徐州三中泉山實驗學校坐落在九里山古戰(zhàn)場西北角、泉山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)南側(cè)，是徐州市教育局、泉山區(qū)區(qū)委、區(qū)政府、泉山區(qū)文教體局、徐州三中為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡教育，打造徐州市西城區(qū)名校，于2015年6月掛牌成立的公立初級中學。學校有市教育局、泉山區(qū)區(qū)委、區(qū)政府、徐州三中、泉山區(qū)文教體局全方位的大力支持，擁有全新的教學樓、實驗樓、圖書館、塑膠跑道操場，配備了符合江蘇省規(guī)定的現(xiàn)代化學校辦學標準的信息化教學裝備，是徐州市西城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)最好的初級中學。

  學校由徐州三中托管，辦學模式、課程開設(shè)、考試檢測、學生活動與樹人中學全面同步。學校積極打造徐州三中“成長·共享”特色教育模式，在推進“學講計劃”、提升教師素質(zhì)、實現(xiàn)學生規(guī)范化管理、完善學生個性化輔導等方面有著鮮明的辦學特色，教學成績大幅度提升，特別是七年級招收的兩個創(chuàng)新特色班成績位居全市前茅，在社會上引起了強烈的反響。

  特色一：以推進“學講計劃”提高課堂教學質(zhì)量

  推行“學講案”，設(shè)計高效課堂。學�，F(xiàn)有“學講名師工作室”一個，由率先提出“學講案”、并由市教育局在全市大力推廣的學講名師——趙雨老師帶領(lǐng)。“學講案”將“學習任務(wù)”和“學習活動”有機結(jié)合在一起，提高學生的自主學習、合作學習以及問學、互學、展示、傾聽、評價等學講能力，將學生的學習主體地位和教師的主導地位同時彰顯出來。既解決教師在學講方式下的教，又解決學生的學。

  關(guān)注“學為主”，踐行高效課堂。學校制訂了《“學講方式”小組合作學習學生培訓手冊》、《三中泉山實驗學校學講方式教學行為規(guī)范》等，關(guān)注課堂學生的參與度、有效性，做到從學生學的角度聚焦課堂，真正提高課堂教學效率。

  開設(shè)“公開課”，打造高效課堂。學校圍繞“培養(yǎng)學生學習能力，提高課堂學習效率”這個主題，大力推進公開課，做好講課、聽課、評課、議課四步工作。校中層以上干部以“做好教學教研表率 引領(lǐng)高效規(guī)范課堂”為主題率先開好公開課。通過推行“學講”公開課，引導老師們不斷提高課堂教學的有效度、針對性，激發(fā)老師們研究高效課堂的積極性，對提高課堂教育質(zhì)量具有重要的指導意義。

  特色二：以人性化關(guān)懷提升教師工作激情

  加強目標引領(lǐng)，激發(fā)教師發(fā)展動力。學校和個人分別制訂教師專業(yè)發(fā)展目標規(guī)劃，引領(lǐng)教師在個人專業(yè)成長的不同階段，緊緊圍繞目標，不斷學習、改進、提升；激發(fā)全校老師依據(jù)學校目標，不斷拼搏進取，提升學校聲譽。

  以學習培訓開展活動為載體，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學校多次邀請徐州市教科研室、徐州三中領(lǐng)導專家蒞臨學校進行《學講高效課堂》、《有效備課》等教師教育教學培訓指導，積極開展集體備課、公開課等教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教師教學教研創(chuàng)新活力。

  以評優(yōu)選優(yōu)為抓手，增強教師成就感，助推教師專業(yè)化成長。學�，F(xiàn)有8名泉山區(qū)學科帶頭人和青年骨干教師，徐州市優(yōu)秀班主任、師德先進個人7名。2015年兩位教師榮獲徐州市青年教師基本功大賽一等獎。

  特色三：以個性化輔導提高學生成績

  針對學困生、中間生和優(yōu)秀生提出不同要求，分層推進。自習分類指導，作業(yè)分層布置，使各個層次的學生能夠“吃得飽”、“消化得了”，從而樹立起學生的自信心，形成了具有濃厚競爭氛圍的學習風氣。

  推行“周周清”教學質(zhì)量檢測制度和月度檢測制度。以檢測來檢查教學效果，增強學生的學習緊迫感，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，便于老師了解學生近期學習狀況，針對存在問題，盡快加以輔導，以全面提升學生成績。

  加大個性化輔導的范圍和力度。全體教師利用課間、中午、自習等一切可以利用的時間，對學生進行個性化輔導。經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，幫助他們補習薄弱學科知識。針對優(yōu)秀生提出更高的目標要求，引導他們不斷拓展知識的廣度和深度。學校充分利用家長會、校信通等方式，做好家校溝通工作，爭取家長對孩子教育的關(guān)注和支持，形成家校教育的合力。

  實行校領(lǐng)導承包年級“質(zhì)量目標”考核制度。3位校領(lǐng)導包掛3個年級，對本年級各學科平均成績、優(yōu)秀率、合格率有明確的目標考核，將教學質(zhì)量目標分層進行落實，做到“層層有人抓，人人有專責”，強化了目標責任，形成領(lǐng)導帶頭、群眾爭先的良好工作氛圍。

  特色四：以規(guī)范化管理營造良好學習氛圍

  推行早晨站讀模式，狠抓學生的學習規(guī)范。學生到教室即進入站讀狀態(tài)，老師布置明確的早讀背誦目標，早讀課有課代表進行領(lǐng)讀，學生由小聲讀到大聲讀，校園里是書聲瑯瑯。學生注意力集中，展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)。

  規(guī)范中午靜校，學生在教室里自主學習、作業(yè)，保證學生充分利用好在校時間進行有效學習，及時消化所學知識，充分提高在校時間利用率。

  規(guī)范跑操。做到“三齊一響兩保持”，使全體學生加強了動作的規(guī)范性、隊伍的整齊性，強化了班級的組織紀律性，培養(yǎng)了學生的團隊精神。如今大課間跑操活動已成為學校一道靚麗的風景線。

  規(guī)范化的管理，使學生們養(yǎng)成了規(guī)范學習、會學習的好習慣，樹立了良好的學風，也培養(yǎng)了一批勤學好問、文明向上、奮勇爭先的優(yōu)秀學生。

  一分耕耘，一分收獲。憑借科學的管理，扎實的工作，徐州三中泉山實驗學校教學質(zhì)量實現(xiàn)全面大幅提升。當年招生的新初一兩個特色班在第一學期全市統(tǒng)考中，總分位居全市前茅。穩(wěn)居泉山區(qū)第一名，全區(qū)七年級的前19名均為該校學生，有11人進入全市前2000名。學校教學質(zhì)量的迅速提高，贏得了上級領(lǐng)導的肯定，得到了家長的認可。如此高效的變化，讓上級領(lǐng)導、兄弟學校及學生家長刮目相看。全校教師精誠團結(jié)，凝心聚力，舍小家顧大家，以主人翁姿態(tài)創(chuàng)新工作，秉承“樹人”精神，打造西北區(qū)域老百姓家門口的免費名校。

  “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”徐州三中泉山實驗學校全體員工用自己的努力，讓學生看到了未來希望，讓家長相信徐州西區(qū)的高質(zhì)量名校正在誕生。在“教育學南通”的形勢面前，徐州三中泉山實驗學校將以“海的心胸，山的信念”，搏擊長空振翅飛，勇立潮頭寫風流！

  學校地址：泉山區(qū)桃園辦事處夾河礦東村徐州三中泉山實驗學校