◎徐州日?qǐng)?bào)記者 吳悠

成才先成人，成人先知禮。為不斷提升未成年人思想道德素養(yǎng)，我市各大中小學(xué)堅(jiān)持立德樹(shù)人，把“八禮四儀”未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育，作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要載體和主要突破口，引導(dǎo)未成年人從小學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，呈現(xiàn)出新招實(shí)招迭出、未成年人廣泛參與的良好態(tài)勢(shì)。

從知識(shí)灌輸?shù)綕撘颇��?/span>

據(jù)了解，按照省未成年人基本文明禮儀規(guī)范（試行）要求，“八禮”指的是“儀表之禮、儀式之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀(guān)賞之禮、游覽之禮、餐飲之禮”；“四儀”指的是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)。

為了將文明禮儀養(yǎng)成教育納入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我市深入發(fā)掘語(yǔ)文、歷史、地理、藝術(shù)、體育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等課程中蘊(yùn)含的文明禮儀養(yǎng)成教育資源，將文明禮儀教育滲透到教育教學(xué)中。各學(xué)校以漫畫(huà)、童謠、詩(shī)歌、故事等多種形式分別編寫(xiě)了養(yǎng)成教育讀本、《未成年人基本文明禮儀規(guī)范手冊(cè)》等。

同時(shí)，各中小學(xué)還在春、秋兩季普遍開(kāi)展了以“講文明學(xué)禮儀”為主題的“開(kāi)學(xué)第一課”，以入學(xué)儀式、升國(guó)旗儀式、主題班會(huì)、志愿服務(wù)等活動(dòng)形式，使學(xué)生們掌握基本的個(gè)人禮儀，以及在社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中潛移默化地養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。

從課程教育到實(shí)踐活動(dòng)

推進(jìn)未成年人學(xué)習(xí)文明禮儀，不能僅靠書(shū)本上的引導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育實(shí)踐活動(dòng)同樣也十分重要。對(duì)此，我市以“一日一實(shí)踐、一周一反省、一月一養(yǎng)成”為原則，先后開(kāi)展了“彬彬有禮好少年”“文明小義工”“愛(ài)心小天使”等道德實(shí)踐活動(dòng)，組織和引導(dǎo)中小學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、公共文化場(chǎng)所、校外實(shí)踐基地，開(kāi)展清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠、公益宣傳等力所能及的活動(dòng)，塑造講文明、重禮儀、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善的良好風(fēng)范。

同時(shí)，全市中小學(xué)校還利用校園文化開(kāi)展文明禮儀教育。市鼓樓小學(xué)邀請(qǐng)全校學(xué)生設(shè)計(jì)校“八禮四儀”特色繪本，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)“八禮四儀”的感受和做法通過(guò)圖畫(huà)表達(dá)出來(lái)，并開(kāi)設(shè)了情景課堂，以禮儀情景模擬的方式，讓學(xué)生學(xué)禮儀、懂禮儀、守禮儀。

銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)中心小學(xué)還在全校實(shí)行了“日行一善積分卡”，把學(xué)生們?cè)?ldquo;八禮四儀”中的善言善行，依照參與程度、效果的不同對(duì)應(yīng)不同的分值發(fā)放到積分卡中。待分?jǐn)?shù)積累到一定的數(shù)額后，可以?xún)?yōu)先參與學(xué)校的文明督導(dǎo)崗活動(dòng)，還可以?xún)稉Q成學(xué)習(xí)用品，激發(fā)未成年人參與“八禮四儀”的積極性。

從日常養(yǎng)成到激勵(lì)鞏固

我市將文明禮儀養(yǎng)成教育納入了市、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合部分學(xué)科的培訓(xùn)，開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育輔導(dǎo)，以此來(lái)提升全體教師的文明禮儀素養(yǎng)、文明禮儀示范儀式和學(xué)生文明禮儀教育指導(dǎo)能力。

同時(shí)把文明禮儀教育開(kāi)展情況作為德育教育的重要內(nèi)容納入學(xué)校評(píng)比考核，把學(xué)生文明禮儀日常行為表現(xiàn)情況作為重要內(nèi)容納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，把教師和行政人員在教學(xué)和管理中開(kāi)展文明禮儀教育的實(shí)效納入工作考核內(nèi)容，并采取“學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)”的方式，評(píng)選出了一批“禮儀之星”“文明禮儀優(yōu)秀教師”。目前，在徐州，文明禮儀養(yǎng)成教育正通過(guò)點(diǎn)滴滲透的方式，潛移默化地熏陶著更多廣大未成年人從優(yōu)秀走向優(yōu)雅。