早晨，伴隨著瑯瑯的讀書(shū)聲，徐州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)的學(xué)生們開(kāi)始了一天緊張有序的學(xué)習(xí)生活。遍觀課堂，我們被學(xué)生們洋溢著的張張笑臉感動(dòng)，深深印證了“好的教育總寫(xiě)在孩子們的臉上”這一教育箴言。

近年來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)高中堅(jiān)持以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為指導(dǎo)思想，確立了“培養(yǎng)自信快樂(lè)的學(xué)生，為其幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)“以學(xué)定教”的思想，著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，促使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。2016年開(kāi)發(fā)區(qū)高中290人參加高考，本科上線146人，其中二本以上84人，三本62人，實(shí)現(xiàn)三星級(jí)高中的生源考出四星級(jí)高中的升學(xué)成績(jī)。2016年，學(xué)校被評(píng)為省教育工作先進(jìn)集體，同時(shí)被授予首批“中國(guó)未來(lái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育聯(lián)盟會(huì)員單位”榮譽(yù)稱號(hào)，成為蘇州大學(xué)生涯規(guī)劃教育基地、清華大學(xué)積極心理學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省教科院科研基地聯(lián)盟學(xué)校。

◎本報(bào)記者 甘曉?shī)?通訊員 李智梅

育人為本，營(yíng)造幸福校園

塑膠跑道與籃球場(chǎng)透著陽(yáng)光與朝氣，校舍紅白相間，成蔭的綠樹(shù)掩映著美麗的校園……走進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)高中，你會(huì)被校園濃厚的文化氛圍和散發(fā)出的青春氣息所吸引。

在學(xué)校后花園的墻上有開(kāi)放式的中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)墻，教學(xué)樓走廊有師生書(shū)畫(huà)展，每一面墻壁都無(wú)痕地傳達(dá)著育人的功能。為了提升學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校成立了30多個(gè)社團(tuán)，如合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、攝影社等，力爭(zhēng)讓學(xué)生在校期間掌握一種自己喜愛(ài)的藝術(shù)技能。組織學(xué)生參加“校園十佳”歌詠大賽、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等文化體育活動(dòng)，與課內(nèi)知識(shí)形成有機(jī)的互補(bǔ)，不僅使學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、豐厚了學(xué)養(yǎng)、拓寬了眼界，陶冶了性靈，更為重要的是為他們未來(lái)的發(fā)展種下了幸福的種子。

強(qiáng)健的體魄是幸福的根基，開(kāi)發(fā)區(qū)高中從體育模塊教學(xué)入手，根據(jù)各專(zhuān)項(xiàng)特點(diǎn)，編寫(xiě)體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、形體與瑜伽八個(gè)模塊教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)身體素質(zhì)狀況、興趣愛(ài)好等自身?xiàng)l件進(jìn)行選項(xiàng)。學(xué)校把陽(yáng)光體育與群體活動(dòng)相結(jié)合，把每年的體育比賽活動(dòng)與班級(jí)聯(lián)賽相結(jié)合，形成普及與彰顯特色相結(jié)合的體育培養(yǎng)機(jī)制。2015年11月，學(xué)校代表徐州市參加江蘇省陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了驕人的成績(jī)，徐州市第一屆陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)跑操一等獎(jiǎng)、跳繩類(lèi)二等獎(jiǎng)。

德育為先，注重知行并重

蒙養(yǎng)之始，德育為先。

長(zhǎng)期以來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)高中高度重視學(xué)生的德育工作，密切關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育和法紀(jì)教育。為了達(dá)到學(xué)生自治

的效果，學(xué)校積極培養(yǎng)一批熱愛(ài)集體、有能力、有威信的學(xué)生干部隊(duì)伍，成立了學(xué)生自主管理委員會(huì)。德育處、團(tuán)委和班主任通力協(xié)作，通過(guò)學(xué)生干部的競(jìng)爭(zhēng)上崗和培訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生當(dāng)主人，當(dāng)管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的自我管理，既擴(kuò)大了管理的外延，又增強(qiáng)了學(xué)生的自我教育。

特別值得一提的是，開(kāi)發(fā)區(qū)高中實(shí)施“導(dǎo)師制”，落實(shí)全員育人的理念。培養(yǎng)并擁有一支年富力強(qiáng)、熱心奉獻(xiàn)、勤于鉆研的德育團(tuán)隊(duì)。省市優(yōu)秀班主任7人；國(guó)家二級(jí)心理咨詢師3人；分管德育的李堅(jiān)庚校長(zhǎng)為江蘇省優(yōu)秀班主任，徐州市德育學(xué)科帶頭人、德育特聘專(zhuān)家，其首創(chuàng)的“六段式班會(huì)課”作為一種新型班會(huì)課模式，發(fā)表在《班主任之友》雜志上，并得到推廣。

