我是主張背一些東西，暫時(shí)不懂也不要緊。”近日，當(dāng)代著名哲學(xué)家、武漢大學(xué)資深教授陶德麟針對(duì)當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教育現(xiàn)狀，呼吁青少年趁小的時(shí)候、記憶力好的時(shí)候，多讀一些經(jīng)典名著。

　　在湖北省社科聯(lián)舉行的這場(chǎng)“青年與時(shí)代”座談會(huì)上，83歲的陶德麟先生面對(duì)數(shù)百青年學(xué)子現(xiàn)身說(shuō)法，而今記性不好，昨天說(shuō)的一件事或一個(gè)名字，今天就忘了，但是還能背誦六七十年前讀過(guò)的一些古文和詩(shī)詞。

　　這位武漢大學(xué)的老校長(zhǎng)坦承，大學(xué)畢業(yè)后從事的專(zhuān)業(yè)并不是國(guó)學(xué)，好多年也沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)中學(xué)時(shí)代讀的東西，但至今仍能用文言文寫(xiě)作，能寫(xiě)格律詩(shī)，就是得益于少年時(shí)期的訓(xùn)練和熏陶，“其實(shí)當(dāng)時(shí)也不懂，就是背下來(lái)了，慢慢成了自己的東西，終身受益”。

　　陶先生說(shuō)，大數(shù)據(jù)時(shí)代，青少年要學(xué)的東西，比老一輩當(dāng)年多得多、新得多，以至于大家都在呼吁給孩子們減負(fù)，自己贊成減負(fù)，但是什么該減，什么不該減，大有講究。

　　在陶先生看來(lái)，有一個(gè)東西是千萬(wàn)不能減掉的，那就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶和中國(guó)語(yǔ)文的修養(yǎng)，“這個(gè)千萬(wàn)別減，我還主張要增加，這是中華民族的基因和根脈，你要把基因的根脈都丟掉了，數(shù)典忘祖，我們中華民族就會(huì)成為無(wú)家可歸的流浪兒”。

　　“學(xué)習(xí)有共通的規(guī)律，反對(duì)不加分析地死記硬背，但為什么記就一定是叫做死記，背就一定是叫做硬背，這個(gè)記和背是需要的。”陶先生就此建議，小時(shí)候多讀一些經(jīng)典名著，讀一點(diǎn)中國(guó)自己的東西。

　　座談會(huì)上還舉行了陶德麟《學(xué)步履痕》一書(shū)贈(zèng)書(shū)儀式�！秾W(xué)步履痕》是陶先生中學(xué)作文與讀書(shū)筆記影印選本，收錄了其中學(xué)時(shí)期的讀書(shū)筆記23篇、作文43篇，涉獵經(jīng)史子集以及大量古文、古詩(shī)詞，內(nèi)容廣泛，筆錄工整細(xì)致，對(duì)當(dāng)今青少年求學(xué)成長(zhǎng)極富教育意義。

　　“江水即出西陵乃張其勢(shì)，浩浩蕩蕩奔騰東下……”贈(zèng)書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，手捧《學(xué)步履痕》，武漢大學(xué)大三鄒小舟感慨，“很慚愧，我學(xué)了3年國(guó)學(xué)，對(duì)經(jīng)典的運(yùn)用遠(yuǎn)不及陶老中學(xué)時(shí)代。”