12月21日下午，星光小學(xué)報(bào)告廳里琴聲悠揚(yáng)，歡樂(lè)不斷，星光小學(xué)迎新年音樂(lè)會(huì)暨四、五年級(jí)口風(fēng)琴比賽在這里舉辦。在成功和收獲的喜悅中2016年漸漸遠(yuǎn)去，新的一年正邁著有力的步伐向我們走來(lái)；為了點(diǎn)亮一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，撥亮新年的燭光，全體四、五年級(jí)的師生們歡聚一起，用美好的琴聲迎接新的一年。

星光小學(xué)一直重視學(xué)生興趣潛能的引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)，致力于讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下全面發(fā)展。為落實(shí)這一理念，更好地組織開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育工作，進(jìn)三年來(lái)，學(xué)校將口風(fēng)琴引進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)器樂(lè)的興趣與愛(ài)好，豐富他們的課余生活。音樂(lè)課上教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，班級(jí)集中練習(xí)各年級(jí)規(guī)定的曲目，低年級(jí)吹奏《劃船歌》、《小小鴨子》，中高年級(jí)吹奏《送別》、《哆來(lái)咪》、《四季歌》、《新年好》、《蘭亭序》……教學(xué)樓里口風(fēng)琴聲悠揚(yáng)而起。

此次星光小學(xué)迎新口風(fēng)琴音樂(lè)會(huì)暨四、五年級(jí)口風(fēng)琴比賽充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的原則，充滿了和諧歡樂(lè)的氣氛，豐富了校園生活，體現(xiàn)了星光學(xué)子積極向上、多才多藝、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好精神面貌；同時(shí)此次活動(dòng)也是對(duì)星光小學(xué)口風(fēng)琴進(jìn)校園的檢測(cè)。在全體音樂(lè)組的帶領(lǐng)和全體同學(xué)的努力下，星光小學(xué)的音樂(lè)特色教學(xué)一定會(huì)贏得更加燦爛輝煌的明天！

通訊員 辛艷春

◎曹克凡校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)

不知不覺(jué)間，四、五年級(jí)為時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的口風(fēng)琴比賽華麗落幕！整場(chǎng)比賽令人耳目一新、神清氣爽、回味無(wú)窮、為之振奮！班班有特色，曲曲有不同，人人有兩手！今天，孩子們通過(guò)手中的那把小小的普普通通的口風(fēng)琴，演繹出了經(jīng)典名曲。老師們奇思妙想地編排耳目一新，不同元素的融入恰到好處，不僅表現(xiàn)出了班級(jí)的文化品位，同時(shí)也賦予了比賽新的色彩和韻味。真是美輪美奐、百花爭(zhēng)艷、千姿百態(tài)、各放異彩。感嘆于老師們“八仙過(guò)海，各顯神通”的別出心裁，感動(dòng)于老師們良苦用心的全力投入，感謝孩子們?nèi)�神貫注地真情演奏，使得本次比賽繽紛奪目，美輪美奐！讓每一位觀眾從中感受到了星光積極向上的精神力量！活動(dòng)中參與的每一位老師，你們都是星光最閃亮的那顆星，星光因你而奪目，星光因你而大放光彩！

◎口風(fēng)琴

口風(fēng)琴（英語(yǔ)：Melodica）是一種有鍵盤的吹奏樂(lè)器，在樂(lè)器分類上和口琴同一類，都屬于自由簧（英語(yǔ)：free reed）的吹奏樂(lè)器�？陲L(fēng)琴它既保持了鍵盤樂(lè)器的特性，又吸取了吹奏樂(lè)器的特點(diǎn)，所以說(shuō)它是一種能吹奏的鍵盤樂(lè)器，口風(fēng)琴使用比較簡(jiǎn)單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，器樂(lè)教學(xué)作為音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，在素質(zhì)教育深入的今天，越來(lái)越引起人們的關(guān)注。一方面它有利于開(kāi)拓視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。另一方面可以開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操。星光小學(xué)一直重視學(xué)生興趣潛能的引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)，致力于讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下全面發(fā)展。為落實(shí)這一理念，更好地組織開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育工作，進(jìn)三年來(lái)，學(xué)校將口風(fēng)琴引進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)器樂(lè)的興趣與愛(ài)好，豐富他們的課余生活。

