◎徐報(bào)融媒記者 董曉 見習(xí)記者 趙培 通訊員 孫孟

為弘揚(yáng)徐州兩漢文化，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格和熱愛家鄉(xiāng)文化的情感，促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)《徐州漢印》篆刻校本課程，本著共享資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)力攻關(guān)、共同提高的雙贏原則，9月17日，徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)與尉天池書法館合作共建簽約儀式在尉天池書法館舉行，開啟館校共建新模式，譜寫文化教育新篇章。徐州尉天池書法館管理中心主任單天一、徐州博物館陳列部主任岳凱、徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)孫慶太和侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)松石印社孫孟老師等出席活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)簽訂協(xié)議。

深化“館校共建” 構(gòu)建育人新模式

侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)1942年建校，2004年被評(píng)為江蘇省“三星級(jí)”實(shí)驗(yàn)小學(xué)、2014年被評(píng)為徐州經(jīng)開區(qū)“篆刻特色學(xué)校”、2017年被徐州市教育局評(píng)為“書法特色學(xué)校”。在徐州豐富的兩漢文化的基礎(chǔ)上，侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)掘和利用“漢印”這一資源進(jìn)行校本課程開發(fā)，已經(jīng)持續(xù)探索和實(shí)踐了近30年，并成功探索出一條以傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)的育人途徑。

博物館作為群眾教育的重要場(chǎng)所，也是課堂教學(xué)的有效延伸。徐州博物館館藏文物豐富，不僅代表本地區(qū)的藝術(shù)水準(zhǔn)，更有不少文物作品還代表著國(guó)內(nèi)的最高水平。所屬尉天池書法館是徐州市委、市政府傾力培樹“彭城畫派”、打造“書畫徐州”城市名片的重要成果之一。

孫慶太表示，篆刻是一門與書法密切結(jié)合的藝術(shù)，此次合作共建，不僅是對(duì)學(xué)校《徐州漢印》特色篆刻課程的有力補(bǔ)充，更是銜接學(xué)校課堂教學(xué)和課后服務(wù)需求的有效舉措。

多年來，侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)把篆刻作為特色課程之一，使其成為育人的手段。學(xué)校圍繞篆刻課程先后在省市立項(xiàng)課題3個(gè)，建立了金石文化園、篆刻廣場(chǎng)、金石坊專用教室等專有課程資源6個(gè)，并不斷深化“館校共建”，構(gòu)建育人新模式。“我們除了此次合作外，還先后和徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)文化館、徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)建立了《徐州漢印》研學(xué)共建單位。”學(xué)校松石印社負(fù)責(zé)人孫孟老師說。

傳承“篆刻文化”

彰顯教育新特色

“篆刻藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀瑰寶之一，也是不可多得的教育資源。”孫孟老師介紹道，“為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色課程的教學(xué)質(zhì)量，我校通過聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，加強(qiáng)研討交流，組建松石印社等方式，培養(yǎng)了一批掌握特色教學(xué)的教師隊(duì)伍和具有一定篆刻水平的學(xué)生。”

侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)于1995年成立了松石印社，先后為松石印社配置了篆刻專用教室，在開展篆刻特色教學(xué)的同時(shí)，多方邀請(qǐng)書法篆刻名家來校講學(xué)指導(dǎo)，并定期舉辦篆刻藝術(shù)大賽，組織師生參加各種比賽。近年來，松石印社的師生在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表篆刻作品80余幅，參加省市級(jí)展覽十余次。2015年，侯集實(shí)小松石印社被團(tuán)中央學(xué)校部和全國(guó)少工委聯(lián)合評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀國(guó)學(xué)小社團(tuán)”。

與此同時(shí)，學(xué)校還把篆刻特色教學(xué)和素質(zhì)教育相聯(lián)系，通過改革教學(xué)方式、開發(fā)校本課程體系，為篆刻特色的發(fā)展提供了保障。

侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅編寫了篆刻校本教材供學(xué)生使用，同時(shí)還利用學(xué)校連廊、教室走廊、花園奇石等宣傳陣地，定期向廣大師生和家長(zhǎng)展示篆刻教學(xué)的成果，讓篆刻文化與校園環(huán)境有機(jī)結(jié)合。有聲有色的篆刻活動(dòng)不僅讓學(xué)生學(xué)到了篆刻知識(shí)，還讓他們受到了傳統(tǒng)文化的熏陶，綜合文化素養(yǎng)不斷提升。自實(shí)施篆刻特色教育以來，侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為“開發(fā)區(qū)篆刻特色學(xué)校”，2018年侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“篆刻特色文化”課程建設(shè)獲得江蘇省基礎(chǔ)教育課程基地優(yōu)秀項(xiàng)目，現(xiàn)在篆刻特色已成為學(xué)校的名片和亮點(diǎn)。

孫慶太表示，學(xué)校將繼續(xù)以學(xué)生核心素養(yǎng)教育為基石，進(jìn)一步提升《徐州漢印》篆刻校本課程的建設(shè)和徐州漢文化在青少年學(xué)生中的影響力，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平顯著提升。