從參加工作的那一天起，郭春喜就處處以老黃牛的干勁來鞭策自己，愛崗敬業(yè)，處處為人師表，在教育教學各項工作中取得了突出的成績，深受學生、同事、領(lǐng)導的好評。曾獲得“江蘇省特級教師”“徐州市優(yōu)秀教育工作者”、“徐州市青年名教師”、“徐州市學生最喜愛的教師”、“江蘇省學科優(yōu)秀青年教師”、“全國優(yōu)秀中學地理教育工作者”、銅山縣委縣政府“記三等功”、“銅山區(qū)優(yōu)秀黨員”等稱號，近五年2次年終考核優(yōu)秀。

  因材施教，傾心育人

  從贊美著手，結(jié)合后進生特點，增強他的自信心，提升他們在班級的影響力。所有這些都贏得了他們的尊重與愛戴。2002—2004年我?guī)У亩际侨�年級最差的班級，但學生的精神面貌和高考成績卻創(chuàng)造了整個年級的輝煌，一時間在學校傳為佳話。

  在德育工作方面，結(jié)合新規(guī)范、新守則的學習，積極配合市教育局“爭做文明人”主題教育活動，狠抓六項基礎(chǔ)文明習慣的養(yǎng)成教育，開展豐富多彩的德育活動，多次受到上級部門的表彰和校領(lǐng)導的肯定。個人被評為市文明班級班主任、市中小學責任教育先進個人、市“五五普法”先進個人、區(qū)優(yōu)秀德育工作者、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)十佳軍人子女校園導師、區(qū)學生成長優(yōu)秀導師、區(qū)法制教育先進個人、區(qū)優(yōu)秀心理健康教育教師。

  獨創(chuàng)強影響力的教學模式

  通過優(yōu)化課堂學生活動設(shè)計打造高效課堂，逐步形成了“情境導入，激趣質(zhì)疑；課堂互動，引導探究；活動檢測，學以致用”的特色教學模式。在全市乃至全省范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。調(diào)入大許中學后,開設(shè)了“高效課堂學生活動設(shè)計”的專題講座和示范課，引領(lǐng)和推動大許中學的新一輪教改。提出了“四環(huán)節(jié)”教學法，經(jīng)過近兩學期的努力，教改模式已深入人心，并取得了全區(qū)的一致好評。

  多次開設(shè)市、縣級公開課、示范課。分別在江蘇省教學新時空、徐州一中、二中、三中、銅山中學和徐州教育網(wǎng)教育影視“同步課堂”欄目中多次開設(shè)省、市示范課，推廣自己的教學模式。多次參加省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課評選，均取得優(yōu)異成績，在2010年江蘇省優(yōu)秀課評比中獲第一名�，F(xiàn)被江蘇師范大學聘為教育碩士校外導師，每年對教育碩士進行教學設(shè)計與案例講座。積極進行課題研究，爭當學者型教師主持省“十二五”教育科學規(guī)劃課題一項，主持江蘇省教學研究課題一項，主持徐州市教育科學規(guī)劃課題一項，作為核心成員參與省規(guī)劃課題和教學研究課題2項。