◎文/圖 徐州日?qǐng)?bào)全媒體記者 劉蘇 通訊員 肖雷

時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步呼喚著創(chuàng)新人才，偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)呼喚著創(chuàng)新人才，“科教興國(guó)”已經(jīng)成為基本國(guó)策，科學(xué)教育正在逐漸成為國(guó)家戰(zhàn)略。面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，徐師一附小教育集團(tuán)以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極創(chuàng)新科學(xué)教育機(jī)制，著力推進(jìn)科學(xué)教育行動(dòng)，持續(xù)組織開(kāi)展青少年科技活動(dòng)，以勇于變革的態(tài)度、大膽創(chuàng)新的精神，主動(dòng)回應(yīng)科技時(shí)代和民族振興對(duì)人才培養(yǎng)的新要求。

一直以來(lái)，徐師一附小就以“創(chuàng)新從嘗試開(kāi)始”作為學(xué)校的品牌特色，鼓勵(lì)孩子“人人都能try一下，時(shí)時(shí)能try一下，處處能try一下”。集團(tuán)化辦學(xué)之后，這種“try一下”的辦學(xué)特色嫁接到了各個(gè)分校，經(jīng)十路校區(qū)延伸出了“慧雅”教育校園文化特色；潘塘中心小學(xué)校區(qū)的“慧創(chuàng)”特色也正在生長(zhǎng)和凸顯……

“科技教育不是要求所有學(xué)生都成為科學(xué)家，但所有學(xué)生都必須具有科學(xué)素養(yǎng)。科技教育應(yīng)讓科學(xué)知識(shí)有溫度，滿足和保持兒童天生的好奇心；讓科學(xué)知識(shí)有力度，養(yǎng)成學(xué)生理性的思維習(xí)慣；讓科學(xué)智慧有深度，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；讓科學(xué)信念有高度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”葉斌說(shuō)。而這，與附小“慧心雅行 經(jīng)世致用”的辦學(xué)理念高度統(tǒng)一。

播下科學(xué)的種子

構(gòu)筑少年科學(xué)家成長(zhǎng)樂(lè)園

多年來(lái)，附小教育集團(tuán)高度重視青少年科技教育，連續(xù)組織8屆校園科技節(jié)�？萍脊�(jié)上，四校聯(lián)動(dòng)，從一年級(jí)到六年級(jí)全員參與。孩子們的系列創(chuàng)新作品有：“科學(xué)幻想畫(huà)”、充滿想法的“科技小制作”、“創(chuàng)意金點(diǎn)子”。各年段的現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技活動(dòng)，讓學(xué)生們?nèi)谌肫渲�，體驗(yàn)嘗試創(chuàng)新的歡樂(lè)，感受著科技的魅力。探索類(lèi)的“報(bào)紙拉長(zhǎng)、紙飛機(jī)穿環(huán)、懸空的硬幣公路、高空墜蛋”讓我們看到了學(xué)生的創(chuàng)造力，合作體驗(yàn)“多米諾骨牌”“紙杯搭建”，豐富了學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。

科技節(jié)的時(shí)長(zhǎng)從過(guò)去的三兩天到后來(lái)的一個(gè)半月，活動(dòng)也是此起彼伏、精彩迭現(xiàn)，讓科學(xué)的種子在附小少年兒童的心田生根發(fā)芽。

為使學(xué)生在校有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有的教育資源，集團(tuán)校區(qū)不斷加大投入，充實(shí)和完善硬件配備。以經(jīng)十路為例，近兩年就投入100多萬(wàn)元，建成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究室、木工坊、機(jī)器人室、陶瓷制作室、3D打印室、創(chuàng)客授課室和多功能教育室。至雅樓將逐步完善創(chuàng)客空間的建設(shè)，增加作品發(fā)布空間，作品展覽空間，樂(lè)高體驗(yàn)空間，中小學(xué)機(jī)器人考級(jí)培訓(xùn)室，工程機(jī)械搭建室和3D筆活動(dòng)空間等建設(shè)。在慧雅樓建設(shè)標(biāo)本科技長(zhǎng)廊、科技體驗(yàn)空間、物聯(lián)傳感器情境體驗(yàn)空間、增加一間多媒體機(jī)房和兩間實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)館建設(shè)，在室外樓宇和走廊空間增加學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)式的科技模型，加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)客文化建設(shè)，形成學(xué)校特色的創(chuàng)客文化氛圍。