質(zhì)量為重，加強(qiáng)精致管理

精致管理是開(kāi)發(fā)區(qū)高中長(zhǎng)期探索形成的管理特色，帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。其核心就是在教學(xué)管理中，突出常規(guī)，把平凡的事做優(yōu)；關(guān)注細(xì)節(jié)，把簡(jiǎn)單的事做精；注重到位，把想辦的事做實(shí)。

本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格按照普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，合理編排研究性學(xué)習(xí)及校本研究等課程表。并啟用電子備課系統(tǒng)，教師備課、集體備課全部網(wǎng)上進(jìn)行。采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。

每年四次大型考試雖然是“常規(guī)動(dòng)作”，但開(kāi)發(fā)區(qū)高中在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，組織嚴(yán)密,井然有序，考后及時(shí)集中召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，分頭召開(kāi)各年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)和教師會(huì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查, 廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解老師教學(xué)、班級(jí)管理、課堂紀(jì)律等方面情況,分別反饋給各任課教師，對(duì)學(xué)生意見(jiàn)較多的教師進(jìn)行個(gè)別談話，提醒他們注意，并及時(shí)改進(jìn)。

管理的核心是人，一切的管理都是如何規(guī)范人，激發(fā)人的內(nèi)驅(qū)力，煥發(fā)人的戰(zhàn)斗力。為此，開(kāi)發(fā)區(qū)高中不斷健全和完善學(xué)校的管理章程，充分發(fā)揮制度的作用，努力讓每個(gè)人的潛能得以充分發(fā)揮。本學(xué)年修訂了教師教學(xué)考核細(xì)則，重新制定了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的發(fā)放辦法。

引領(lǐng)護(hù)航，培育優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

對(duì)于一所學(xué)校而言，教師人才隊(duì)伍的建設(shè)是其長(zhǎng)足發(fā)展的根基所在。為了激發(fā)教師課改活力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，開(kāi)發(fā)區(qū)高中積極搭建各種發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)校由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)，以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為重要成員，成立了學(xué)科教學(xué)研究平臺(tái)，以解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題為目標(biāo)，開(kāi)展各種形式的學(xué)科組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)（示范課、公開(kāi)課等），每周不低于一次。“一師一優(yōu)課，一課一名師”比賽中有7位教師獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)，其中高露老師獲教育部?jī)?yōu)課獎(jiǎng)；楊林、常開(kāi)峰老師榮獲市學(xué)講先進(jìn)個(gè)人。

從實(shí)際出發(fā)，學(xué)校非常重視與周邊學(xué)校的聯(lián)系，積極與周邊學(xué)校開(kāi)展以課改教研為核心的交際交流，加強(qiáng)學(xué)科間交流探討，互相啟發(fā)，思維碰撞，形成濃烈的研究氛圍，提高研究的深入性和指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。

同時(shí)實(shí)施“引智工程”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)課改名家、學(xué)者幫助教師提升理念，站在更高層面，以更加開(kāi)闊的視野解決課改難題，突破課堂高原，啟迪新思維。此外，積極尋求合作伙伴，攜手課改名校，“臨帖”成功范式，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，借助外力推動(dòng)學(xué)校課改、促進(jìn)教師成長(zhǎng)，迅速走在課改前沿。

并創(chuàng)建教師博客、開(kāi)設(shè)論壇。教師創(chuàng)建博客、開(kāi)設(shè)論壇，就是各年級(jí)各學(xué)科的教師利用互聯(lián)網(wǎng)所提供的平臺(tái)，用文字、圖片、視頻等多媒體方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限，促進(jìn)教師個(gè)人隱性知識(shí)顯性化，并讓全社會(huì)可以共享知識(shí)和思想。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，要求全校凡是50歲以下的教師都要建立起自己的博客，在教學(xué)方面教學(xué)隨筆或是讀書(shū)心得每個(gè)月更新至少兩次，一學(xué)期至少八次，另外還要把自己的自傳和公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)以及論文、工作總結(jié)等放入博客，而且從本學(xué)期開(kāi)始將計(jì)入每個(gè)人教科研考核成績(jī)。