５月２８日上午９點５５分，臨沂第七中學(xué)高三三班學(xué)生高婧涵和同學(xué)跑操結(jié)束回到教室。“孩子的健康最重要，守護師生生命安全和身體健康也是我們的底線。疫情期間，加強體育鍛煉，尤為重要。”副校長于國華介紹，高三學(xué)生返校，每人一進校門就收到了“禮包”：一盆綠植、一張瑜伽墊、一個洗腳盆。

“希望學(xué)生們在感受生命綻放的過程中學(xué)會敬畏生命，拼盡全力蓄勢待發(fā)，與盆栽花卉一起‘盛開’在七月。”于國華向記者闡釋了“一盆綠植”背后的意義。他說，開學(xué)復(fù)課封閉期間，學(xué)校安排體育教師在課間操時間教學(xué)生們瑜伽操。“同學(xué)們既保持了交往距離，又能起到鍛煉身體和放松心情的雙重效果，大家很喜歡。”高婧涵笑著說，同學(xué)們還每晚睡覺前泡腳，消除疲勞改善睡眠，提高免疫力。“學(xué)�？紤]得太細致了。”

截至５月２８日，除小學(xué)１－２年級及幼兒園，全省高中、初中、中職及小學(xué)３－６年級全部復(fù)學(xué)復(fù)課。一手抓防控，一手抓教學(xué)，全省各地學(xué)校嚴(yán)守疫情防控底線，抓緊抓實教育工作，關(guān)注學(xué)生心理健康，確保防疫到位、安全到位。

“下周一將迎來全市二�？荚嚕�我們正在全力備考。”５月２８日上午，煙臺經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)高三１３班學(xué)生鄭新達告訴記者，４月１５日剛返校時，因錯時錯峰就餐，“飯菜‘等’我們太久有些涼”。學(xué)校得知后立即解決，給餐盒蓋上保溫墊保溫膜。“學(xué)校很細心，考慮到學(xué)習(xí)生活中的每一處細節(jié)。我們沒有感到任何不方便、不自在，早早進入備戰(zhàn)高考的沖刺狀態(tài)，大家正為美好的前程拼搏。”

該校黨建辦公室主任林健介紹，開學(xué)初期，學(xué)校進行多次防疫演練，并制作成防疫教育視頻，供全校學(xué)習(xí)。在加強疫情防控的同時，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生盡快進入備考狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)計劃，第一時間補上居家學(xué)習(xí)的知識漏洞，并十分關(guān)注學(xué)生心理健康情況。“我們開放‘心晴小筑’心理活動中心，推出《心晴小筑》心理報紙，針對返校復(fù)學(xué)后學(xué)生的情緒焦慮、人際疏離、返校適應(yīng)等問題，開設(shè)了心理健康知識、心理漫畫等專欄。”

相比高中生，初入青春期的初中生活潑好動、心理更為敏感。“過渡期本著‘零起點、低要求’的原則，我們對學(xué)生成績不做過多要求。對掉隊學(xué)生少批評、多鼓勵，對問題學(xué)生不歧視、多尊重，對重點學(xué)生少關(guān)注、多觀察，對全體學(xué)生少要求、多示范。”東營市廣饒縣英才中學(xué)校長于宏利介紹，為實現(xiàn)學(xué)生從居家學(xué)習(xí)到在校學(xué)習(xí)的平穩(wěn)銜接，學(xué)校將開學(xué)后前兩周確定為調(diào)整過渡期。

該校心理健康咨詢中心主任許其禮告訴記者，復(fù)學(xué)以來，不少同學(xué)主動前來尋求幫助。“有的同學(xué)是因為開學(xué)摸底測試成績與預(yù)想有差距，情緒焦慮；有的同學(xué)是因為長期居家學(xué)習(xí)，一定程度上導(dǎo)致心理封閉。”對此，學(xué)校組織心理咨詢骨干教師根據(jù)青春期心理特點，對復(fù)學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的心理健康問題及表現(xiàn)進行梳理，以“溫馨提示”發(fā)到教師手中，并為教師購置《中學(xué)生心理健康教育讀本》。

學(xué)校還注意到，親子關(guān)系緊張也是引發(fā)學(xué)生心理健康問題的一大誘因。學(xué)校為每位家長發(fā)放自主編印的《告訴我們什么是教育——１００個小思考》。“以前就知道嘮叨孩子，現(xiàn)在才知道，教育孩子是門學(xué)問，一句話、一個簡單動作就會對孩子產(chǎn)生很大影響。”家長王瓊感慨。（劉一穎 王原 王聰 鐘鵬飛）