●個(gè)人簡歷：1981年8月出生，2004年從教，先后任教于徐州市第二中學(xué)、徐州市第五中學(xué)。

雖然是一名“80后”教師，但趙鵬從教也已經(jīng)有15個(gè)年頭了。歲月改變了生活的軌跡，卻從未改變她對(duì)教育的初心。

滿懷熱情，打造學(xué)生熱愛的課堂

“80后”的教師群體，根基扎得深，同時(shí)也還在不停向上生長！在日常教學(xué)中，趙鵬除了深入研究、琢磨新課標(biāo)，更會(huì)積極地探索、創(chuàng)新課堂教學(xué)；除了知識(shí)的傳授，更會(huì)注重與學(xué)生情感的溝通；除了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，更會(huì)盡力融入新時(shí)期的學(xué)講。于是，在趙鵬的課堂上有了“爭吵聲”，課后有了“追問聲”。

不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法，使趙鵬的教學(xué)風(fēng)格變得更為靈動(dòng)，化學(xué)課堂也變得活色生香。她最喜歡聽到學(xué)生們說：“趙老師的化學(xué)課很好玩。”漸漸地，優(yōu)質(zhì)課、省市際的交流課，更多廣闊的舞臺(tái)，讓她的課堂駕馭能力有了更多的提升。

當(dāng)初，趙鵬所在的徐州市第二中學(xué)在全市率先開啟ipad課程，她欣喜地發(fā)現(xiàn)，這對(duì)自己來說又是一次極好的實(shí)踐。教師不僅要熟練操作電子設(shè)備，還要設(shè)計(jì)出合理的學(xué)習(xí)路徑。漸漸地，趙鵬發(fā)現(xiàn)了其中的精妙，深切感受到ipad教學(xué)帶給課堂的勃勃生機(jī)。孩子們的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，教學(xué)效果的及時(shí)反饋也讓他們的自學(xué)能力、互動(dòng)能力得到了有效的訓(xùn)練，更讓孩子們在課堂上成為真正的主人，在“學(xué)進(jìn)去，講出來”的同時(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的真諦！

積極創(chuàng)新，搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)

“80后”的教師群體，還是一個(gè)銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的隊(duì)伍。趙鵬的創(chuàng)新腳步不能僅僅停留在課堂上，她還發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用團(tuán)委工作這個(gè)平臺(tái)，把全校學(xué)生工作切實(shí)地做起來。

從2008年起，趙鵬開始擔(dān)任徐州二中團(tuán)委書記，成了名副其實(shí)的“孩子王”。在保持二中團(tuán)建工作優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，她也在積極思考如何與時(shí)俱進(jìn)，利用改革和創(chuàng)新激發(fā)工作活力，煥發(fā)學(xué)生最美的青春光彩。

根據(jù)不同年級(jí)的心理發(fā)展特點(diǎn)，趙鵬嘗試組織學(xué)生開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。如高一學(xué)生突出習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀教育等，以民主生活會(huì)為工作抓手，取得了很好的成效，市教育局團(tuán)委還將這一做法在市直屬學(xué)校范圍內(nèi)加以推廣。高二年級(jí)則根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織“動(dòng)漫社”“茶藝社”“朗誦社”等30多個(gè)社團(tuán)豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。傳統(tǒng)文化陶冶了孩子們的情操，更讓孩子們遇見了更美的世界和更好的自己。高三年級(jí)，則讓學(xué)生以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，切實(shí)為學(xué)生的終身發(fā)展做了很多實(shí)際工作。

在大家的共同努力下，徐州市第二中學(xué)逐步形成了以團(tuán)委工作為核心，以活動(dòng)和社團(tuán)為環(huán)抱的“一心兩環(huán)”的工作特色。工作的全力以赴，也讓趙鵬連續(xù)獲得“徐州市青年崗位能手”、“徐州市優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部”、江蘇省“五四紅旗團(tuán)委”等各種榮譽(yù)稱號(hào)。

堅(jiān)定信仰， 擔(dān)起責(zé)任使命的重?fù)?dān)

有人說，“80后”沒有兄弟姐妹的體驗(yàn)，是一個(gè)自私的群體。然而從成為教師那一刻起，年輕的老師們就忘記了“我”，更多的時(shí)候用的是“我們”。

在徐州二中創(chuàng)建省四星級(jí)高中的關(guān)鍵時(shí)候，趙鵬的產(chǎn)假還未休完。她申請(qǐng)?zhí)崆盎氐綄W(xué)校，投身于創(chuàng)建四星級(jí)高中的第一線。團(tuán)委工作繁瑣而龐雜，每份材料都必須經(jīng)過一遍遍的梳理整合。一邊是家中孩子的嗷嗷待哺，一邊是學(xué)校的轉(zhuǎn)型爬坡。一個(gè)個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，當(dāng)趙鵬拖著疲憊的身體回到家時(shí)，兒子早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只能悄悄親親兒子的小臉，靜靜聽聽他夢中在叫“媽媽”。

也就在那個(gè)時(shí)候，趙鵬的母親查出了癌癥晚期。每天，趙鵬都要在醫(yī)院和學(xué)校間奔波輾轉(zhuǎn)，為母親的病情剛擦干眼淚，又要咬咬牙投入到新一輪的工作中。“有時(shí)，我也會(huì)有迷茫，究竟什么才是我們想要的。然而當(dāng)我們選擇了教師這份職業(yè)，就真的選擇了奉獻(xiàn)。”當(dāng)四星創(chuàng)建成功的消息傳來的時(shí)候，全校沸騰，趙鵬再一次流下了眼淚。

來源：徐州日?qǐng)?bào)