“付費(fèi)實(shí)習(xí)”把暑期實(shí)習(xí)變成了利益蛋糕

郝雪梅

5萬(wàn)元進(jìn)投行、4萬(wàn)元進(jìn)咨詢行業(yè)、2萬(wàn)元進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)……又到暑假實(shí)習(xí)期，一條第三方平臺(tái)出售內(nèi)推實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的爆料，引起了大學(xué)生和用人單位的關(guān)注。內(nèi)推即內(nèi)部推薦，在網(wǎng)上流傳甚廣的“付費(fèi)實(shí)習(xí)”一覽表中，中介機(jī)構(gòu)對(duì)于不同行業(yè)、類型的企業(yè)做了明確分類。（7月3日《工人日?qǐng)?bào)》）

“付費(fèi)實(shí)習(xí)”的利益蛋糕越來(lái)越大。不僅提供實(shí)習(xí)崗位的單位可以獲得利益，社會(huì)上的商業(yè)機(jī)構(gòu)也能從中謀取利益。有人覺(jué)得，人家給你提供了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該感恩戴德才是，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，既然你想實(shí)習(xí)，付費(fèi)也就是情理之中的事情了。

然而，這樣的觀點(diǎn)看著很有道理，實(shí)際上卻是問(wèn)題多多。無(wú)論是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，還是正在求學(xué)的學(xué)生，這些人都是“純粹的消費(fèi)者”。為了供孩子求學(xué)，家長(zhǎng)已經(jīng)承擔(dān)了過(guò)高的負(fù)擔(dān)。當(dāng)孩子需要實(shí)習(xí)的時(shí)候，還要花費(fèi)如此大的費(fèi)用，可以想見(jiàn)家庭的負(fù)擔(dān)是多么重。“付費(fèi)實(shí)習(xí)”，把父母和學(xué)生都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

那么，“付費(fèi)實(shí)習(xí)”的灰色利益鏈條是如何形成的？

其一，是唯利是圖導(dǎo)致的。眼下，到單位里實(shí)習(xí)越來(lái)越難了，只有那些在單位里“有關(guān)系”的人，才能給子女找到實(shí)習(xí)崗位。這種情況下，一些單位為了經(jīng)濟(jì)利益開(kāi)始實(shí)施“付費(fèi)實(shí)習(xí)”，很多崗位還都是明碼標(biāo)價(jià)的。比如，有的醫(yī)院就規(guī)定，在骨科實(shí)習(xí)每月300元，在內(nèi)科實(shí)習(xí)每月500元……

其二，是內(nèi)外勾結(jié)導(dǎo)致的。記者的調(diào)查顯示，一些單位提供實(shí)習(xí)崗位原本是免費(fèi)的；只不過(guò)是，掌管實(shí)習(xí)崗位的人，借助手里的權(quán)力與社會(huì)上的商業(yè)機(jī)構(gòu)勾結(jié)在一起，將實(shí)習(xí)崗位私下里“賣”給商業(yè)機(jī)構(gòu)，從中謀取利益；而商業(yè)機(jī)構(gòu)也樂(lè)意私下合作，因?yàn)槎寄軓闹谐匀夂葴�。日前就有一家機(jī)構(gòu)發(fā)布聲明：本單位實(shí)習(xí)崗位不與任何一家商業(yè)機(jī)構(gòu)合作，沒(méi)有收取費(fèi)用。

其三，是崗位較少導(dǎo)致的。每年暑假期間，高校都要給學(xué)生布置實(shí)習(xí)任務(wù)，這是必須的程序，沒(méi)有實(shí)習(xí)的會(huì)被處罰。這就導(dǎo)致了實(shí)習(xí)人員過(guò)多而實(shí)習(xí)崗位較少的情況。教條的考核“暑期學(xué)生實(shí)習(xí)”也需要反思。這還警示我們的單位要多些社會(huì)責(zé)任，多給學(xué)生提供免費(fèi)的實(shí)習(xí)崗位。

“付費(fèi)實(shí)習(xí)”是社會(huì)的尷尬現(xiàn)象。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，這些崗位終究要交到他們的手里，不能讓“付費(fèi)實(shí)習(xí)”這種模式泛濫成災(zāi)，把暑期實(shí)習(xí)變成一些人的利益蛋糕。