“給你一維時空，讓你飛翔；給你一種文化，讓你感受”……特色辦學意義何在？如何做大做強特色，落實立德樹人的根本任務，讓“兒童站在學校正中央”？如何找準定位，以人為本，特色興校、特色興教、特色興區(qū)？11月4日上午，泉山區(qū)“中小學校長特色辦學專題研討會”在少華街第三小學舉行，泉山區(qū)教育局局長、黨委書記喬文雯，副局長陳湘，基教科科長宗穎，與全區(qū)中小學、特教發(fā)展中心30位校長齊聚少華三小志正書院，共話泉山特色辦學新思路，擂響特色辦學、特色興區(qū)的戰(zhàn)鼓！

  現(xiàn)狀如何？——三分計時，八仙過海

  本次現(xiàn)場會分“參觀校園文化、校長匯報交流、現(xiàn)場點評培訓部署”三個環(huán)節(jié)。與會校長在三分鐘匯報中，有目標、有計劃，清晰、完整地對本校特色進行了細致匯報，展現(xiàn)了各校在特色辦學探索中的足跡：百年老校深入思考如何做大做強自己特色，踏上百尺竿頭更進一步新征程；一批新建學校基于校情，開拓創(chuàng)新，積極努力探索特色辦學之路……彰顯出“百舸爭流、千帆競發(fā)”的良好態(tài)勢。

  少華街小學堅持了60多年的國球運動，名列全國13所重點乒乓特色學校前茅，成功承辦3屆“向陽杯”大賽，向國家、省隊輸送一批批優(yōu)秀隊員，乒乓特色聞名省內(nèi)外；少華二小強化足球特色，做實做細足球育人工程，為學校可持續(xù)發(fā)展奠定強有力基礎(chǔ)；求是小學“創(chuàng)文化”校園特色文化項目在省教育廳立項，“創(chuàng)教育”課程文化建設(shè)已走向成熟；星光小學揚琴特色正逐步享譽彭城：有400人次在各項賽事榮獲個人、集體佳績；星光碧水灣小學鋪“情境”路，向“綠色”行，將特色辦學與項目建設(shè)相結(jié)合，努力探索“生態(tài)情境，綠色教育，項目引領(lǐng)，共同成長”特色辦學之路；光榮巷小學的品格提升工程、34附小和雅教育、奎園小學足球?qū)嵺`，也在特色辦學之路上深入思考，勇于實踐，辛勤澆鑄絢麗的花蕊。

  淮西小學、科技實驗小學、風化街以項目引領(lǐng)，進行了“志誠文化”下的特色發(fā)展之路、志造文化實踐探索的深入思考和實踐、“立體人文教育”特色文化實踐探索；星光湖北路分校、榮盛城分校也旗幟鮮明，在德育、體育等特色辦學方面進行了有力的探索；張小樓小學以特色文化項目《勞動教育兒童體驗課程建設(shè)》的實踐，引領(lǐng)學生學會生活、學會勞動；此外，史莊小學、段莊二小、西苑小學、湖濱中心校、特教中心、段莊一小、永安街、火花、翟山、梨園路、杏山花園等校在鞭龍、射箭、藝術(shù)、心理健康、體育、融合教育、儀式教育、文化育人、勞動教育實踐、閱讀實踐等領(lǐng)域，敢為人先，進行了特色辦學的嶄新嘗試。

  “一部立體化教科書 一場全景式學習”，少華三小校長劉金珠從新校特色辦學的角度，做了以“做行走的教科書”為主題的“志正教育”特色文化匯報，闡述少華三小以“志正書院”為核心的志正文化建設(shè)的思考，并帶領(lǐng)與會校長參觀了志正文化物型場館：志正書院、教科書博物館、漢字體驗館、教育戲劇劇場。與會人員對學校利用“三館一場一院”“學習正空間”“文化街區(qū)”等物型空間為學生創(chuàng)設(shè)互動體驗、開放多元的學習環(huán)境，展現(xiàn)“兒童的立場——讓兒童站在學校的正中央”的新舉措以及濃厚的文化氛圍嘖嘖贊嘆。

  為什么做？——特色興校，特色興區(qū)

  “什么是特色辦學、為什么抓特色辦學？怎么抓特色辦學”？喬文雯進行了深入細致地闡述，并旁征博引，列舉實例，給予現(xiàn)場點評和培訓。她從全區(qū)教育、學校態(tài)勢等層面深刻指出推進特色辦學是適應當前教育改革與發(fā)展的需要，是找尋泉山教育發(fā)展突破口的需要，是提升學校辦學品位的需要。特色辦學是一項系統(tǒng)工程、民生工程、德政工程，全區(qū)各學校要領(lǐng)略亮點、尋找差距、借鑒經(jīng)驗、促進提高，激發(fā)抓好特色學校建設(shè)的正能量。校長要根據(jù)“全面發(fā)展，五育并舉”的要求，立德樹人，促進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。牢記初任校長的“初心”和夢想，用“心動”+“行動”，以“敢作敢當、勇于開拓”的狼性，“內(nèi)外兼修、追求高遠”的內(nèi)涵，拿出熱情，用上經(jīng)驗，克服“認知囚禁”，打開“城堡之外的視野”。以文化搭臺，打造泉山特色辦學新常態(tài)，唱好“特色興校、特色興區(qū)”這臺戲，力爭“五子登科，校校出彩”。

  怎么做？——文化搭臺，特色唱戲

  今后一個時期，如何抓好特色辦學、做大做強特色？研討會后與會者形成共識：要著力解決理念更新、提高站位、找準定位、用好人才、特色堅持、開拓域場等方面的問題，做到理念更新時代化、特色辦學常態(tài)化、考評推進規(guī)范化。以“一切為了孩子”為唯一出發(fā)點，從“學生受益”“學生發(fā)展”的角度出發(fā)，“咬定青山不放松”；把辦好特色、發(fā)展學校提升到泉山教育整體發(fā)展的高度上來；要樹立長久的大教育意識，文化搭臺，特色唱戲，努力探索特色系列化、系統(tǒng)化新思路；要持之以恒地打造鮮明的特色，做大做強特色，讓特色融入學校文化，融入學校血液，實實在在讓學生受益，學校受益，真正成為學校靚麗的名片，進而成為泉山教育的驕傲。

  凝心聚力謀發(fā)展，特色辦學譜新篇！本次特色辦學專題現(xiàn)場會是一次搭臺子、照鏡子、動腦子、邁步子的會議，是一場面對面的思維碰撞與交流。進一步推廣、交流了各校特色辦學的經(jīng)驗和做法，引發(fā)一把手校長對特色辦學的深入思考，對推進全區(qū)中小學學校特色建設(shè)、提升學校辦學品位起到了很好的促進作用。下一階段，泉山區(qū)教育局將通過組織校長專題培訓、每月一主題的常態(tài)化校長論壇等形式，開拓一把手校長視野，提升校長辦學水平，提升學校辦學品位，打造泉山特色辦學新樣態(tài)，探索泉山育人新工程，為“學在泉山”增添一抹靚麗風采！