“找準突破口和著力點，系統(tǒng)設計區(qū)域內職業(yè)教育體系框架、結構布局，推動教育制度創(chuàng)新。”近日，山東省教育廳等六部門出臺《關于“一市（校）一案”編制職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實施方案的指導意見》（以下簡稱《意見》）。

 《意見》要求，實施方案要逐項研究工作任務，查找破解痛點堵點難點，不避重就輕、不選擇性執(zhí)行；要全方位融入經(jīng)濟社會大局，樹立大職業(yè)教育觀，解放思想、大膽探索；要科學確定探索突破點、規(guī)律切入點、創(chuàng)新發(fā)展著力點，從不同層面為職業(yè)教育改革發(fā)展蹚路子。

 《意見》明確，實施方案要堅持市級統(tǒng)籌，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀趨勢、產業(yè)需求、人力資源規(guī)劃、人口結構和生源數(shù)，科學規(guī)劃學校布局，確定學校數(shù)量、規(guī)模、職普比例。要圍繞“十強”產業(yè)，結合重大工程和項目，形成產業(yè)結構調整與專業(yè)設置變革的驅動調控機制。要支持各類企業(yè)舉辦職業(yè)教育，通過引企入校、引校入企、訂單班、冠名班等，校企共建一批專業(yè)、一批混合所有制二級學院，認定一批產教融合型企業(yè)。要建立職業(yè)院校教師與企業(yè)高技能人才交流機制，2022年市域內“雙師型”教師比例平均達到70%。要落實職業(yè)院校辦學自主權，完善職業(yè)教育管理機制，將所有符合條件的技工學校納入各市高中階段學校統(tǒng)一招生平臺。（劉一穎 王原）