◎徐州日報全媒體記者 劉蘇 通訊員 徐維

2014年6月，市教育局，云龍區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教體局為促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，打造精品化優(yōu)質初中，第二十九中學和第三十中學成立“徐州三中云龍實驗學校”，交由徐州市第三中學“托管”，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的示范引領作用，實現(xiàn)了教育均衡優(yōu)質發(fā)展的“美麗蛻變”。

清晰工作思路

引領前進方向

全方位重構，打造一流團隊

名校托管，是云龍教育的改革。既然改革，就不能換湯不換藥。不然，牌子變了，教育觀念沒變，也不會有本質上的提升。如何才能做到理順管理機制，“換好湯”的同時也“換好藥”？

作為一個新學校，要理順管理機制，就必須先理清工作思路。三中云龍實驗學校秉承“明德崇禮”的辦學思路，推行“修齊治平”的育人模式，以提高教育教學質量中心，構建“共享·成長”的高效課堂模式，依托教師發(fā)展和學生成長兩個支點，建設生態(tài)校園、人文校園、數(shù)字校園的“1123”學校建設工作思路。三年來，這個工作思路引領了徐州三中云龍實驗學校班子建設、校風建設、教師隊伍打造、教學模式等多方面的改革方向。

在班子建設上，徐州三中云龍實驗學校通過問題導向和務實合作，建設團結、民主、開拓的領導班子，不斷增強干部的大局意識、廉潔意識和服務意識，提高學校管理水平。三年來，班子成員思想“合心”，工作“合力”，行動“合拍”，逐步成為工作中的“黃金搭檔”，學校逐步打造出了一支能干事、會干事、干成事的管理隊伍。

班子成員決定學校的上層建筑，教師隊伍決定了學校的教學水平。為了打造一支強有力的師資隊伍，徐州三中云龍實驗學校作為李庾南實驗學校，大力推進“學講計劃”“打造高效課堂”，規(guī)范教研活動的開展，強化集體備課、個人備課,把教研活動、集體備課落到實處，帶領全校教師積極互相聽課、評課，充分發(fā)揮學科教研組集體的智慧。學校尊重教師發(fā)展的主體性，為教師專業(yè)化成長搭臺子、引路子、想點子，讓教師在付出中享受幸福感。通過領導自身行為的楷模激勵、體現(xiàn)親和力的情感激勵、工作中的責任激勵、決策中的參與激勵、教師發(fā)展的目標激勵等不同形式，激勵和引導教師專業(yè)成長。

立德樹人是教育的根本任務，是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的根本問題。要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，就必須把德育放在首位。徐州三中實驗學校非常重視德育工作，堅持貫徹“學生行為無小事，生活處處是教育”的觀念；學科教學活動中積極滲透思想道德教育和心理健康教育，把“教書”和“育人”緊密結合起來；班主任、任課老師形成班級德育合力，共同參與班級事務管理，共同解決問題；加強班風建設，充分利用好班級干部和學生團員，將德育由“他律”轉變“自律”，形成“自我德育”的良好氛圍。

三年堅守，成績生源齊頭并進

改革是否成功，管理機制是否同樣適用，對一個學校來說，檢測最直接的方法就是成績。托管三年來，徐州三中云龍實驗學校三個年級成績均邁入徐州市35所公辦初中的第一方陣行列：在上學期全市統(tǒng)考中，初一年級排名全市第15,有11人進入全市1500名，其中王子彤同學位居41名；初二年級排名全市第13,有20人進入全市1500名，比上年同期增加7人，其中趙同同學位居242名。該校2017年中考更是取得巨大突破，考入四星級高中55人，年級總均分排名全市第10，較2016年提升了16個位次，其中優(yōu)分率、及格率、低分率進位均位居全市前茅。該校已順利通過“三級跳”，成績卓然，受到社會各界的一致好評和贊譽。

據(jù)了解，三中云龍實驗學校今年招生規(guī)模進一步擴大，在嚴格控制轄區(qū)外生源的情況下，該校新初一招收約480人，初二年級現(xiàn)有學生約430人，初三年級現(xiàn)有學生約310人。三中云龍實驗學校乘“托管”東風，已迅速成長為徐州市初中教育均衡優(yōu)質的名校！