在星光小學(xué)，有這么一群人，她們是老師，引領(lǐng)著學(xué)生們的智慧啟蒙；她們也像爸媽?zhuān)�呵護(hù)著孩子們的幸福旅程；經(jīng)驗(yàn)與活力并存，堅(jiān)持與責(zé)任兼具，他們中間有教齡多年的骨干教師，也有一大批充滿(mǎn)活力的新教師，朝氣蓬勃，勇于創(chuàng)新……他們就是星光小學(xué)一年級(jí)組的老師們。告別了冬日的嚴(yán)寒，陽(yáng)光與花香在校園里蔓延，星光小學(xué)湖北路校區(qū)一年級(jí)組的老師們正在緊張、忙碌的工作。

萬(wàn)丈高樓平地起，一年級(jí)教育教學(xué)工作對(duì)于孩子們一生的影響和學(xué)校的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。徐州市星光小學(xué)一直非常重視對(duì)一年級(jí)老師的甄選和培訓(xùn)工作，每一位教師都是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精挑細(xì)選出來(lái)的精兵強(qiáng)將。她們作為開(kāi)拓者，又是領(lǐng)路人，手把手地領(lǐng)著懵懂的孩子們熟悉了小學(xué)生活，踏上了學(xué)習(xí)的正軌。星光小學(xué)一年級(jí)組的每位老師們都在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，互幫互助，他們不忘初心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)！

一年級(jí)老師的工作是很辛苦的，一年級(jí)老師的工作也是最平凡的。在辛勤的工作中我們沒(méi)有轟轟烈烈的時(shí)候，也沒(méi)有典型的先進(jìn)事跡，但許多真實(shí)、樸實(shí)的故事發(fā)生在我們的每一天、我們的身邊。作為星光小學(xué)一年級(jí)組長(zhǎng)的王靜老師，常常以身為范，一有教學(xué)或者其他方面的工作，總能統(tǒng)籌全局，做好安排，帶領(lǐng)著全組教師在教學(xué)的道路上快樂(lè)前進(jìn)。

互相關(guān)心 無(wú)私幫助

星光小學(xué)一年級(jí)組有12位語(yǔ)文老師。大家在工作中互相支持，關(guān)心也無(wú)處不在。有一次，楊希老師下課后，一反常態(tài)的趴在桌上，臉色十分蒼白�？吹酱饲榇司�，其她的老師立刻發(fā)覺(jué)有恙，彭麗老師趕快上前詢(xún)問(wèn)情況，朱莉老師立刻去倒來(lái)一杯溫水。大家都關(guān)切的建議楊老師去醫(yī)院，但是，楊老師卻堅(jiān)持要上完后面的課。過(guò)了好大一會(huì)，大家看到她的臉色好了很多，心上的一顆石頭也才落了地。像這樣的溫馨場(chǎng)景還有很多，老師們總是真誠(chéng)的彼此關(guān)心，大家一起筑起愛(ài)的橋梁，相互扶持，風(fēng)雨同舟，內(nèi)心感受到的總是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫馨和關(guān)愛(ài)。

教學(xué)相長(zhǎng) 共同進(jìn)步

唐代的文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”在工作中，誰(shuí)都難免會(huì)碰到難題。不過(guò)哪里有困難，哪里就會(huì)有同事的幫助。作為組長(zhǎng)的王靜老師，常常以身為范，一有教學(xué)或者其他方面的工作，總能統(tǒng)籌全局，做好安排，帶領(lǐng)著全組教師在教學(xué)的道路上快樂(lè)前進(jìn)。年級(jí)組有兩位剛走上教學(xué)崗沒(méi)多久的年輕老師，所以有許多班級(jí)管理上的難題，朱老師、豐老師、蔣老師、羅老師就主動(dòng)幫助解決，并無(wú)私地把自己的管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕老師們，十分盡心盡責(zé)。只要教育教學(xué)上有問(wèn)題，就積極向組長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師們請(qǐng)教，并在一起研究切磋。相互配合、學(xué)習(xí)，做到省時(shí)、高效。在共同討論下同步調(diào)進(jìn)行，既確保了教學(xué)一致性，又保證了教學(xué)質(zhì)量。

仁愛(ài)之心 教育靈魂

好老師要有仁愛(ài)之心，愛(ài)是教育的靈魂。好老師是用愛(ài)培養(yǎng)愛(ài)、傳播愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、通過(guò)真情、真心，來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

作為一名小學(xué)教師，除了要有更多的知識(shí)儲(chǔ)備和過(guò)硬的教育技能之外，具有愛(ài)心和耐心是非常重要的，并且要用自己積極的言行去影響孩子們。今年的正月十五前夕，王老師就帶領(lǐng)所在班級(jí)同學(xué)到圓夢(mèng)敬老院去看望老人，并且和老人們一起吃了頓餃子，孩子們?cè)趷?ài)心的奉獻(xiàn)中還學(xué)習(xí)到勞動(dòng)技能。豐老師班里有一個(gè)學(xué)生，最大的特點(diǎn)是喜歡故意破壞班級(jí)紀(jì)律，比如在眼保健操活動(dòng)中搗亂等等。豐老師用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。并且，耐心地鼓勵(lì)他，哪怕是在學(xué)習(xí)上的一個(gè)小小的進(jìn)步。最后，這個(gè)學(xué)生以前的壞習(xí)慣都改掉了。豐老師經(jīng)常說(shuō)：“只要我們有耐心，就一定能夠收獲奇跡，耐心同樣是贏得教育成功的一把金鑰匙。”小學(xué)生們正是塑造性格的關(guān)鍵時(shí)期，而教師是學(xué)生美好心靈的塑造者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。一年級(jí)組老師們通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓他們?cè)谶@些實(shí)踐活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。比如，我們經(jīng)常會(huì)組織一些詩(shī)歌朗誦比賽、乒乓球比賽、足球賽，以及民俗文化展等活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感悟。我們每周都為學(xué)生準(zhǔn)備了不同主題的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得各種知識(shí)，主動(dòng)給學(xué)生充裕的時(shí)間和空間，讓他們展開(kāi)理想的翅膀，翱翔在廣闊的天空。通過(guò)舉辦活動(dòng)，既讓他們感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，又在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)與合作共贏。他們的個(gè)性在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，素質(zhì)也在實(shí)踐中獲得提升。

學(xué)生是花朵，老師是園丁。為了親愛(ài)的孩子們，她們努力備課，用心栽培，傳遞著“讓每一顆星都閃亮”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，幸福每一個(gè)，讓每一位一年級(jí)的孩子們都能得到全面發(fā)展。就像一首歌里唱的那樣：“每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)。”只有用心的栽培，花兒才能茁壯成長(zhǎng)。而花兒的綻放，總會(huì)讓園丁的眼中閃現(xiàn)出幸福的光芒。星光小學(xué)一年級(jí)組一定會(huì)不忘初心團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，擼起袖子續(xù)寫(xiě)輝煌！

辛艷春