◎文/圖 徐州日?qǐng)?bào)全媒體記者 陸銘

2018年4月3日下午，江蘇省徐州技師學(xué)院與淮海控股集團(tuán)新型學(xué)徒制試點(diǎn)簽約暨合作班開班儀式在淮�？毓杉瘓F(tuán)舉行。這一校企合作推進(jìn)“企業(yè)新型學(xué)徒制”試點(diǎn)工作的實(shí)施，標(biāo)志著江蘇省徐州技師學(xué)院聚焦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、全力構(gòu)建“技能人才孵化基地”之舉又邁出堅(jiān)實(shí)一步。

什么是企業(yè)新型學(xué)徒制？

2015年7月，人社部、財(cái)政部共同印發(fā)《關(guān)于開展企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），決定在北京等地選擇一些大中型企業(yè)開展企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作，采取“企校雙制、工學(xué)一體”方式，由企業(yè)與技工院校采取企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)方式共同培養(yǎng)新型學(xué)徒，扭轉(zhuǎn)“重書本輕實(shí)踐”傾向，加快企業(yè)青年技能人才培養(yǎng)。

現(xiàn)代學(xué)徒制和新型學(xué)徒制有何區(qū)別？二者相比，現(xiàn)代學(xué)徒制主要通過中等和高等職業(yè)學(xué)校開展不同層次的學(xué)徒制培養(yǎng)，其培養(yǎng)范圍包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育；新型學(xué)徒制的培養(yǎng)方式更為具體，是以企業(yè)為主導(dǎo)確定具體培養(yǎng)任務(wù)，由企業(yè)和技工院校分別承擔(dān)。企業(yè)培養(yǎng)主要通過企業(yè)導(dǎo)師帶徒方式，技工院校培養(yǎng)主要采取工學(xué)一體化教學(xué)方式。

另外，新型學(xué)徒制與傳統(tǒng)校企合作也有根本性不同，不同之處在于培養(yǎng)技能人才從學(xué)校為主體轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)為主體，這種校企之間深度融合的模式，更符合技能人才培養(yǎng)規(guī)律，也代表著職業(yè)教育的一種方向。

2017年，徐州市根據(jù)人社部《通知》精神，在全市范圍內(nèi)開展了企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)單位的申報(bào)和評(píng)審工作，最終淮海控股集團(tuán)通過評(píng)審成為首批新型學(xué)徒制試點(diǎn)企業(yè)，江蘇省徐州技師學(xué)院被列入首批學(xué)校名單之中。

4月3日下午，江蘇省徐州技師學(xué)院與淮�？毓杉瘓F(tuán)新型學(xué)徒制試點(diǎn)簽約暨合作班開班儀式在淮海控股集團(tuán)舉行。

新型學(xué)徒制助力企業(yè)發(fā)展

淮海集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，淮海集團(tuán)近幾年來發(fā)展迅速，但是有很多一線員工是新招收的。不得不承認(rèn)，這些新員工缺乏崗位操作經(jīng)驗(yàn)，崗位技能水平不高，特別是企業(yè)的裝備、技術(shù)、工藝具有國(guó)際先進(jìn)水平，迫切需要儲(chǔ)備一批高技能、復(fù)合型人才。

“過去一些技校畢業(yè)生或者企業(yè)新招用職工雖然有技能等級(jí)證書，但是與企業(yè)需求經(jīng)常脫節(jié)，對(duì)淮海集團(tuán)這類快速發(fā)展的企業(yè)來講，職工技能水平與企業(yè)需求脫節(jié)是企業(yè)不得不面對(duì)的難題，而新型學(xué)徒制試點(diǎn)最大的好處就是能讓學(xué)徒理論與實(shí)踐真正融合。”

該負(fù)責(zé)人表示，淮�？毓杉瘓F(tuán)通過評(píng)審成為首批新型學(xué)徒制試點(diǎn)企業(yè)后，新型學(xué)徒的培養(yǎng)將緊緊圍繞集團(tuán)“十三五”戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合各事業(yè)部轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高技能人才的實(shí)際需求，確定以江蘇宗申車業(yè)公司為試點(diǎn)單位，以電焊工和裝配鉗工作為培養(yǎng)方向，以焊接加工、機(jī)械裝配與維修作為培訓(xùn)工種實(shí)施開展。“集團(tuán)結(jié)合崗位培訓(xùn)工種確定學(xué)徒培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)徒為企業(yè)技術(shù)崗位新招用員工和新轉(zhuǎn)崗人員。培訓(xùn)中，學(xué)徒崗位操作技能訓(xùn)練將通過企業(yè)內(nèi)“輪崗訓(xùn)練”方式實(shí)施，專業(yè)理論與專業(yè)基礎(chǔ)技能將通過校內(nèi)工學(xué)一體化教學(xué)方式實(shí)施，學(xué)校課程中工學(xué)一體化課時(shí)比例不低于總學(xué)時(shí)的60%，學(xué)徒的企業(yè)訓(xùn)練與學(xué)校培訓(xùn)采用工學(xué)交替方式進(jìn)行。”