打造精兵強(qiáng)將

建設(shè)少年科學(xué)家?guī)熧Y團(tuán)隊(duì)

“誰(shuí)站在講臺(tái)前，誰(shuí)就決定著教育的品質(zhì)”。多年來(lái)，附小集團(tuán)通過(guò)完善機(jī)制、搭建平臺(tái)、榜樣引領(lǐng)、獎(jiǎng)勵(lì)驅(qū)動(dòng)，鍛造了一支科技教育的“夢(mèng)之隊(duì)”，他們是推動(dòng)附小科學(xué)教育行動(dòng)持續(xù)攀升的精兵強(qiáng)將，是附小學(xué)子少年科學(xué)家之夢(mèng)的“點(diǎn)燈人”。

為了打造這樣一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，附小集團(tuán)近兩年先后派出副校長(zhǎng)辛躍武、邱黎，袁帥老師參加科技論文寫(xiě)作培訓(xùn)和電子百拼、機(jī)器人制作、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)等專(zhuān)項(xiàng)科學(xué)教育培訓(xùn)，派出汪曉紅老師赴南京參加科學(xué)教師封閉式培訓(xùn)三天，為了加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)客發(fā)展， 2016年派科技老師先后參加了《scratch軟件介紹及應(yīng)用》培訓(xùn)，徐州市第十二屆青少年科技競(jìng)賽系列活動(dòng)之電子技師認(rèn)定活動(dòng)，江蘇省第十六屆青少年電子技師比賽，徐州市中小學(xué)創(chuàng)客教育課交流活動(dòng)，徐州市中小學(xué)首屆創(chuàng)客交流活動(dòng)，徐州市中小學(xué)校3D打印技術(shù)應(yīng)用首期培訓(xùn)班，徐州市第二期開(kāi)源硬件與米思其培訓(xùn)，徐州市首屆機(jī)器人考級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

作為STEM項(xiàng)目樣本學(xué)校，經(jīng)十路每年申請(qǐng)組織省、市級(jí)的STEM教育的各項(xiàng)培訓(xùn)在校內(nèi)舉辦，促進(jìn)學(xué)校STEM項(xiàng)目的發(fā)展，聘請(qǐng)STEM方面的專(zhuān)家、學(xué)者到校為老師和學(xué)生進(jìn)行講座和專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)校也將派出骨干教師積極參加各級(jí)的STEM項(xiàng)目的培訓(xùn)，開(kāi)闊老師視野，申請(qǐng)有關(guān)項(xiàng)目的課題，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)科技老師的基本功，建立一支有戰(zhàn)斗力，理論水平、實(shí)踐能力強(qiáng)的科技團(tuán)隊(duì)。

拓展寬徑坦途

鋪就少年科學(xué)家成長(zhǎng)之路

課程即道路，課程是孩子生命成長(zhǎng)的路徑；課程即機(jī)會(huì)，給孩子怎樣的課程，就給孩子提供了怎樣的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

附小的科學(xué)教育行動(dòng)首先立足于國(guó)家科學(xué)課程的校本化實(shí)施，學(xué)校堅(jiān)持從課堂出發(fā)，組織科技老師在實(shí)踐中收集第一手資料，編寫(xiě)學(xué)校的校本教材，形成富有“慧雅”特色的校本課程和教材。致力于以學(xué)習(xí)共同體為中心，以探究為核心，推動(dòng)科學(xué)課堂變革，涌現(xiàn)出一大批學(xué)生們喜愛(ài)的科學(xué)課堂。