口風(fēng)琴比賽

□五（10）班 王奕茗

口風(fēng)琴大賽迫在眉睫，崔老師在賽前進(jìn)行了總動(dòng)員，并鼓勵(lì)我們說(shuō)：“這正是我們鍛煉各自的能力，讓大家大顯身手的好機(jī)會(huì)。”她還為我們確定了隊(duì)形、服裝及表演的形勢(shì)。我們?cè)诶蠋煹陌才畔�，連語(yǔ)文課也停了下來(lái)進(jìn)行緊張的排練。同學(xué)們都苦練起來(lái)。我也和大家一樣，每天晚上要練到11點(diǎn)多才肯罷休。

終于等到了比賽那天，班里同學(xué)都忙得不亦樂(lè)乎，有的在裝扮自己，有的在苦練口風(fēng)琴，有的在聲情并茂地練習(xí)著口風(fēng)琴演奏前的朗誦……

馬上就要該我們進(jìn)場(chǎng)了，懷著緊張又激動(dòng)的心情，我們邁著整齊的步伐。步入賽場(chǎng)內(nèi)， 臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，黑壓壓的一片，我有些緊張，手心都出汗了，這時(shí)我看到了崔老師那鼓勵(lì)的目光，立刻調(diào)整自己，面對(duì)裁判和場(chǎng)下的觀眾，心中立刻放松了，等前面的同學(xué)慷慨激昂地朗誦完了后，我們女生吹起了口風(fēng)琴，男生演唱，可我總感覺(jué)心里有頭小鹿在亂撞，唱的時(shí)候，也害怕極了，心想：萬(wàn)一出了什么意外該怎么辦？這時(shí)，崔老師的話又在我耳旁想起“孩子們，別緊張，要相信你們最棒的！”我立刻由緊張到淡定自信，吹得也輕松了，唱得也悅耳！取代而之的是無(wú)比的興奮，心中充滿了自豪，嘴角也微微上揚(yáng)，小鹿不再亂撞，我和同學(xué)們?nèi)�都沉醉在音�?lè)之中，天氣漸漸變好，陽(yáng)光透出來(lái)了，照得每個(gè)人的臉上都樂(lè)開(kāi)了花。音樂(lè)聲戛然而止，直到臺(tái)下的評(píng)委和觀眾向我們報(bào)以熱烈的掌聲 ，我才從音樂(lè)的意境中走出來(lái)，從這熱烈的掌聲中，我知道我們班的演出獲得了很大的成功。

通過(guò)這次比賽，我深知：只要有目標(biāo)，有信心，肯努力，有滴水穿石的精神，付出了就會(huì)有回報(bào)。指導(dǎo)老師 崔淑慶

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口風(fēng)琴比賽

□五（9）班 張智涵

我們的校園生活真是豐富多彩。這不，今天下午，學(xué)校就舉辦了一場(chǎng)口風(fēng)琴比賽。同學(xué)們換上了整齊的服裝，锃亮的皮鞋，進(jìn)行了短暫的排練。薛老師幫我們化了妝，一眼望去，男生個(gè)個(gè)精神抖擻，女生個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人。

比賽正式開(kāi)始了，同學(xué)們整齊地站在舞臺(tái)上，舞臺(tái)兩側(cè)分別站著三個(gè)鈴鼓手。在張軼博等幾位同學(xué)精彩的開(kāi)場(chǎng)白后，我們開(kāi)始了演奏。開(kāi)始我還有點(diǎn)緊張，但是看到同學(xué)們的臉上都洋溢著輕松自信的笑容，于是，我也就放松了。悠揚(yáng)的琴聲回蕩在教室，一個(gè)個(gè)小演奏家有模有樣地在吹奏，我們沉浸在音樂(lè)中，我的手指就像快樂(lè)的精靈，在黑白琴鍵上歡快地舞蹈。吹奏完，我們又打起快板，快板聲音清脆響亮，就像我們那充滿朝氣的校園生活。演奏完后，臺(tái)下的評(píng)委似乎還沉浸在剛才清脆的快板聲中，意猶未盡，嘖嘖稱贊。比賽結(jié)束了，老師的臉上滿是掩飾不住的喜悅。

通過(guò)這場(chǎng)比賽，我更加明白了：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。要練驚人藝，須下苦功夫。