據(jù)悉，淮海集團(tuán)此次開班共有百余名職工參加新型學(xué)徒制培訓(xùn)，經(jīng)過兩年時(shí)間培訓(xùn)，為他們盡快適應(yīng)崗位提供幫助并奠定基礎(chǔ)，能較好促進(jìn)集團(tuán)人力資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和企業(yè)的轉(zhuǎn)型，助力企業(yè)更好發(fā)展。

校企共同制訂并實(shí)施培養(yǎng)方案

淮海集團(tuán)合作班開班，這百余名職工將如何開啟大國(guó)工匠之路？

江蘇省徐州技師學(xué)院副院長(zhǎng)安德鋒介紹，企業(yè)招收職工學(xué)徒后簽訂培養(yǎng)協(xié)議，明確培養(yǎng)目標(biāo)、期限、考核辦法等，培養(yǎng)內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)、操作技能、安全生產(chǎn)規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)；校企聯(lián)合制訂學(xué)徒培養(yǎng)方案、構(gòu)建培訓(xùn)課程體系、制訂培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃、開發(fā)培訓(xùn)教材，明確培訓(xùn)方式、內(nèi)容、期限、費(fèi)用、雙方責(zé)任等具體內(nèi)容；學(xué)校受企業(yè)委托承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，選派具備一體化教師資質(zhì)的指導(dǎo)老師，通過工學(xué)一體化教學(xué)方式進(jìn)行培訓(xùn)課程的教學(xué)，保證學(xué)徒在企業(yè)工作的同時(shí)能夠?qū)W到學(xué)校的專業(yè)知識(shí)和技能；企業(yè)選拔優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師。

“技工院校結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)管理和學(xué)徒工作生活實(shí)際情況，采取彈性學(xué)制實(shí)行學(xué)分制管理。鼓勵(lì)和支持學(xué)徒利用業(yè)余時(shí)間分階段完成學(xué)業(yè)，學(xué)徒累計(jì)學(xué)分達(dá)到規(guī)定要求，并取得相應(yīng)國(guó)家職業(yè)資格證書者，可獲得技工院校畢業(yè)證書。”安德鋒介紹，合作班為期兩年，分三個(gè)階段實(shí)施。2017年7—8月為第一階段，試點(diǎn)工作啟動(dòng)；2017年9月—2019年5月為第二階段即實(shí)施階段，試點(diǎn)工作有序開展；2019年6—7月為第三階段即總結(jié)階段，對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行總結(jié)，修改完善企業(yè)新型學(xué)徒制政策。

“2015年9月以來，我院與蘇州高新（徐州）商旅發(fā)展有限公司、淘金時(shí)代等優(yōu)秀企業(yè)開展了會(huì)計(jì)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)等4個(gè)專業(yè)6個(gè)班的企業(yè)新型學(xué)徒試點(diǎn)辦學(xué)，有效提高了學(xué)員‘崇尚技術(shù)、深入學(xué)習(xí)’理念以及探究新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝等方面能力，對(duì)企業(yè)適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和挑戰(zhàn)具有深遠(yuǎn)意義。”安德鋒說。

全力構(gòu)建“技能人才孵化基地”

2016年8月我市出臺(tái)《徐州市“十三五”人才發(fā)展規(guī)劃》，要重點(diǎn)打造“五支人才主力軍”，其中“掌握絕技絕活的高技能領(lǐng)軍人才主力軍”明確指出要“廣泛開展企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)，完善工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗學(xué)習(xí)等人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會(huì)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”。到2020年，全市技能型人才資源總量逐步增加到90萬人，高技能人才增加到28萬人以上。

安德鋒表示，《徐州市“十三五”人才發(fā)展規(guī)劃》給徐州技師學(xué)院發(fā)展指明了方向，這所已創(chuàng)辦62年的江蘇省首批省級(jí)重點(diǎn)技師學(xué)院將承擔(dān)起聚焦徐州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求、共建“技能人才孵化基地”之重任，將責(zé)無旁貸的為淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市建設(shè)提供技能人才支撐。

共建“技能人才孵化基地”的路徑是多元化的，政校企合作推進(jìn)“企業(yè)新型學(xué)徒制”試點(diǎn)工作是其中之一。此外，江蘇省徐州技師學(xué)院引企入校共建辦學(xué)實(shí)體，精準(zhǔn)為企業(yè)輸送人才；結(jié)合“百千萬” 幫扶工程為農(nóng)村貧困勞動(dòng)力送培訓(xùn)、送崗位、送服務(wù)，為他們拓寬就業(yè)視野，提供就業(yè)途徑；與60多家國(guó)內(nèi)500強(qiáng)保持著十分緊密的合作關(guān)系，成立“冠名班”和“訂單班”百余個(gè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)的無縫對(duì)接和畢業(yè)生“零距離”就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在100%。

“循著‘技能人才孵化基地’多元化的共建路徑，我們一定會(huì)突破企業(yè)技能人才用工瓶頸，為淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展尤其是徐州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供強(qiáng)有力的技能人才保障；一定會(huì)永續(xù)企業(yè)和職業(yè)教育的未來，培養(yǎng)更多、更有品質(zhì)的大國(guó)工匠。”安德鋒說。