。

徐州日報全媒體記者 甘嘵妹 通訊員 邊小婷

張領(lǐng)珠

中共黨員,他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來一直從事教學(xué)一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近年來全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升、與家長的溝通上，處處爭先，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長、學(xué)生的好評，表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì)。

他從教三十六年來，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。上學(xué)期面對兩個畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)從不叫苦叫累，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。他認(rèn)為站在這個講臺，就得對得起這個崗位，就得給學(xué)生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。注重課堂的反思與總結(jié)，在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

他從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他關(guān)心每一位學(xué)生的成長，確定目標(biāo)，從嚴(yán)要求。對學(xué)困生勤鼓勵，多關(guān)心，常和家長聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，一起商討解決辦法。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣那樣的困難，張老師就想方設(shè)法幫助他們解決。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同聯(lián)合教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

江安靜

鼓樓區(qū)師德先進(jìn)個人、鼓樓區(qū)優(yōu)秀教育工作者、鼓樓區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，所帶班級多次被授予“徐州市優(yōu)秀中隊”“鼓樓區(qū)文明班級”榮譽(yù)稱號，輔導(dǎo)學(xué)生的作文在各類報紙上發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生活動多次在各級比賽中獲獎，在“恩師”評選活動中被評為學(xué)生最喜愛的老師。

馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人的時候，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能收到良好的效果。江安靜老師認(rèn)同馬卡連柯的這段話，并且在班主任的道路上一直這樣行動著。

江老師從小事做起，從自己做起，不斷學(xué)習(xí)，積極探索，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。她深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人格魅力去影響每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育，打造了一個又一個充滿正能量的班集體。她提出“我是班級小主人，班級事務(wù)我來管”的理念，靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，為班級爭光，為中隊添彩，以此形成強(qiáng)大的班級凝聚力。此外，她還利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價值觀念。

只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。相信在江老師愛的滋潤下，她班級的孩子們一定會樂觀、積極、陽光迎接每一天！

許平平

中共黨員、鼓樓區(qū)優(yōu)秀黨員、鼓樓區(qū)教學(xué)能手、鼓樓區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、工作以來所帶的班級多次被評為“文明班級”。多篇論文分別在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表。20余篇論文、案例在各級各類比賽中獲一、二等獎。擔(dān)的區(qū)級教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題已結(jié)題，被評為一等獎。

做學(xué)生最喜歡的老師、上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo),也是許平平老師所追求的目標(biāo)。

自參加工作以來，她把全部的精力和心思都用在教學(xué)上。在班里，無論孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣、家境貧富她都一樣地教育、關(guān)愛。在學(xué)習(xí)上不放棄任何一個學(xué)生，在生活上，噓寒問暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)，正因為如此，許平平老師得到家長的愛戴和歡迎。平時，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，她會把他叫到跟前，幫他揉一揉;有的同學(xué)感冒了，她會用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，試一試是否發(fā)燒;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，她會拿起笤帚和他們一起掃;有同學(xué)進(jìn)步了,她會送上一句鼓勵的話語……

在工作上她愛崗敬業(yè)、勤奮扎實(shí)，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

趙妍

鼓樓小學(xué)英語教師，全國優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，多次參加市、區(qū)級示范課活動。從教二十年來一直工作在教育第一線，教育教學(xué)工作始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育。

作為一名合格的教師，她潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。經(jīng)常參加各級組織的教研活動，積極參加聽評課活動，深入研究教學(xué)方法，以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高。

學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。趙妍老師一直嚴(yán)格要求自己，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，以身作則，為人師表。她堅持每節(jié)課都提前到達(dá)教室，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。給學(xué)生布置的所有練習(xí)，都會提前先做一遍，掌握時間，掌握難度。她不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，成為了學(xué)生心目中的榜樣。去年趙老師擔(dān)任六年級三個班的英語教學(xué)工作，每天早早來校給六年級學(xué)生上早自習(xí)，利用休息時間為學(xué)生補(bǔ)課，全心撲在工作上、學(xué)生上，導(dǎo)致身體出現(xiàn)了問題，進(jìn)行了小手術(shù)，術(shù)后需要休息與進(jìn)一步治療，可學(xué)生還有兩個多月就要畢業(yè)了，她怕耽誤學(xué)生的寶貴時間，就采取了保守治療，帶病堅持投入到教學(xué)工作中去。一分耕耘一分收獲，辛勤的付出，終將有甜美的果實(shí)，六年級的孩子們順利畢業(yè)，并且有近三分之一的學(xué)生以優(yōu)異的成績被重點(diǎn)中學(xué)錄取，這是作為老師最大的驕傲與欣慰！

萬紅梅

鼓樓區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，鼓樓區(qū)師德先進(jìn)個人，所帶班級多次評為“鼓樓區(qū)優(yōu)秀中隊”。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生，在師生中具有較高威信，深受家長學(xué)生的喜愛。

在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，從教18年來，所帶的每一個班級她都用真心去感染學(xué)生，用愛去感化學(xué)生。課堂上她是眾人眼中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，課后她是學(xué)生們無話不談的朋友，無私、和藹、博學(xué)。作為班主任，她愛每一個學(xué)生，她堅信“沒有愛就沒有教育。”她關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理健康等，常彎下腰為孩子整理衣著，系上鞋帶；學(xué)生生病時，及時送他去看病，細(xì)心呵護(hù)；學(xué)生乘車的錢丟了，掏錢給他搭車；學(xué)生學(xué)習(xí)退步了，及時幫他分析原因，給予鼓勵和幫助……在她的幫助下，許多學(xué)困生，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也明顯進(jìn)步了。

在萬老師的悉心教導(dǎo)下，班集體在不斷地變優(yōu)變強(qiáng)，每學(xué)期都榮獲“文明班級”的稱號，在校運(yùn)會、集體誦讀、做操比賽中均成績顯著，與此同時，在全國、省市區(qū)書畫、征文比賽中更是勇創(chuàng)佳績，許多孩子的文章發(fā)表在報刊上。這些年，學(xué)生們一直以“她”的榜樣力量為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自我，逐漸變得自信，睿智，優(yōu)秀……

作為一名語文教師，萬老師精心備課和篩選復(fù)習(xí)資料，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把最近三年考試題按照專題的形式進(jìn)行分類講解，避免了學(xué)生的無效復(fù)習(xí)。所帶班級成績優(yōu)異，多名孩子考上擷秀、樹人、樹德等名校。