銅山區(qū)沿湖學校坐落在蘇魯兩省邊界結(jié)合部的微山湖西畔，是一所普通的農(nóng)村學校，位置偏遠，交通不便，然而，該校卻出了一個在全區(qū)名字響當當?shù)呐�教�?mdash;—杜萍!在不久前召開的一次全區(qū)課堂教學改革工作推進會議上，年過半百的杜萍老師，2011年半路改行教政治，首次代初三年級，中考成績就奪得了全區(qū)第一名!令人驚嘆!其實，了解杜萍的人并不感動驚訝，從教30年來，她一直備受同行敬重和學生喜愛。

堅持課改，努力打造高效課堂

杜萍1985年大學畢業(yè)，分配到沿湖學校任教初中英語。她改變傳統(tǒng)課堂老師板著面孔一講到底的做法，注意搞好師生雙邊活動，不斷啟發(fā)學生思，鼓勵學生講，策動學生練，組與組之間答題競賽互動，每一個學生都要在課堂上積極動起來;她的課堂教學準備充分，幾乎每堂課都使用掛圖、實物、錄音機等，盡量讓教學手段更加豐富一些。后來學校有了電腦、多媒體等現(xiàn)代化的電教設(shè)備，她又把電子信息技術(shù)引進了課堂教學，搜集制作使用多媒體課件，課堂教學更加生動有效。杜老師的課越來越受到學生歡迎，教學質(zhì)量不斷提高，每次學年末質(zhì)量抽測，她任教班級的平均分都遙遙領(lǐng)先，高出全區(qū)平均分20多分。名聲傳了出去，以至當?shù)睾芏鄬W生家長都想把孩子送到她的班里就讀。

2011年，沿湖學校的一位政治老師退休了，學校缺少一名教政治的老師。校領(lǐng)導(dǎo)便讓年齡偏大的杜老師改行教政治。她利用一切時間，反復(fù)閱讀教材、教參、相關(guān)理論書籍和教學專業(yè)雜志，上網(wǎng)查閱資料，虛心向同行學習。她在借鑒外地學校先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采用“先學后教”的課堂模式。課堂上首先向?qū)W生揭示學習目標，出示自學指導(dǎo)，讓學生明確目標后，根據(jù)自學指導(dǎo)要求進行“先自學”。10分鐘左右，教師組織“后教”，即對學生進行提問，對回答錯誤的問題組織分組討論，然后由老師進行解疑和梳理歸納。最后對學生進行當堂檢測。對于少數(shù)課堂上沒有掌握的學生，她盯住不放，利用課外時間再進行一一“過關(guān)”。憑著這種認真的工作態(tài)度和扎實的教學方法，她教的這屆學生2012年中考政治成績，取得了在全區(qū)33所初中里名列第一的位置，讓全區(qū)的政治老師和教研員大呼“想不到”。2014年，徐州市教育局推行新一輪教學改革——實施“學講計劃”。杜老師又積極投入到學講方式的課改之中，課堂更加生動活潑高效。

獻身教育，三十春秋真情未改

在校園里，不論課內(nèi)課外，杜老師總是一副笑瞇瞇的模樣，說話柔聲細語，對她所教的每一個學生都充滿了母親般的慈愛。哪個學生不小心把衣服扯壞了，她隨時從家里拿來針線仔細地給縫補好;學生口渴了，她從家里提來開水放到教室;學生生病了，家長不能立即趕來，她先帶學生到醫(yī)院就診。課堂上，她是學生的老師，課堂外，她主動和學生交朋友，時常參加學生的一些活動，向?qū)W生傳授做人的道理和做事的方法，和學生打成一片，師生關(guān)系十分融洽。

彈指一揮間，1985年參加工作的杜萍已經(jīng)在教育戰(zhàn)線摸爬滾打了三十個春秋歲月。她認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學生。仔細翻閱她的備課簿，教學目標、教學設(shè)計、教后記，內(nèi)容詳實，書寫條理分明，字字工整。翻開她的學生作業(yè)本，可以看到，學生哪怕寫錯一個單詞，一個字母，一個漢字，都逃不過她的火眼金睛，每一點錯誤都被她用紅筆勾出;她還根據(jù)每個學生的特點寫上不同的批語，讓學生看了倍感來自老師關(guān)心的溫暖!

隨著年齡的增長和長期超負荷的工作，她被醫(yī)生確診患有“網(wǎng)球肘”和腿部膝關(guān)節(jié)滑膜炎，每當在課堂上寫板書和平時上下樓梯時，肘部和膝蓋都會感到酸痛，嚴重時不能抬手和行走。然而，就是在這種情況下，杜老師沒有耽誤過學生一節(jié)課，上課和批作業(yè)依然如故。她說：“我的病痛咬咬牙就過去了，但是教學耽誤不得。我不能讓學生因我教的這一科成績落后而影響考試總成績，最后耽誤升學。”這就是一個50歲的老教師的肺腑之言!

因為工作認真負責，成績突出，30年來，杜老師得到了各種各樣的獎勵，獲得了多項榮譽稱號。2015年教師節(jié)前夕，她又被評為徐州市優(yōu)秀教育工作者。張春恩