原標(biāo)題：一位85后教師的堅(jiān)守(微故事·青春中國)

從308省道22公里處向西拐，走約3公里的水泥鄉(xiāng)道，再走約1公里的泥土路，右手邊會(huì)有一排低矮破舊的平房，這里就是海南省儋州市東成鎮(zhèn)第二小學(xué)。

這所建于2000年的學(xué)校，最高峰時(shí)曾達(dá)到590多名學(xué)生，但因?yàn)橥獬鰟?wù)工的年輕人越來越多，學(xué)校生源越來越少，現(xiàn)在可能是海南省教師密度最大的學(xué)校——8名老師守護(hù)著16名學(xué)生，平均每個(gè)老師“管”2名學(xué)生。

東成二小學(xué)生分布是這樣的：一年級(jí)3人，二年級(jí)7人，三年級(jí)2人，四年級(jí)1人，六年級(jí)3人。

85后老師吳占虎已經(jīng)在這里教了5個(gè)年頭。1986年出生的他畢業(yè)于海南外國語職業(yè)學(xué)院體育專業(yè)，2008年，他通過了海南省儋州市組織的競崗考核，被分配到儋州市東成鎮(zhèn)洪山小學(xué)——一個(gè)只有80多名學(xué)生的農(nóng)村學(xué)校。4年之后，洪山小學(xué)因?yàn)樯�源不足被撤并，吳占虎就�?ldquo;分流”到了東成二小。

“我在洪山小學(xué)就是什么都教，現(xiàn)在也一樣。”在吳占虎眼里，這些農(nóng)村孩子都很聰明，“他們留下來，不是因?yàn)楸�，而是窮。”吳占虎說，2013年，他們學(xué)校還考出了一個(gè)全鎮(zhèn)的“狀元”，順利進(jìn)入儋州市重點(diǎn)中學(xué)讀書。

為了讓自己學(xué)到更多教學(xué)知識(shí)，把孩子們教得更好，2014年9月，吳占虎前往教學(xué)條件更好的學(xué)校“支教”學(xué)習(xí)，一年間，他學(xué)到了更多教學(xué)技能，自己的努力也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，勸他“別回去了”。

但吳占虎還是決定回到東成二小。“沒有太多別的想法，就是單純地希望把孩子們教好。”

去年開始，吳占虎用互聯(lián)網(wǎng)幫助孩子們，他在微信朋友圈發(fā)布學(xué)校面臨的困難，希望得到愛心人士的幫助。2016年新年，孩子們收到了愛心人士寄來的學(xué)習(xí)用品。

不知道學(xué)校能堅(jiān)持到何時(shí)，但學(xué)校辦一天，吳占虎就打算堅(jiān)守一天。