◎文/圖 徐州日報(bào)全媒體記者 曲美慧 通訊員 墨亞

秋風(fēng)初起之時(shí)，又一批躊躇滿志的新生踏入了校園。

洞山旁，碧螺外，徐州幼兒師范高等�？茖W(xué)校的校園，又一次熱鬧了起來。來不及回味上一屆學(xué)生留下的歡笑與淚水，老師們再次站上熟悉的講臺，用密密麻麻的板書記錄下他們年復(fù)一年的辛勞與付出。

小小一方三尺講臺，一年年，一代代，默默傳遞著愛與責(zé)任。

習(xí)總書記說，重視教育就是重視未來，重視教育才能贏得未來。而作為江蘇省第一所培養(yǎng)幼兒教師的高等�？茖W(xué)校，這里承載著整整兩代人的希望與未來，責(zé)任在肩，千鈞之重。30多年來，該校秉承“崇師、尚美、立人”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“兩代師表，一起塑造”，以更新觀念為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這個(gè)中心，不斷深化內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升，目前已基本建成高水平有特色全國一流幼專。

“教書育人是良心活”

教學(xué)改革成果也許無法立竿見影，但他們?nèi)詾樾闹械呢?zé)任日夜兼程

課程建設(shè)是高校生命線。每一次教學(xué)計(jì)劃的微小調(diào)整都蘊(yùn)含著教師們付出的無數(shù)心血。

有時(shí)候，這種改革所帶來的成效需要經(jīng)年累月的實(shí)踐才能證明，甚至不一定會在短時(shí)間內(nèi)被學(xué)生和家長所理解。在漫長而艱難的道路上，每一位投身改革的教育工作者都付出了異乎尋常的努力。

2015年，年過半百的劉軍教授從青海來到徐州幼專，擔(dān)任學(xué)前兒童心理學(xué)教師。彼時(shí)，學(xué)校十三五規(guī)劃提出的“慕課計(jì)劃”恰好開始實(shí)施，校領(lǐng)導(dǎo)希望經(jīng)驗(yàn)豐富的她制作一門慕課，先行探路。這對于劉教授來說，這無疑是一次大的挑戰(zhàn)。這個(gè)擔(dān)子，接還是不接？

猶豫中，她突然想起自己的老師曾說過的話：“真正的教育，不只是為了學(xué)生，更是為了整個(gè)社會。”

劉老師決定全力以赴。整整一個(gè)月時(shí)間，她帶著另外8名學(xué)前兒童教育學(xué)的老師日夜奮戰(zhàn)，到外地學(xué)技術(shù)、聽講座，設(shè)計(jì)一套專門用于視頻教學(xué)的課程講義，然后寫腳本、背講義、錄視頻，從一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程的“門外漢”，硬生生把自己逼成了專家。第一次錄視頻，她緊張到手抖，張嘴就錯。短短十分鐘的樣片，她錄了足足八遍才勉強(qiáng)過關(guān)。其他老師也是第一次面對鏡頭，最多的時(shí)候，一個(gè)視頻需要錄制十幾遍，她就在旁邊一直陪著、指導(dǎo)著，回家時(shí)常常已是深夜。

2017年9月，精心打磨的學(xué)前兒童心理學(xué)慕課終于成功上線。一位學(xué)生在網(wǎng)上留言：“謝謝老師們的用心良苦，我們喜歡這種形式！”只是這樣一句簡單的話，便讓她忍不住紅了眼圈。如今，這門慕課上線兩個(gè)學(xué)期，已有4000多人在線學(xué)習(xí)，徐州幼專線上線下混合教學(xué)模式也在江蘇省幼兒師范教育中走在了前列。該課程獲得“江蘇省首屆在線開放課程建設(shè)”立項(xiàng)，目前正在沖刺“國家精品在線課程”。

對馮潔來說，投身民族民間舞教學(xué)的20年間，她最快樂的時(shí)候，就是和孩子們一起翩然起舞的時(shí)刻。然而，要擁有這樣的快樂，其實(shí)并不容易——因?yàn)樯险n的學(xué)生中，99%完全沒有任何舞蹈基礎(chǔ)。

