新疆一小學(xué)嘗試“短暑假長寒假”引發(fā)社會(huì)關(guān)注——

放寒暑假，可否因地制宜？

　　在征求了教師、學(xué)生和家長的意見后，新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定，根據(jù)本地氣候條件改變傳統(tǒng)放假模式，把暑假變短、寒假變長。中小學(xué)寒暑假應(yīng)該怎么放？學(xué)校能否自行決定放假時(shí)間？

　　在新疆，各地中小學(xué)暑假長、寒假短的傳統(tǒng)放假模式，今年8月起將被新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)打破。該校根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件，改變傳統(tǒng)放假模式，把暑假變短、寒假變長，這一改革立即引發(fā)社會(huì)關(guān)注。中小學(xué)寒暑假應(yīng)該怎么放？學(xué)校能否自行決定放假時(shí)間？記者對此進(jìn)行了調(diào)查采訪。

　　寒假長了暑假短了，但在校學(xué)習(xí)總時(shí)間不變

　　“一直以來，新疆各中小學(xué)的放假時(shí)間都是暑假2個(gè)月、寒假1個(gè)月。”新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長田征告訴記者。然而，新疆的冬天漫長而寒冷，學(xué)生們進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的積極性本來就不高，學(xué)校50分鐘的體育大課間活動(dòng)只能帶學(xué)生跑步，長此以往，單一的活動(dòng)形式讓孩子們覺得枯燥，也給學(xué)校的教學(xué)管理增加了難度。“寒假時(shí)間延長后，孩子可以和家長合理安排各類活動(dòng)，孩子的生活會(huì)更充實(shí)。”

　　此外，冬天人體生理處于低潮，學(xué)習(xí)效果不如天暖時(shí)節(jié)。冬天出行也不方便，調(diào)整假期時(shí)間可減少家長接送孩子上下學(xué)的麻煩。“進(jìn)入8月中旬后，烏魯木齊的天氣也不會(huì)很熱，相對冬天的寒冷，這個(gè)時(shí)候上學(xué)更方便。”田征說。同時(shí)，冬季取暖期較長，此舉也可以節(jié)約取暖開支。

　　因此，在征求了教師、學(xué)生和家長的意見后，新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定，根據(jù)本地氣候條件改變傳統(tǒng)放假模式，把暑假變短、寒假變長。在總放假天數(shù)不變的情況下，該校提出了兩種方案：一種是寒假50天、暑假40天；另一種是寒假60天、暑假30天。

　　田征告訴記者，假期改變后，教學(xué)總天數(shù)不變，教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)也都不變，教學(xué)進(jìn)度根據(jù)學(xué)校改變后的假期進(jìn)行安排，學(xué)校自行組織期末考試。“確切地說，寒假長了，暑假短了，但學(xué)生在校學(xué)習(xí)總時(shí)間不變。”

　　調(diào)整寒暑假放假時(shí)間，91.23%的家長投贊同票

　　調(diào)整寒暑假放假時(shí)間，事關(guān)學(xué)生和家長的切身利益，新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)在全校范圍內(nèi)召開家長會(huì)，采取無記名投票形式確定是否可行。根據(jù)現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)結(jié)果，91.23%的家長表示支持，7.18%的家長表示反對，其余家長棄權(quán)。“支持率還是很高的，并且家長們都傾向于寒假50天、暑假40天這個(gè)方案。”田征告訴記者。

　　除了覺得這樣的時(shí)間安排比較合理、符合新疆的地域特點(diǎn)外，家長們還有各自贊同的原因。新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)（2）班學(xué)生李夢洋的媽媽高寧堃說，孩子冬天愛生病，交叉感染嚴(yán)重，暑假早開學(xué)，能增加孩子室外活動(dòng)時(shí)間。二年級(jí)（6）班學(xué)生金子涵的媽媽也表示贊同，她認(rèn)為：“烏魯木齊的冬天晝短夜長，道路情況不好，一下雪路就堵。如果能延后開學(xué)時(shí)間，作為家長也省心省事。”

　　“我覺得挺好的，冬天咱們這里那么冷，放寒假的時(shí)候我們可以去南方溫暖的地方玩了。”記者在學(xué)校采訪時(shí)，三年級(jí)（2）班學(xué)生余海洋高興地對記者說。

　　“反對聲是難以避免的，我們總結(jié)了一下，反對理由主要有三點(diǎn)：孩子放假和其他學(xué)校不同步，和課外補(bǔ)習(xí)班不同步，和家長的生活不同步。”田征說，“此外，一些家長擔(dān)心假期調(diào)整后，孩子上補(bǔ)習(xí)班和興趣班會(huì)受到影響。”

　　改革體現(xiàn)人性化，也體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

　　“根據(jù)地區(qū)不同，各地寒暑假的起止時(shí)間也有所不同，體現(xiàn)的是人性化。”采訪中，烏魯木齊市民王先生對記者說，“看似一個(gè)小小的調(diào)整，實(shí)則考慮到了實(shí)際，值得稱道。”

　　中小學(xué)寒暑假應(yīng)該怎么放？中小學(xué)能否自行決定放假時(shí)間？記者采訪了新疆教育廳基礎(chǔ)教育處處長毛文新。毛文新表示，作為教育行政部門，認(rèn)可新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法，是人性化的體現(xiàn)，可以先行試點(diǎn)。“但試點(diǎn)的前提是必須在得到絕大多數(shù)家長同意的情況下進(jìn)行，同時(shí)要確�？偟姆偶贂r(shí)間不能減少，維護(hù)好學(xué)生的合法權(quán)益。”

　　至于是否會(huì)在全疆推廣新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這種放假模式，毛文新認(rèn)為，新疆地廣人稀，南北疆氣候也大不相同。有的地方進(jìn)入夏季的時(shí)間早，且夏季氣溫很高，如吐魯番地區(qū)最高氣溫夏季有40多度，還有的地方冬天異常寒冷，如阿勒泰地區(qū)冬季氣溫近零下40攝氏度。在這樣的氣候條件下，寒暑假放假時(shí)間如果“一刀切”，無疑不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際。“如果試點(diǎn)效果好，取得成功，那么全疆其他地區(qū)和中小學(xué)在放假時(shí)間總量不變的情況下，也可以根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件自行決定寒暑假放假時(shí)間。”

　　新疆社科聯(lián)研究員戢廣南說，新疆實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法值得肯定，從關(guān)注學(xué)生健康成長的角度出發(fā)進(jìn)行改革，調(diào)整寒暑假放假時(shí)間，是人性化的體現(xiàn)。同時(shí)，由學(xué)校自行根據(jù)實(shí)際情況決定如何放寒暑假，目的是為了更好地服務(wù)學(xué)生，也體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。

　　記者調(diào)查了解到，在我國吉林、黑龍江部分地區(qū)的中小學(xué)，也已因地制宜，嘗試寒假放假時(shí)間比暑假長。戢廣南認(rèn)為，不僅是新疆，全國各地氣候條件差異都很大，這么大一個(gè)國家，如果統(tǒng)一放寒暑假，肯定不科學(xué)。因此，在保證總學(xué)時(shí)不變的情況下，有關(guān)部門應(yīng)允許各地進(jìn)行有益的探索，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，體現(xiàn)教育為學(xué)生服務(wù)的理念。（本報(bào)記者 蔣夫爾）

 

　　《中國教育報(bào)》2014年7月18日第1版