一（7）班的小學(xué)生們圍坐成一個(gè)圈。閆老師開(kāi)講了。“誰(shuí)能用擬人的手法說(shuō)一句關(guān)于春天的話？”閆老師啟發(fā)大家。一個(gè)胖胖的小男孩回答：“春天來(lái)了，小草脫掉了黃色的棉襖，她像一個(gè)剛出生的娃娃。”……

說(shuō)完了柳樹(shù)、小草，閆老師又結(jié)合語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一課識(shí)字學(xué)的“桃花、杏花、梨花”來(lái)請(qǐng)孩子們區(qū)別。恰好，將軍山景區(qū)的草坪上有幾株新開(kāi)的桃花。孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，湊近了聞一聞花香，又仔細(xì)看了看花的顏色，花瓣的數(shù)量。重溫課堂所學(xué)后，有學(xué)生說(shuō)，“一邊開(kāi)花一邊長(zhǎng)葉子的是桃花和梨花。只開(kāi)花不長(zhǎng)葉子的是杏花，而白色的是梨花。

孩子們對(duì)在大自然里上課既興奮又好奇。“很有趣！我覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)印象很深刻。”閆老師說(shuō)，其實(shí)在孩子玩的時(shí)候自然而然學(xué)到的知識(shí)記憶最深刻。“一年級(jí)的孩子天真爛漫，正好最近語(yǔ)文課的內(nèi)容都跟春天有關(guān)。我就想帶著孩子們走進(jìn)大自然，讓他們活學(xué)活用，感受春天的氣息。”（俞月花）