從零教起，談何容易。尤其是2011年之前，全國都沒有一套像樣的學(xué)前兒童舞蹈創(chuàng)編教材，教學(xué)缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，老師和學(xué)生都在摸著石頭過河。馮潔意識到，再這樣“隨機(jī)”教下去，對學(xué)生來說是不負(fù)責(zé)任的。于是，在擔(dān)任舞蹈教研室主任期間，她開始組織實(shí)施教學(xué)改革，先后十幾次到幼兒園調(diào)研考察，了解幼兒教育管理者對于學(xué)前兒童舞蹈的教學(xué)需求，并帶領(lǐng)老師們在實(shí)踐中摸索出一套適合本校學(xué)生的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法。

2016年，她開始主持學(xué)前兒童舞蹈創(chuàng)編校本教材的研發(fā)。這是一次曠日持久的征途，但每當(dāng)聽到幼兒園園長們稱贊自己的學(xué)生“創(chuàng)造力很強(qiáng)”時(shí)，她便堅(jiān)定了走下去的決心。

“表教創(chuàng)三維能力”培養(yǎng)模式是徐州幼專的一項(xiàng)重要改革成果，旨在改變傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)模式，將教學(xué)和表演、創(chuàng)作三者融合，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。音樂舞蹈系教師吳曉曦是這個(gè)項(xiàng)目的重要參與者。

“2005年我剛工作時(shí)，鋼琴課和理論課是完全分開的，后來我們在鋼琴中加入彈唱，再后來又把創(chuàng)作也納入其中，我們希望學(xué)生工作后，能夠?qū)⒄n堂延伸到舞臺、延伸到生活，帶給幼兒美的感受。”吳曉曦說，這樣的教學(xué)改革，對于提升學(xué)生積極性也起到了重要作用。

在教授西藏班學(xué)生鋼琴課時(shí)，由于他們普遍沒有樂理基礎(chǔ)，吳曉曦不得不從五線譜開始教起，一點(diǎn)一滴領(lǐng)他們?nèi)腴T。即便如此，這些學(xué)生仍然對課程不是很感興趣，參與性很低。一次，吳曉曦想到，這些西藏學(xué)生雖然基礎(chǔ)差，但是能歌善舞，喜歡彈唱，于是她開始在鋼琴課堂上融入彈唱內(nèi)容。第一節(jié)課彈唱的歌曲是藏族民歌《媽媽格�；ā�，當(dāng)歌聲響起時(shí)，她看到那些西藏的孩子突然變得很激動，所有人一起站了起來，高聲合唱，唱完一遍，又用藏語重新唱了一遍。那之后，每節(jié)課她都會融入彈唱內(nèi)容，而學(xué)生們的積極性也完全被調(diào)動了起來，課堂氣氛極其活躍。

采訪中，馮潔老師曾說：“教書育人是一門良心活。”很多時(shí)候，他們完全可以選擇按部就班，不必大費(fèi)周折改革創(chuàng)新。然而，內(nèi)心對學(xué)生的責(zé)任、對教育的熱愛，驅(qū)使他們?yōu)橛變航逃�事業(yè)風(fēng)雨兼程，在平凡的崗位上燃燒著自己的全部能量。

“課堂之外，他們需要更廣闊的天空”

他們帶領(lǐng)學(xué)生開工作室、辦社團(tuán)、開公司，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮

蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說，培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。

教育的本質(zhì)是啟迪人的心智，而這種啟迪，未必全在課堂之中。扶持學(xué)生們創(chuàng)辦兩家工作室的美術(shù)系教師郭巖認(rèn)為，“課堂之外，他們需要更廣闊的天空”。

2016年10月，郭巖瞅準(zhǔn)徐州文創(chuàng)產(chǎn)品市場空白，指導(dǎo)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生組建了“柚子原創(chuàng)工作室”，開發(fā)各類漢文化特色紀(jì)念品，其中“柚子”意寓“幼專學(xué)子”。2017年初她又指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建“兮悅設(shè)計(jì)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室，并在首屆淮海職教杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲高職組一等獎。如今，這兩家工作室都已經(jīng)正式注冊運(yùn)營，其研發(fā)的漢風(fēng)系列產(chǎn)品已經(jīng)初具品牌效應(yīng)；大學(xué)生們也在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮中奮勇搏擊，創(chuàng)造了另一種精彩人生。

