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王桐
學(xué)生為王 同心同行
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。王老師就在這樣一位不驚天地，無聲潤物，甘為人梯的教者。她以一顆不倦的愛心，在平凡的崗位上執(zhí)著播撒汗水、傳承智慧。在孩子們眼中，她是智者、是朋友、是母親，矢志不渝，繼續(xù)用愛演繹精彩，鑄就師魂。 |
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王連俠
師生有緣 用愛相連
王連俠，南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。1994年8月參加工作，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任。從教23年來，她以身作則，任勞任怨，臉上始終自然地流露著微笑，始終用欣賞的眼光教育學(xué)生，和學(xué)生相處既像師生更像朋友。 |
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丁楊
選擇教育 人生靚麗
入職三年來，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用欣賞的眼光寬容的心態(tài)面對學(xué)生，全心全意地將一腔熱血傾注在教育教學(xué)事業(yè)上，在平凡的教學(xué)崗位上貢獻自己的全部力量，深受學(xué)生喜愛和家長的好評。在學(xué)校、區(qū)、市組織的各項教學(xué)比賽和論文評選中多次獲獎，并榮獲“云龍區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號。 |
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馬可
心中有愛 寬容以待
馬可，本科學(xué)歷。工作認真踏實，肯鉆研，所帶班級積極向上，多次被評為文明示范班、衛(wèi)生示范班。他教育學(xué)生對他人要寬容，學(xué)會發(fā)掘他人的閃光點，學(xué)會與他人友好相處，要有一顆寬容心。他關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生邁過成長過程中一道道的門檻。他熱愛每一個學(xué)生，去理解學(xué)生在成長過程中做的每一件事。 |
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趙常輝
師愛光輝 播撒課堂
從教二十六年來，趙老師一直從事一線教學(xué)，憑著對教育事業(yè)的那份特有的情結(jié)，在平凡的三尺講臺上放飛童年的夢想，張揚學(xué)生的個性，啟迪學(xué)生的智慧，開闊學(xué)生的視野，對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評，讓愛心綻放，靜待每一朵花開。 |
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王虹
盡職盡責(zé) 架起彩虹
她腳踏實地，盡職盡責(zé)，求真務(wù)實，兢兢業(yè)業(yè)，堅守三尺講臺，力行理想教育，尊重、熱愛每一位學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們，做到“愛心、耐心、細心”。作為班主任，她全面了解每位學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好等，因材施教。教學(xué)成績顯著，所帶班級多次被評為“文明班級”，是學(xué)校、家長、社會信任的好老師。 |
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葛靖
駐守杏壇 辛苦也甜
作為一名老教師，葛老師卻擁有一顆年輕的心，始終做到情系學(xué)生，關(guān)愛每個孩子，把更多的愛傾注給學(xué)困生，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，只要有點滴的進步，都要及時鼓勵，使他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。同時，對年輕教師傾注大量的心血，用悉心的指導(dǎo)、無私的幫助，助其快速成長。 |
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楊金艷
學(xué)生幸福 我就快樂
楊金艷，從畢業(yè)那一刻起就立志于為教育事業(yè)奮斗終生。她服從學(xué)校安排，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作兼班主任。工作21年來，雖然輾轉(zhuǎn)三所學(xué)校，但是一直踏實教學(xué)，獲得家長和學(xué)生的好評，所帶三屆畢業(yè)班，成績都很優(yōu)異。她先后獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，年終考核多次優(yōu)秀。 |
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堅守平凡 追求卓越
萬鳳珍
作為資深班主任，她堅持以身作則，身先士卒，處處為學(xué)生做榜樣。從學(xué)生的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們，走進他們的內(nèi)心世界，組織學(xué)生參與各類活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長；在班主任這塊責(zé)任田里播撒汗水，傾注心血，得到社會、學(xué)校、家長的一致好評。 |
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教壇新秀 潛心耕耘
王莉莉
從教三年，她心無旁騖，專心教研，班主任工作一絲不茍，用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤，以熱心來辛勤工作，以愛心來關(guān)心學(xué)生，以真心來讓學(xué)校和家長放心。 |
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