◎徐州 張敏

前兩年的暑假，每次回農(nóng)村老家，我都能遇到悶悶不樂(lè)的鄰家小女孩。她1歲后就和打工的父母在城市生活了，回到老家，不習(xí)慣一下雨就滿是泥濘的土路，也不習(xí)慣沒(méi)有空調(diào)的房間和到處嗡嗡亂飛的蚊蟲。我問(wèn)她，既然不開(kāi)心為什么要回來(lái)呢？她說(shuō)假期一個(gè)人呆在狹小的出租屋里更悶，爸媽也不放心，所以每到假期只能回老家。

據(jù)第六次全國(guó)人口普查，我國(guó)17歲以下流動(dòng)兒童的規(guī)模超過(guò)3500萬(wàn)人，伴隨著城市化進(jìn)程的加快，跟隨父母進(jìn)城打工的隨遷子女還在不斷增加。讓數(shù)千萬(wàn)流動(dòng)兒童擁有同一個(gè)城市、同一個(gè)夢(mèng)想既是城市的義務(wù)也是在為城市儲(chǔ)備“未來(lái)”。

共享是最基本的理念。一段時(shí)間以來(lái)，由于流動(dòng)兒童數(shù)量大，流入地資源緊張，流動(dòng)兒童只能把“有學(xué)上”作為最高目標(biāo)，離“上好學(xué)”還有一定的差距。如今，越來(lái)越多的城市意識(shí)到，流動(dòng)兒童是城市化進(jìn)程中的必然現(xiàn)象，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是他們的法定權(quán)利，把流動(dòng)兒童當(dāng)成城市自己的孩子，加大投入，推進(jìn)公共服務(wù)均等化，讓所有的孩子同城成長(zhǎng)、同等待遇，共享城市發(fā)展成果，城市才能擁有美好的明天。

融入是最好的關(guān)愛(ài)。很多流動(dòng)兒童自小隨父母往返于城鄉(xiāng)之間，與故鄉(xiāng)和城市的關(guān)系都存在斷裂。這就需要政府、社會(huì)共同發(fā)力、共同關(guān)愛(ài)，讓孩子融入城市、融入社區(qū)，讓城市成為他們的家，讓他們成為城市的“小主人”,讓他們?cè)谟鋹偟臓顟B(tài)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中融入城市。

陪伴是最好的教育。最好的老師是父母，父母的愛(ài)是最長(zhǎng)情的陪伴。加快流動(dòng)兒童融入城市，最好的助推器是讓流動(dòng)兒童家庭教育融入城市。應(yīng)把農(nóng)民工的家庭教育指導(dǎo)、衛(wèi)生保健、社會(huì)救助等納入城市社區(qū)公共服務(wù)中，讓流動(dòng)兒童父母擁有科學(xué)的家庭教育觀念和教育方法，與孩子建立和諧的關(guān)系。同時(shí)，實(shí)施流動(dòng)兒童家庭教育危機(jī)干預(yù)，組織志愿者入戶幫扶輔導(dǎo)，改善流動(dòng)兒童家庭的親子溝通方式，加強(qiáng)親子關(guān)系聯(lián)結(jié)。真正讓每一個(gè)孩子的人生道路上都有父母的愛(ài)和溫暖陪伴。

當(dāng)“兒童優(yōu)先”真正落實(shí)到“每一名兒童都優(yōu)先”，越來(lái)越多的流動(dòng)兒童擁有同一個(gè)城市、同一片藍(lán)天，越來(lái)越多“流動(dòng)的花朵”能夠扎根城市，放飛夢(mèng)想，我們的城市才能“未來(lái)優(yōu)先”，明天才更美好。