——記“徐州市十佳師德模范”、徐州工程學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院張林軍老師

◎徐州日?qǐng)?bào)記者 甘曉妹

張林軍老師是徐州工程學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院副教授，給排水科學(xué)與工程專業(yè)負(fù)責(zé)人。他的使命是讓威力極大的“洪水猛獸”造福人類，他本人則體現(xiàn)了水的另一面——清澈、溫潤(rùn)、可親。張老師淡泊名利，見了評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)就“繞著走”。

幾經(jīng)聯(lián)系，記者終于在張老師的辦公室見到了他，采訪完畢臨走時(shí)，張老師特意叮囑：“少寫我個(gè)人，我只是團(tuán)隊(duì)的一員。”

愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)

在張林軍老師看來，為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，是教師最本質(zhì)也是最平凡的工作，既然站在了三尺講臺(tái)之上，就要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。

在20多年的教學(xué)工作中，張林軍老師參加了給排水專業(yè)建設(shè)與改革的全過程。先后承擔(dān)了《水質(zhì)工程學(xué)》《建筑給水排水工程》《水力學(xué)》等多門課程的教學(xué)工作。

他總是認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，努力將每一堂課講得新穎有趣，加深同學(xué)們的理解。他說：“講課是一個(gè)日久彌新、精益求精的過程，同樣一門課，會(huì)因時(shí)因地因人不同而有所不同，不同專業(yè)學(xué)生的理解程度和側(cè)重點(diǎn)也有所不同。”

教學(xué)中，他堅(jiān)持為人師表，嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生工程意識(shí)、工程素質(zhì)的培養(yǎng)，課堂氣氛活躍，受到學(xué)生們和同行教師的好評(píng)。2010年，他主持的《建筑給水排水工程》被評(píng)為校精品課程。

由于張老師在授課的過程中，追求內(nèi)容的新穎性、方法的多樣性、講授的藝術(shù)性，他的課深得學(xué)生的喜愛和追捧。同學(xué)們總是早早來教室占座，有時(shí)候還有很多慕名而來的外班學(xué)生。

學(xué)生們反映，張老師可以把原本枯燥的知識(shí)講得十分生動(dòng)，課堂上風(fēng)趣幽默，又從不落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聽他一節(jié)課比自己看書要強(qiáng)百倍。

張林軍老師還積極探索教學(xué)改革，采取案例教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)等教學(xué)方法。他倡導(dǎo)“教學(xué)相長(zhǎng)”，提出“高年級(jí)學(xué)生助教活動(dòng)”，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和跨年級(jí)交流，為學(xué)生提供了鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。2012年完成“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的給排水教與學(xué)研究”課題；2013年“給排水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革研究”獲高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

關(guān)愛學(xué)生，潤(rùn)物無聲

學(xué)生眼中的張林軍老師，不僅是學(xué)生的良師，更是慈愛的長(zhǎng)者、知心的朋友。

他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣，還把學(xué)生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間，在人品上更是給學(xué)生以充分的信任，他在平凡瑣碎的工作中彰顯出的人格魅力，深深吸引和影響著一批又一批的學(xué)生。

張林軍老師說：“教育是個(gè)良心活。學(xué)生就如同自己的孩子一樣，我們要用內(nèi)心最深處的愛去寬容、理解成長(zhǎng)中的學(xué)生。”

他向?qū)W生公開自己的電話號(hào)碼，通過手機(jī)短信、電子郵件、QQ群和學(xué)生建立多方位的聯(lián)系，及時(shí)為在校學(xué)生答疑解惑，也為已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)提供咨詢和幫助，收集畢業(yè)生對(duì)教學(xué)工作的反饋和建議，為學(xué)生搭建交流、實(shí)習(xí)、就業(yè)的平臺(tái)。

“張老師總是那么和藹可親。在張老師心中，無論來自何方，無論成績(jī)?nèi)绾危瑹o論家庭背景怎樣，學(xué)生都是平等的，都是好樣的。”許多學(xué)生在離開校園前，都要和張老師道個(gè)別或和他留個(gè)影，他用心教學(xué)，用行動(dòng)教學(xué)生做人，也守望著他的學(xué)生，盼望著他們?cè)缛粘刹拧?/span>

投身工地，心系教學(xué)

2008年起，張林軍老師響應(yīng)校黨委的號(hào)召，毅然投身新校區(qū)工程建設(shè)。在承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)管理的同時(shí)，心系教學(xué)工作、心系專業(yè)建設(shè)，堅(jiān)持教學(xué)工作、工地管理兩不誤。

8年多時(shí)間，張林軍老師放棄了節(jié)假日休息時(shí)間，放棄了出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。利用新校區(qū)建設(shè)的契機(jī)，積極利用現(xiàn)場(chǎng)條件、聯(lián)系設(shè)計(jì)單位、施工及生產(chǎn)企業(yè)，促進(jìn)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)、為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)出謀劃策。利用新校區(qū)工程中的消防設(shè)施、供水機(jī)組、太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)等建立的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；積極推動(dòng)學(xué)校和北京四季沐歌有限公司合作成立“四季沐歌”班，獲贈(zèng)太陽(yáng)能實(shí)驗(yàn)室，拓寬了實(shí)習(xí)、就業(yè)渠道，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。

張林軍老師先后獲得2008年度徐州工程學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、2010年度江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、2011年度徐州工程學(xué)院“大學(xué)生心目中最喜愛的教師”，2011年度徐州工程學(xué)院師德模范。