◎文/圖 徐州日報全媒體記者 劉蘇 通訊員 公宣         

3D打印機是如何運作的？玩轉(zhuǎn)一個小小的魔方，是否有規(guī)律？航模飛機飛上天的原理到底是什么？……這些孩子們常問的“為什么”，在公園巷小學(xué)慶六一科技游園會上都能找到答案。日前，為引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新實踐和體驗活動，倡導(dǎo)學(xué)生開展以動手探究為主題的科技活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神以及實踐探究能力，進一步打造學(xué)校“科技教育”特色，公園巷小學(xué)舉辦了“科技潤童心 奮進新時代”六一科技游園會，學(xué)校的科學(xué)老師和專業(yè)的科技工作人員帶領(lǐng)著學(xué)生們一起在體驗與競賽中學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

全員參與 體驗動手樂趣

公園巷小學(xué)的科技活動堅持“全員參與、點面結(jié)合”，比如在每個年級段設(shè)不同項目：一年級的葉畫，二年級用不同的材料制作帽子，三年級記錄鳳仙花的成長歷程，四年級制作天氣日歷，五、六年級舉行科學(xué)素養(yǎng)知識競賽。讓所有愛動手動腦、熱愛科學(xué)的孩子都有施展才華的天地。

“在我們的心中總有一個夢，夢想有一天紙屑不再飄揚，塑料袋不再飛舞，天會更藍、水更清、樹更綠。”這個科技節(jié)，二年級的小朋友們在爸爸媽媽共同的幫助下自主設(shè)計，大膽構(gòu)思，用靈巧的雙手，將廢舊的物品變成了一頂頂奇思妙想的帽子：有的是用可樂易拉罐縫起來的鴨舌帽，有的是用新年紅包粘成的“皇冠”，還有的是用自己畫過畫的卡紙做成的巫師帽……看到五花八門的手工絕活兒，看到家長朋友們的配合和無窮智慧，在場的每一位老師都無比感動。

手工帽的旁邊是三年級的鳳仙花展示。每盆“作品”旁邊都有一本成長日志，記者隨手翻開幾本，不由得有些震動。孩子們圖文并茂地記錄了鳳仙花從一粒種子到開花的成長歷程，從溫度、到澆水量，到每個階段的保持時間，出現(xiàn)的問題、解決的方法都面面俱到。

“這次種植的失敗，讓我經(jīng)歷了最初的歡喜，也經(jīng)歷了漫長的等待，迫使我不得不前前后后去反思，到底是哪里出了問題。我和媽媽百度了鳳仙花的習(xí)性、種植鳳仙花的注意事項，一一排查原因，最后將目標(biāo)鎖定在了土壤上。”這是一本成長日志上的一段話，可以看出，她真的在用心培育這個小生命。

“讓孩子種植鳳仙花，不是非得讓孩子們都成功，有一個孩子就在日志上寫道：‘我的鳳仙花死了，我很難過。’也沒有關(guān)系的，至少他體會到了什么是生命。”公園巷小學(xué)科學(xué)教師程老師告訴記者。

頭腦動起來 科技飛起來

除此之外，科技節(jié)現(xiàn)場設(shè)置的展示和比賽，更是讓孩子們玩得嗨到爆。看孩子們有的三五成群，有的單軍作戰(zhàn)。疊杯挑戰(zhàn)桌前站著4排長長的挑戰(zhàn)隊伍。他們用耐心、細(xì)心，用塑料杯搭建起了層層高塔，一幕幕精彩的鏡頭，讓在場的老師和同學(xué)們贊嘆不已。

飛行表演區(qū)上，伴隨著動感的音樂，兩架多旋翼無人機垂直升空，水平飛行、盤旋，隨即又從套環(huán)中鉆出，做出各種高難度花式飛行動作，學(xué)生們都瞪大了眼睛，視線緊緊追隨無人機，情不自禁地拍手稱贊。

據(jù)公園巷小學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，steam教育、創(chuàng)客教育是國家教育改革的方向，現(xiàn)在全國許多中小學(xué)及高校都紛紛設(shè)立無人機課程，組建無人機社團，鍛煉學(xué)生的動手能力、解決問題、團隊協(xié)作等綜合能力，為無人機領(lǐng)域輸送全面的無人機人才。

在操場上，一件件在草地上跑的機器人吸引了很多孩子的目光。這些機器人都是老師帶著孩子們一起進行編程研發(fā)的。看著機器人或跑、或退、或轉(zhuǎn)圈圈，孩子們都露出了羨慕的眼光。一個看起來只有一年級的孩子更是大聲地叫道：“這個太酷了！我也要學(xué)做機器人！”這就是公園巷舉辦科技節(jié)的目的所在吧：讓孩子接觸到科技，并愛上科技。

“通過活動不僅提高孩子們的動手能力和團隊協(xié)作能力，還能使學(xué)生在科技活動中感受科技創(chuàng)新的魅力，使科技生活的種子在孩子們心中發(fā)芽。”五（1）班班主任董秀梅告訴記者，自從學(xué)生們知道科技競賽的主題后，對競賽的熱情很高，經(jīng)常利用課間、午休、放學(xué)后的時間討論如何設(shè)計參賽作品，還請教科學(xué)科目老師關(guān)于設(shè)計中的物理知識。

“能看到孩子們對科技產(chǎn)生興趣，思維也活躍了起來，作為家長我們也高興。”一位學(xué)生家長陳女士告訴記者，活動前一個多星期，她陪孩子畫了一晚上的設(shè)計圖，“把書本理論運用到實踐中，利用趣味競賽的方式提升孩子對科學(xué)的興趣，這樣的形式更能讓孩子接受。”陳女士說。

在學(xué)校的科學(xué)組長張老師 看來，作為學(xué)生的科技“引路人”，學(xué)校和老師起到引導(dǎo)、陪伴的重要作用。“處處留心皆學(xué)問。日常生活中，我們不僅要為學(xué)生們創(chuàng)造接觸科學(xué)知識的機會，還要指導(dǎo)他們多從生活中觀察和思考，學(xué)到更多科學(xué)知識。”

校園有科技 才會有活力

校園有了科技的味道，就有了創(chuàng)新的活力。從2000年至今，公園巷小學(xué)已經(jīng)舉辦了數(shù)屆科技節(jié)活動，每屆科技節(jié)活動為期近一周左右，豐富多彩的活動，吸引眾多學(xué)生參加。

據(jù)該校學(xué)科負(fù)責(zé)人介紹，科技節(jié)競賽活動項目涉及物理、生物、化學(xué)等多個學(xué)科內(nèi)容。比賽成績并不重要，最重要的是能讓學(xué)生在參與過程中，充分挖掘?qū)W習(xí)潛能。

“我們期待著所有同學(xué)都能夠把本屆科技節(jié)呈現(xiàn)的良好品質(zhì)和創(chuàng)新精神帶到今后的學(xué)習(xí)生活中去，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、創(chuàng)新的理念應(yīng)對生活中的一切！善于挑戰(zhàn)自我，敢于超越自我、譜寫更加精彩輝煌的生活樂章！動手動腦，競技展演，科技無界，夢想無限！”公園巷小學(xué)教育集團校長孟敏這番話道出了對孩子們的期待。