指導(dǎo)老師 薛琳

難忘的比賽

□五（1）班 劉昱彤

為了迎接新年的到來(lái)，學(xué)校舉行了“迎新春口風(fēng)琴比賽”活動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)充滿信心，每個(gè)人都認(rèn)真刻苦地練習(xí)，準(zhǔn)備爭(zhēng)奪第一名。

時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間就到了比賽的日子。我們?cè)缭绲貋?lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，這里張燈結(jié)彩，臺(tái)下人山人海，簡(jiǎn)直座無(wú)虛席。看到這，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，只覺(jué)得頭“嗡”地一下，整個(gè)大腦一片空白。其他同學(xué)也在交頭接耳，“這么多人，真緊張��！”“要是彈錯(cuò)了，該怎么辦呢？”……這時(shí)，仲老師看出了我們的不安，笑瞇瞇地?fù)崦�著同學(xué)們的頭說(shuō)：“別緊張，我們平時(shí)練得這么熟練，老師相信你們今天一定能成功！”我們聽(tīng)了，心里頓時(shí)增添了信心。

這時(shí)，只聽(tīng)主持人大聲說(shuō)：“下面請(qǐng)五（1）班的同學(xué)為我們表演。”我們邁著整齊的步伐走上了主席臺(tái)。我往下面一看，哎呀！一雙雙黑色的眼睛都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，我的心里像有一只小兔子一樣，怦怦直跳！我深深吸了一口氣，“不要緊張，一定要鎮(zhèn)定！” 同學(xué)們靈巧的手指在鍵盤上彈奏起來(lái)，美妙的音符從鍵盤上緩緩流淌著。琴聲時(shí)而緩慢，如流水潺潺；時(shí)而低回委婉，似竊竊私語(yǔ)；時(shí)而高亢激昂，像海水拍打著岸邊……我不禁沉醉在優(yōu)美的旋律之中，仿佛變成了一只展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動(dòng)的翅膀，在花叢中翩翩起舞；又好似天空中的星星，凝望著朦朧的月亮，靜靜欣賞它在靜謐的夜空中發(fā)出美麗的光芒……此時(shí)，空氣似乎也凝結(jié)了，只有那跳動(dòng)的音符，起落的雙手，陶醉的眼神，夢(mèng)幻的音樂(lè)，在凝結(jié)的空氣中融為一體。琴聲戛然而止，而臺(tái)下的觀眾卻仍然沉浸在美妙的音樂(lè)中，過(guò)了幾秒鐘，全場(chǎng)才爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。啊，我們成功了！同學(xué)們臉上露出了燦爛的笑容，老師也向我們投去了贊許的目光。

真是一場(chǎng)難忘的比賽�。�

指導(dǎo)老師 仲冬妍

我與口風(fēng)琴

□五（8）班 孔婉婷

“什么時(shí)候比賽呀？”教室里一片喧鬧，同學(xué)們像一只只小鳥，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，原來(lái)是我們期待已久的口風(fēng)琴大賽。自從聽(tīng)說(shuō)了這件事，同學(xué)們都興奮極了，晚上激動(dòng)的睡不著覺(jué)。

老師選用了《送別》這首歌，歌聲很美妙，讓人心馳神往。我早已按捺不住內(nèi)心的喜悅，一下課就飛快地拿出口風(fēng)琴，和同學(xué)們練起來(lái)。立奏并不好練，不能彈錯(cuò)音，還必須雙眼注視著前方。每個(gè)人都很緊張，如果不看琴鍵，就很容易彈錯(cuò)，想不出錯(cuò)的話，就必須看著琴鍵。為了打敗這個(gè)“攔路虎”，音樂(lè)老師教給我們一個(gè)好辦法——在重要琴鍵上貼水鉆。起初，同學(xué)們都不明白，再?gòu)椧槐楹蠖蓟腥淮笪颍�原�?lái)這是為了幫我們立奏時(shí)快速找到琴鍵。這樣，不僅不會(huì)彈錯(cuò)音，也不用低下頭，一個(gè)鍵一個(gè)鍵地找了。

