本報(bào)訊 “每年教師交流比例達(dá)到30%-40%，打通校際界限建立同一年級(jí)大備課組及大年級(jí)組制度……”16日舉行的南京市棲霞區(qū)教育共同體建立推進(jìn)會(huì)上，該區(qū)金陵中學(xué)共同體、南師附中共同體等7大名校領(lǐng)銜的24所中小學(xué)校長悉數(shù)到齊，共同商討共同體學(xué)校之間的合作章程，推進(jìn)教育共同體的區(qū)域特色化管理。

據(jù)了解，自今年新學(xué)期開學(xué)以來，南京棲霞區(qū)由南師附中、金陵中學(xué)等一批名校領(lǐng)銜，整合區(qū)內(nèi)24所小學(xué)、初中成立七大教育共同體，建立有區(qū)域特色的教學(xué)管理模式，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)校本研修和課堂教學(xué)研究，放大共同體內(nèi)名特優(yōu)骨干教師的示范引領(lǐng)效應(yīng)，共享教學(xué)資源。運(yùn)行4個(gè)月以來效果良好，今后將進(jìn)一步推進(jìn)校際之間的緊密合作。“目前共同體內(nèi)學(xué)校之間的教師交流比例達(dá)到30%-40%，骨干教師等名師更是直接在幾個(gè)學(xué)校兼課。比如我們的海門共同體學(xué)校棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)南煉校區(qū)和棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)堯化校區(qū)，兩校的老師之間交流相當(dāng)頻繁，基本沒有兩個(gè)學(xué)校的概念，就是同一個(gè)共同體的，不少老師兼上兩個(gè)學(xué)校的課程。”南京棲霞區(qū)教育局副局長吳興介紹道。 (葛靈丹)

來源：新華日報(bào)