焦校長手把手輔導(dǎo)青年教師

有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心,云龍區(qū)以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動廣大教師向身邊好教師學(xué)習(xí)，堅守三尺講臺，傾注滿腔熱情，進(jìn)一步樹立了云龍教師的良好形象，彰顯了云龍教育的精神力量。

出鏡人物

焦作義，上世紀(jì)90年代任徐州市師范學(xué)校第一附屬小學(xué)校長，2001年退休。擔(dān)任校長期間，在當(dāng)時應(yīng)試教育的大背景下，堅定自己的教育價值觀，凝聚半生教育智慧，確立了一直引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念：打下寬厚的生長點，練就做人的基本功。如今他雖然已退休，但仍然心系附小的發(fā)展，在他一生鐘愛的教育事業(yè)上發(fā)揮著光和熱。

桑榆為霞尚滿天

年過七旬的焦校長，始終關(guān)心著教育改革，關(guān)心著一線課堂，牽掛著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長，操場上、辦公室……總會出現(xiàn)他老當(dāng)益壯的身影。在一次研討活動中，老師們圍繞“學(xué)講”專題展開了激烈的探討，都忘記已是下班時間。焦校長耐心傾聽每一位老師的心得，用心記下每一位老師的困惑，并面帶笑容的鼓勵大家：“教師要想真正去傳道授業(yè)解惑，自己首先要做明白人，做有心人，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、活學(xué)、實學(xué)、互學(xué)，慢慢地將學(xué)生推向講臺!”頭腦風(fēng)暴激發(fā)出精彩的思維火花，在場的老師為他樸實無華、充滿智慧的話語所欽服。

教育見于點滴。平日，焦校長在公交車，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的書包總是站在一旁的爺爺奶奶幫著背。經(jīng)過長時間的細(xì)心觀察，焦校長將自己的發(fā)現(xiàn)寫成書信交給了附小葉斌校長手中。葉校長看信后非常重視，面向全校同學(xué)發(fā)出“自己的事情自己做，自己的書包自己背”的號召，組織大隊部展開“責(zé)任與愛同行”的系列活動。

每一個附小人無不感受著他熾熱的教育情懷，無不為他無私奉獻(xiàn)、癡情教育的道德情操所折服。

練就做人的基本功

學(xué)校的跨越發(fā)展在于敢為人先。焦校長上任之初，就大刀闊斧的改革：圍繞“學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會辦事、學(xué)會勞動、學(xué)會做人”的育人理念，制定了徐師一附小的《素質(zhì)教育目標(biāo)體系序列》，砍掉分?jǐn)?shù)報告單，代之以附小特有的《學(xué)生綜合素質(zhì)匯報手冊》，開啟多元評價的先河。焦校長還創(chuàng)立了數(shù)個第一：徐州市第一所少年軍校、蘇北首家?guī)熒�民樂團(tuán)、第一個實施申請制的學(xué)校……焦校長用實實在在的成績，把附小“打下寬厚的生長點，練就做人的基本功”的核心精神充分彰顯。

開展素質(zhì)教育，并不意味著只要活動，不要教學(xué)。焦校長意識到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)重點在于習(xí)慣的培養(yǎng)，他提出了樸實無華的附小學(xué)風(fēng)——“字規(guī)規(guī)矩矩地寫，話大大方方地說，書仔仔細(xì)細(xì)地讀，題踏踏實實地做”的學(xué)風(fēng)。他首創(chuàng)每節(jié)課前五分鐘的“天天練”，做到訓(xùn)練常態(tài)化：有側(cè)重培養(yǎng)觀察力的“黃金眼”;有側(cè)重背誦記憶的“最強大腦”;有側(cè)重語言表達(dá)的“我是演講家”……“天天練”成為一道亮麗風(fēng)景，吸引兄弟學(xué)校前來觀摩學(xué)習(xí)。許多從附小畢業(yè)的學(xué)生再回母校，都會饒有興致的回憶當(dāng)年課堂上“天天練”的情景。

甘為人梯托青云

焦校長常說，自己喜歡與老師們交流，幫助他們成長，盡其所能為教師“引路子、搭臺子、唱好戲”。他常常帶著書本走進(jìn)任意一間教室坐住聽課，從第一節(jié)聽到第四節(jié)，從語文數(shù)學(xué)聽到美術(shù)、體育;他還常常“跟蹤”老師定點聽課，連續(xù)一周、甚至半個月，每天都聽同一位老師的課，聽完后，就開展教研。有時來不及教研，焦校長就抓起語文書走進(jìn)課堂，上一節(jié)原汁原味的“下水課”，讓老師們眼見為實。在焦校長的“跟蹤”下，許多老師的課堂教學(xué)從最初的手足無措到灑脫自如，完成了美麗的蝶變。他還想方設(shè)法為老師搭建鍛煉的平臺：帶著老師送課下鄉(xiāng);帶著老師走出蘇北，到蘇南參加賽課、會課;凡有外省市的兄弟學(xué)校到附小學(xué)習(xí)取經(jīng)，就大膽派最年輕的老師上接待課、示范課……嚴(yán)師出高徒，憑借著自己過硬的專業(yè)素養(yǎng)、教育理念，憑借著甘為人梯、甘做鋪路石的精神，錘煉了一支優(yōu)秀的教師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

尋訪手記

孔子曾說：“七十從心所欲不逾矩”,但焦校長始終充滿對教育沉甸甸的使命感，始終從心所欲為教育。他用焦灼的目光審視教育，用傳承的精髓辦好學(xué)校，這是給予后輩殷切囑托，更是鞭策每一個教育人勤勉前行的不竭動力!葉斌 黃曉迪 來源：徐州日報