比賽前幾天，每天老師和同學(xué)們都很辛苦，忙個(gè)不停。老師不僅要規(guī)劃比賽的隊(duì)形和演奏順序，還要檢查同學(xué)們的演奏情況；同學(xué)們要與自己的口風(fēng)琴“親密接觸”，高抬時(shí)換氣、換手位，每天重復(fù)這幾個(gè)動(dòng)作。不久，老師又教了我們二聲部的練習(xí)，我被安排到了二聲部的演奏中。開(kāi)始時(shí)，我的二聲部節(jié)奏總出問(wèn)題，總感覺(jué)我彈奏的不是《送別》這首歌，后來(lái)我不斷地練習(xí)、背譜，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的努力，終于把這首歌彈的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了。

今天下午，盼望已經(jīng)的口風(fēng)琴比賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，差點(diǎn)跳到了嗓子眼。我跟隨著音樂(lè)，集中精力，高抬手指，“長(zhǎng)亭外，古道邊……”短短幾分鐘，比賽在一陣陣掌聲中結(jié)束，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容。

窗外寒風(fēng)呼嘯，雨下個(gè)不停，我坐在窗邊，欣賞著雨景。這次口風(fēng)琴比賽讓我印象深刻，也深受啟發(fā)，在生活中難免會(huì)遇到挫折，但只要毫不氣餒、堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝它。我終生都忘不了這難忘而又有意義的口風(fēng)琴大賽。

指導(dǎo)老師 魏亞青

學(xué)吹口風(fēng)琴

□五（12）班 周俊彤

生活，它總能給予我們?cè)S多東西，如知識(shí)、啟示等。今天，我來(lái)當(dāng)一次“摘星人”，在啟示的夜空中摘下一顆口風(fēng)琴“星星”，和大家共同欣賞它那璀璨的光輝，共同品嘗我獲得它時(shí)的酸甜苦辣。

學(xué)校里有口風(fēng)琴課，媽媽把剛買來(lái)的琴遞給我，“你吹吹試試。”媽媽邊說(shuō)邊遞給我譜子。我瞬間興奮起來(lái)，開(kāi)始用我那僵硬的手法吹了一首體無(wú)完膚的）《劃船歌》。

“老媽，我吹的怎么樣？”一曲終了，我問(wèn)媽媽。“呃，你想聽(tīng)真話還是假話？”我白了媽媽一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)：“當(dāng)然是真話！”“這么給你說(shuō)吧，聽(tīng)了你吹的曲子之后，我覺(jué)得豬的嚎叫真美妙。”媽媽的“夸獎(jiǎng)”潑了我一頭冷水；但是我仿佛有“防護(hù)盾”，這句話不但沒(méi)有打垮我，反而激起了我必須練熟的斗志。

暗下決心以后，我每天晚上都要練習(xí)吹曲子，可我那比豬的嚎叫還要難聽(tīng)的琴聲，怎么也達(dá)到不了好聽(tīng)的地步。我不氣餒，堅(jiān)持練習(xí)曲子，最終，我吹的曲子……還是沒(méi)有多大進(jìn)步。為什么呢?我開(kāi)始往自己身上找原因。原來(lái)，我每天練習(xí)都是在應(yīng)付，根本沒(méi)有用心去練。找到原因后，我不再把練習(xí)口風(fēng)琴當(dāng)成做作業(yè)，而是把它看作為一種樂(lè)趣。終于，我吹口風(fēng)琴的技藝突飛猛進(jìn)，原本琴鍵上僵硬的手指，慢慢變得靈活起來(lái)，而琴聲也仿佛有了生命，如同一只只無(wú)形的音符蝴蝶在跳一支動(dòng)聽(tīng)的歌舞。就連嘲笑我的媽媽也會(huì)時(shí)不時(shí)的閉上眼睛、用手打著拍子享受著我的口風(fēng)琴聲。

小小口風(fēng)琴也能當(dāng)我的老師，因?yàn)樗�告訴我一個(gè)道理：想要在某方面取得成就，就要努力練習(xí)�？删毩�(xí)時(shí)不能把它當(dāng)做作業(yè)來(lái)應(yīng)付，而要把它當(dāng)做樂(lè)趣來(lái)對(duì)待。指導(dǎo)老師 張媛

吹響“哆來(lái)咪”