近兩年過去了，創(chuàng)業(yè)初期的艱辛仍歷歷在目。課堂之外，郭巖幾乎把全部時(shí)間都用于工作室的成長，無數(shù)次通宵達(dá)旦、廢寢忘食，無數(shù)次出差學(xué)習(xí)、請教專家，無數(shù)次手把手教學(xué)生改進(jìn)工藝、重繪草圖……那時(shí)候郭巖的孩子只有兩歲多，正是最需要媽媽的時(shí)候，但為了輔導(dǎo)學(xué)生參賽，她常常晚上11點(diǎn)多才能回家，次日孩子還沒醒，她已悄然離家。有時(shí)候她也會覺得有點(diǎn)心酸，尤其是看到其他孩子遇到事情第一時(shí)間喊“媽媽”，而自己的孩子喊的卻是“爸爸”，她會覺得自己愧對“母親”這一身份。

“但是，如今回過頭來看，我覺得一切努力都是值得的。孩子也終會明白，媽媽所做的一切都是有意義的。”郭巖說，任何創(chuàng)業(yè)都是風(fēng)險(xiǎn)重重的，她能夠堅(jiān)持下來的最大動力，就是學(xué)生們的努力和回報(bào)。她一直都記得，獲得淮海職教杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎那天，幾名學(xué)生激動地抱住她，又蹦又跳。工作室的大三學(xué)生胡榮馨曾對郭巖說：“郭老師，我從沒想過自己能站在創(chuàng)業(yè)的舞臺上收獲掌聲和獎牌。你讓我相信，付出多少，就會收獲多少。”

2015級學(xué)生祁奉謹(jǐn)是學(xué)校的風(fēng)云人物，兩次參加校挑戰(zhàn)杯大賽，每次有重要賽事時(shí)，同學(xué)們總會第一個(gè)想到他。原因就在于，他曾是該校PPT社團(tuán)團(tuán)長，他的加盟，會讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)如虎添翼。說到這個(gè)社團(tuán)，就不得不提信網(wǎng)中心教師高子硯。

三年前，信網(wǎng)中心組織教師到幼兒園調(diào)研，發(fā)現(xiàn)幼兒教師在教學(xué)過程中使用PPT軟件頻率較高，但大部分幼兒教師并不具備很好的PPT制作能力。高子硯和幾名老師商量，能否在課堂教學(xué)之外，采取其他方式幫助學(xué)生們提高制作PPT的技能和水平？很快，“Power”PPT社團(tuán)成立了。

高子硯和同事們利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生指導(dǎo)，為此還專門到外地學(xué)習(xí)過多次。2016-2018年，PPT社團(tuán)學(xué)生每年參加省大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，分別獲得一等獎2次、三等獎2次。來自不同專業(yè)的學(xué)生，憑借不起眼的辦公軟件玩出新花樣，在全省眾多高校大學(xué)生專業(yè)選手中突出重圍。

為支持社團(tuán)的發(fā)展，信網(wǎng)中心開辟了專門的工作室，在硬件和軟件上都給予充分的支持。信網(wǎng)中心與PPT演示設(shè)計(jì)行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)上海銳普深度合作，為該社團(tuán)的師生們提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。自2016年起，社團(tuán)每年都會組織PPT大賽，每屆參與的PPT作品均在100件左右。截至目前，信網(wǎng)中心于2015年9月開設(shè)的公共選修課《PPT高手訓(xùn)練營》累計(jì)選修人數(shù)已超過800人次。

“老師的一句話，可能改變孩子一生”

教育的基石，是良好的師德師風(fēng)；教育事業(yè)成功的根源，是師生間相互的信任和愛

學(xué)為人師，行為世范。在新時(shí)代社會道德體系建設(shè)中，師德師風(fēng)建設(shè)因其影響的深遠(yuǎn)性而具有特殊的重要價(jià)值。教育事業(yè)成功的根源，正是師生間相互的信任和愛。

