◎ 本報(bào)全媒體記者 劉蘇

進(jìn)入21世紀(jì)，以信息科學(xué)和生命科學(xué)為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)方面產(chǎn)生著越來(lái)越深刻的影響。借助信息技術(shù)的發(fā)展，以信息技術(shù)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口。近年來(lái)，徐州市后姚小學(xué)努力改善辦學(xué)條件，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，全力打造教師隊(duì)伍，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平，教育現(xiàn)代化工作有聲有色、穩(wěn)步推進(jìn)。各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化一類標(biāo)準(zhǔn)，順利通過(guò)了江蘇省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收。

全方位打造數(shù)字化校園

社會(huì)要發(fā)展，國(guó)家要興旺，教育是根本，而教育離不開(kāi)學(xué)校。“數(shù)字化校園”作為教育信息化眾多解決方案中的一種，無(wú)疑給學(xué)校教育教學(xué)改革，加快學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)步伐注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

學(xué)校配備了功能較為齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和設(shè)備：多媒體電教室、錄播室、課件制作室、電腦室、圖書閱覽室、美術(shù)室、舞蹈室、音樂(lè)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理健康咨詢室、衛(wèi)生室等多個(gè)專用教學(xué)功能室。該校校長(zhǎng)蔣潑表示，學(xué)校多媒體電教平臺(tái)100%進(jìn)入課室，學(xué)校網(wǎng)頁(yè)專門開(kāi)辟了校本資源庫(kù)相關(guān)欄目，從而更好地滿足了師生教學(xué)的需求，學(xué)校開(kāi)設(shè)的應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)在課堂覆蓋率達(dá)到100%，從而全面地開(kāi)辟和創(chuàng)造了教學(xué)的新環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化。“數(shù)字化”已經(jīng)成為后姚小學(xué)全體教師的行為習(xí)慣，辦公自動(dòng)化、教研網(wǎng)絡(luò)化、管理電子化已經(jīng)深入人心。

多舉措“養(yǎng)成”教師現(xiàn)代化教育意識(shí)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。后姚小學(xué)教育的現(xiàn)代化，從提高教師的整體素質(zhì)著手，學(xué)校采取了抓教育、抓培訓(xùn)、壓課題等手段，切實(shí)提高教師的現(xiàn)代化教育意識(shí)和技能。

為此，學(xué)校采取多種手段，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。一是派出去。選送專業(yè)人員到省、市等電教館培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，提高專業(yè)知識(shí)水平；并派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加現(xiàn)代教育管理培訓(xùn)，掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用手段。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校定期舉辦現(xiàn)代教育理論、電教技術(shù)等專題講座，聘請(qǐng)一些校外專家講授現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)闊了教師的視野，提高了他們掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。三是校內(nèi)集中培訓(xùn)。采用多種形式，利用教研活動(dòng)、寒暑假、節(jié)日等時(shí)機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和外地現(xiàn)代教育技術(shù)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用，提高了教職工的現(xiàn)代教育理論水平和實(shí)踐操作能力。

在改革中提升教學(xué)質(zhì)量

后姚小學(xué)始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校工作的重心，強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，教務(wù)處從備課教研、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等各方面對(duì)教師進(jìn)行全程督查。做到周查、月檢，實(shí)事求是，記錄詳實(shí)。建立和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，抓住“教育學(xué)南通”的契機(jī)，在教育教學(xué)改革中，以課題研究為先導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。多項(xiàng)課題在市級(jí)立項(xiàng)，并順利開(kāi)展研究，取得了階段性研究成果。為了推廣教師的教育科研成果，積累課改過(guò)程中的豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織教師積極撰寫論文，然后通過(guò)推廣、實(shí)踐、改進(jìn)、再總結(jié)，形成良性循環(huán)，在不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)中取得了豐碩的成果。

“三結(jié)合”培養(yǎng)品德兼優(yōu)好學(xué)生

后姚小學(xué)非常注重學(xué)生思想道德的養(yǎng)成教育。學(xué)校通過(guò)品德課、少先隊(duì)活動(dòng)、家庭及社會(huì)教育等渠道，采用主題班隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，促使學(xué)生在理想、道德、紀(jì)律、法制等方面的認(rèn)識(shí)水平達(dá)到《小學(xué)德育綱要》的要求。學(xué)校還聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育、勞動(dòng)教育，還組織開(kāi)展豐富多彩的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)，鍛煉自身能力。

與此同時(shí)，學(xué)校積極拓寬教育渠道，密切學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了科學(xué)的教育觀，促進(jìn)學(xué)校教育。每學(xué)期初，學(xué)校都倡議教師走近學(xué)生、走近家長(zhǎng)、走進(jìn)家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通，構(gòu)建起了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，深受家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。