□五（11）班 鮑柯霖

“do是一只小母鹿，re是一束陽(yáng)光，mi是稱呼我自己……”星光小學(xué)的校園里傳出了悠揚(yáng)的口風(fēng)琴合奏，這是我們五（11）班全體同學(xué)正在全神貫注地表演！這可是我們期盼已久的口風(fēng)琴比賽呀！看，張晨希那響亮而又充滿童趣的報(bào)幕；聽(tīng)，楊惠淳那來(lái)自天籟般童聲的領(lǐng)唱；看，那隨著韻律舞動(dòng)鈴鼓的伴舞小演員；瞧，全體同學(xué)優(yōu)美的合奏和合唱……完成了我班的完美的口風(fēng)琴表演，真是讓人如癡如醉呀，臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲！我們成功了，成功了！

為了成功吹響“哆來(lái)咪”，我們付出了汗水和艱辛。這一段時(shí)間老師帶著我們抓住每一個(gè)難得的練習(xí)時(shí)間，認(rèn)真練習(xí)。先說(shuō)說(shuō)前排領(lǐng)舞的同學(xué)們吧，他們看起來(lái)單膝跪下很輕松，但一蹲就是很長(zhǎng)時(shí)間，起來(lái)的時(shí)候感覺(jué)腳像抽筋了一樣，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)過(guò)來(lái)；再來(lái)說(shuō)說(shuō)老師吧，我們的班主任每天都會(huì)抽空帶我們爬上五樓大教室排練，她每天要上課、帶午休又要帶領(lǐng)我們排練，反反復(fù)復(fù)地說(shuō)話，聲音嘶啞了，即使這樣她仍然堅(jiān)持天天帶我們辛苦地排練，毫無(wú)怨言。我們看在眼里，記在心上，都暗暗下定決心，決不讓班主任失望！

時(shí)間就在我們緊張的練習(xí)和期盼中度過(guò)，終于迎來(lái)了比賽的日子，同學(xué)們既激動(dòng)又緊張。中午我們就開(kāi)始忙碌起來(lái)，那熱火朝天的場(chǎng)面真是熱鬧極了，老師們?cè)谶M(jìn)行宏觀調(diào)控，逐一化妝！我們都長(zhǎng)大了，紛紛主動(dòng)地幫老師們分擔(dān)一些事情：有的在幫同學(xué)化妝；有的在檢查演出道具；有的在整理自己的服裝；還有的在互相糾正、鞏固動(dòng)作……真是一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭呀！

“哆來(lái)咪”美妙的樂(lè)曲成功吹響，那歡快的旋律在星光校園上空回蕩，更在我們每個(gè)同學(xué)的心里蕩漾，這段難忘的經(jīng)歷將成為我們小學(xué)生涯中珍貴而快樂(lè)的回憶!

指導(dǎo)老師 賴建秋

難忘的口風(fēng)琴比賽

□五(3)班 李柏俐

全校舉行了一次口風(fēng)琴比賽，在比賽之前，每一個(gè)班都在艱辛地訓(xùn)練。

剛開(kāi)始，音樂(lè)老師把譜子抄下來(lái)，手把手地教我們?cè)趺磸棥?ldquo;首先指法要牢記，否則從二手位彈不到一手位；接著，譜子要背誦；然后，彈得要熟練……”一個(gè)一個(gè)規(guī)矩從老師嘴里強(qiáng)調(diào)出來(lái)，黑板上的音符就像是在嘲笑我們：“那么多規(guī)定，你們肯定成功不了！”可是我們每一個(gè)同學(xué)都暗暗下了決心，我們要用行動(dòng)來(lái)向全校宣告：“我們一定盡全力取得優(yōu)秀的表演。”

語(yǔ)文課上，老師給我們班隊(duì)形，并進(jìn)行排練。排練中，指揮員揮動(dòng)著雙臂，有節(jié)奏的上下擺動(dòng)。琴聲伴著歌曲，歌聲卻十分難聽(tīng)，語(yǔ)文老師只好把唱得不好的同學(xué)排在后面，并讓音樂(lè)老師找到他們的不足，加以訓(xùn)練。 功夫不負(fù)有心人，過(guò)了幾天，那些難聽(tīng)的雜音終于消失了。到了比賽那天上午，全班要在音樂(lè)教室來(lái)一次最后的彩排，一切準(zhǔn)備的都很順利。一下課，大部分同學(xué)都拿出口風(fēng)琴再練一練，大家似乎都很緊張，下午，全班都去了比賽的教室里，音樂(lè)聲一響，緊張的心情一下子提到了最高點(diǎn)。臺(tái)下有好多老師，前排坐滿了評(píng)委，他們的表情都十分嚴(yán)肅，感覺(jué)壓力變得更大了，臺(tái)上琴聲悠揚(yáng)，加上嘹亮的歌聲，優(yōu)美的舞姿，我心里的那塊石頭落下了不少，到最后，琴聲一落，原本很安靜的臺(tái)下竟鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲持久不息，我們都松了一口氣，高興得手舞足蹈，可以說(shuō)，我們成功了！