大三學(xué)生趙銳龍?jiān)�一度是很多人眼中�?ldquo;問題學(xué)生”。開學(xué)第一節(jié)課，高子硯就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)與人群格格不入的男孩兒。作為那一屆老年服務(wù)與管理專業(yè)唯一的男生，他總是獨(dú)自一人坐在角落里，神情漠然，沉默寡言，一整節(jié)計(jì)算機(jī)課都在發(fā)呆。下課后高子硯找他聊天，但他一句話不肯說，抓起書包就走了。

高子硯很擔(dān)心他的狀態(tài)，此后每節(jié)課都會堅(jiān)持找他聊天。趙銳龍終于卸下了心里的戒備，把自己的想法告訴了她：原來，他發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)專業(yè)和理想相差甚遠(yuǎn)，而且班級幾乎全是女生，自己感到心理落差極大，想要退學(xué)。高子硯一方面勸慰他，一方面讓他做自己的計(jì)算機(jī)課代表，充分發(fā)揮他作為男生的優(yōu)勢；同時(shí)將他吸納進(jìn)PPT社團(tuán)，讓他在這里找到了志同道合的好兄弟們。如今，趙銳龍已經(jīng)蛻變?yōu)橐粋�(gè)自信開朗的男孩兒，更憑借出色的PPT技術(shù)成為同學(xué)們心中的計(jì)算機(jī)“高手”。

“有時(shí)候，老師的一句話，可能改變孩子一生。”教師吳曉曦感慨地說。

在給外語系學(xué)生上課時(shí)，吳曉曦也發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男生總是躲在角落里，從不參與課堂互動。一節(jié)課上，吳曉曦特意請他上來表演，盡管男生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意，但吳曉曦仍然找到他的亮點(diǎn)，“狠狠”夸獎了他一番。令她意外的是，從第二節(jié)課開始，這個(gè)男生盡管仍坐在角落里，但對待學(xué)習(xí)的態(tài)度來了一個(gè)180度轉(zhuǎn)折，鋼琴課成績也是“扶搖直上”，一下子沖到了中上游。后來偶然一次和同事聊天，吳曉曦這才得知，這個(gè)男生除了鋼琴課，其他課程成績均不太理想。這個(gè)消息讓她感到心情沉重，但也很慶幸，“慶幸自己及時(shí)把他拉上岸，至少，他還可以通過鋼琴課找到自信和努力的方向。”

有時(shí)候，師生間的情誼并不體現(xiàn)在課堂上，他們甚至?xí)�成為生死之交。�?008級中招班學(xué)生趙偉東來說，體育老師靖國梁便是他一生不能忘記的“兄長”。

10年前，16歲的趙偉東身體比較弱，體育課成績一直不太好。剛剛大學(xué)畢業(yè)的靖國梁是他的班主任，平時(shí)便對他一直格外關(guān)照。一天晚自習(xí)，靖國梁到教室里了解學(xué)生們的情況，發(fā)現(xiàn)趙偉東趴在座位上，臉色青紫，呼吸困難，看上去很痛苦。他急忙背起趙偉東，跑到校門口打車趕去九七醫(yī)院，把他送進(jìn)搶救室。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，趙偉東突發(fā)心臟病，送來時(shí)已經(jīng)生命垂危，若再耽誤一會兒，極有可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。就這樣，一次普通的班級檢查，將一個(gè)年輕的生命從鬼門關(guān)拉了回來。從那之后，男生們都習(xí)慣喊靖國梁“靖哥”，這既是因?yàn)樗�的親切和關(guān)愛，更深藏著孩子們對他的尊重和信任。

經(jīng)師易遇,人師難求。時(shí)代越是向前，教育和教師的地位和作用就愈發(fā)凸顯。辦好人民滿意的教育，需要努力培養(yǎng)越來越多的好老師。對徐州幼兒師范高等�？茖W(xué)校來說，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，是學(xué)校一以貫之的奮斗目標(biāo)。

站在新的歷史起點(diǎn)，我們期待，這所志存高遠(yuǎn)、勇于開拓的教育“航母”，以一流的精神、一流的氣魄、一流的追求、一流的業(yè)績，為淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)乃至全國的幼兒教育事業(yè)引領(lǐng)新的精彩航程。