每周五下午第一二節(jié)課，三四年級(jí)的學(xué)生背起書(shū)包走班上他們非常喜愛(ài)的“非�；顒�(dòng)”課程，其中物聯(lián)網(wǎng)課程、機(jī)器人培訓(xùn)是學(xué)生們爭(zhēng)相選擇的課程�？茖W(xué)教師嚴(yán)格制訂教學(xué)計(jì)劃，挖掘課程資源，把孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)、易于掌握、便于動(dòng)手的科技內(nèi)容引進(jìn)課堂，成為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)科學(xué)興趣的優(yōu)秀校本課程。

科技團(tuán)隊(duì)還通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐編寫(xiě)了學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、3D打印、樂(lè)動(dòng)魔盒等校本教材,現(xiàn)在學(xué)校形成了低年級(jí)樂(lè)高模塊、小型航模、賽車(chē)，中年級(jí)物聯(lián)網(wǎng)、電子百拼、樂(lè)動(dòng)魔盒，高年級(jí)3D打印、機(jī)器人、航模、創(chuàng)客工坊等不同的社團(tuán)、科普組、競(jìng)賽組，科普知識(shí)的受教育率達(dá)到100%，科技社團(tuán)和興趣小組占學(xué)�？倲�(shù)的50%以上，參與率高達(dá)80%以上。

譜寫(xiě)華彩樂(lè)章

唱響少年科學(xué)家圓夢(mèng)之歌

徐師一附小學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)持續(xù)提高，在全市、全省及更高層次科技競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳。2016年經(jīng)十路校區(qū)通過(guò)江蘇省現(xiàn)代化教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，被命名為2016年度徐州市科學(xué)教育綜合示范學(xué)校，2017年被命名為“全國(guó)青少年科普創(chuàng)新教育基地”，同年9月被命名為江蘇省STEM項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，并于2018年4月被江蘇省教研室評(píng)選為省STEM項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校樣本校。

10月下旬，經(jīng)十路校區(qū)承辦了第十三屆徐州市青少年科技競(jìng)賽暨第二十四屆省青少年科技模型競(jìng)賽，附小集團(tuán)共有321人次獲獎(jiǎng)，學(xué)校評(píng)為系列活動(dòng)優(yōu)秀組織單位。苗曉棟、汪曉紅、袁帥、張柯笛、邱妙妙、張漪、王清、童春霞、王文娟評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

11月初附小部分師生參加徐州市科技創(chuàng)新大賽，部分作品入選，共有2件小發(fā)明、小論文作品榮獲徐州市一等獎(jiǎng)，5件作品榮獲二等獎(jiǎng)，另有苗曉棟、張珂笛、邱妙妙等三位教師榮獲科技活動(dòng)案例三等獎(jiǎng)。學(xué)生獲獎(jiǎng)作品共有六件被市科協(xié)推送到省科協(xié)獲得參加省創(chuàng)新大賽資格。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、輔導(dǎo)老師和學(xué)生的共同努力下，2018年初經(jīng)過(guò)層層篩選，徐州市入圍省賽決賽作品共5件，附小就有兩件作品突破重圍、晉級(jí)決賽。4月20日進(jìn)軍泰州，在現(xiàn)場(chǎng)展示和答辯環(huán)節(jié)中，張津齊和劉昱圻兩位同學(xué)充分展現(xiàn)了附小學(xué)子的風(fēng)采，面對(duì)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)和講解，侃侃而談，獲得了評(píng)委老師的一致好評(píng)，分別斬獲了省創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

附小教育集團(tuán)葉斌校長(zhǎng)說(shuō)：“教育的核心任務(wù)，是啟迪學(xué)生智慧；教育的終極意義，是化育生命。”她曾在《相伴成長(zhǎng)的信仰》一詩(shī)中寫(xiě)道：讓我們一起握緊溫暖的小手，改變相處的姿態(tài)，重組成長(zhǎng)的時(shí)空，保留相互吸引的能量，共同堅(jiān)守相伴成長(zhǎng)的信仰！

附小的科技教育行動(dòng)正推動(dòng)著附小師生相伴走向幸福完整的教育生活，走向美好的明天。