這一次比賽落下了帷幕，不管結(jié)果如何，至少我們努力過(guò)！指導(dǎo)老師 袁海蘭

口風(fēng)琴比賽

□五（6）班 陳奕丹

媽媽說(shuō)中國(guó)有一句話，爸爸說(shuō)自己是聽(tīng)著它長(zhǎng)大的……”咦？是哪兒傳來(lái)的聲音？嘿，原來(lái)是五(6)班在演奏《學(xué)習(xí)歌》。

比賽前，我們又緊張，又有些許迫不及待。同學(xué)們有的擺弄著自己的妝容，有的靜靜地看書，還有的拿著口風(fēng)琴不停地練習(xí)著，生怕拖班級(jí)后腿。比賽開(kāi)始了，我深吸一口氣，理了理衣服，心里默默給自己鼓勵(lì)：加油！你行的！我們緩緩走上舞臺(tái)，開(kāi)頭的一陣古箏聲就令人陶醉，我和趙奕堯在優(yōu)美的聲音中演講著開(kāi)篇詞，不時(shí)斗志昂揚(yáng)地做起了動(dòng)作，激動(dòng)的心情像烈火般隨時(shí)燃起。聽(tīng)著伴奏，同學(xué)們搖著頭，仿佛深深沉醉其中，有的唱，有的吹，顯得格外和諧。我聽(tīng)著伴奏，手指向快活的小精靈，飛來(lái)飛去，又像展翅的蝴蝶，翩翩起舞。不時(shí)在琴鍵上來(lái)一個(gè)“跳躍”，一個(gè)“加速”聲音時(shí)而清脆如山泉“叮咚”，時(shí)而厚重似大山回蕩，令我陶醉其中。我仿佛來(lái)到了一個(gè)無(wú)比美麗的境界，在那里，你會(huì)感到光芒四射，更會(huì)沉醉于特殊的美感�？上н@樣的感覺(jué)不長(zhǎng)，音樂(lè)一停，便像小鳥般飛出了你的幻想，也許只有在舞臺(tái)上，才感受得到小精靈撒仙粉的美感吧！快板、非洲鼓、古箏的結(jié)尾合奏，令人頓時(shí)斗志滿滿呢！

比賽雖然結(jié)束了，但舞臺(tái)的感覺(jué)令我難忘! 指導(dǎo)老師 馬立芹

口風(fēng)琴比賽

□五（4）班 耿煦皓

星期三，我校進(jìn)行口風(fēng)琴比賽。我有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚。我們?cè)诮淌依锛�合化妝�；�好妝后，我們本想去班里炫耀炫耀。沒(méi)想到他們卻把我們叫成“妖怪”，但是我們一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，因?yàn)樵谖倚睦�，感覺(jué)他們是不懂的欣賞，我心里倒覺(jué)的我們個(gè)個(gè)是“小仙女”。

我們來(lái)到賽場(chǎng)，賽場(chǎng)里人聲鼎沸，大家七嘴八舌的說(shuō)個(gè)不停。我也沒(méi)有管這么多，現(xiàn)在只想著怎么才能彈得好。我現(xiàn)在的壓力很大，他們都唱、彈、拉得這么好，已接近十分。可見(jiàn)他們臺(tái)下的努力比我們要大多了。隨著時(shí)間的流逝，馬上就是我們的比賽，我的心里有了幾絲恐懼，啊！到我們了，我也瞄了瞄她們，發(fā)現(xiàn)也有的同學(xué)在瑟瑟發(fā)抖。

我低頭一看，咦，眼前的景象讓我哭笑不得——我的腿也情不自禁地發(fā)抖呢！”

驚險(xiǎn)的一關(guān)終于渡過(guò)，我們也該回教室了�；亟淌业穆飞�，同學(xué)們議論紛紛，可以看出同學(xué)們對(duì)這次比賽很滿意。