銅山區(qū)近日召開的全區(qū)初二地理生物學(xué)科教師培訓(xùn)會，在全區(qū)30多所學(xué)校中，張集鎮(zhèn)中心中學(xué)這兩科成績在全區(qū)排第10名，受到表彰，引起教育界的廣泛關(guān)注。張集鎮(zhèn)中心中學(xué)近年來將人性化的理念融入學(xué)校管理，注重教師團隊建設(shè)和教學(xué)管理，摸索出了一套行之有效的工作方法，把工作做到教師心中，讓教師真正享受教育生活，成就幸福的教育。成績的取得，分管教學(xué)的業(yè)務(wù)校長鄭詩林起到了關(guān)鍵的作用。

◎徐州日報全媒體記者 張瑾

暖心校長，人性化管理

走進張集鎮(zhèn)中心中學(xué)，撲面而來的柳樹依風(fēng)，碧水映荷，彩亭臨畔，時時處處展示著這個有著近60年歷史的校園文化積淀與深厚底蘊。銅山區(qū)張集鎮(zhèn)中心中學(xué)始建于1958年，現(xiàn)有25個教學(xué)班，師生近2000人。

將人性化的理念融入管理中，就形成了一種既有約束力又彰顯人性化的管理體制。“我們鄭校長很接地氣”，提起學(xué)校里分管教學(xué)的業(yè)務(wù)校長鄭詩林，大家都這樣評價他。說他是一枚貼心的暖男，說話溫聲細語，親切而自然，沒有領(lǐng)導(dǎo)常有的那種嚴肅，相反卻讓人感覺溫暖。一所學(xué)校的好與壞，關(guān)鍵在教師。張集鎮(zhèn)中心學(xué)校教師平均年齡在50歲左右，學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大，家庭事務(wù)繁多。為了克服這種困難，鄭詩林想了很多辦法，做關(guān)心型、服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)，教師的事情事無巨細他都放在心上，想辦法減輕教師一些不必要的負擔(dān)，減少教師的后顧之憂，讓教師有限的精力用在刀刃上，跟他們做朋友，工作上大家都樂意接受，工作上有干勁，凝聚人心，管理上很成功。

生活中鄭詩林也是這樣一個特有人情味的人，每一個教師的情況他都了解，在適當(dāng)?shù)臅r候在精神上物質(zhì)上給予他們一定的幫助，遇到家庭困難的，他伸出援手，解決實際困難。鄭詩林在稱呼上不是叫他們某某老師，而是哥哥姐姐的稱呼，稱呼上的改變，拉近了彼此的距離，大家感覺這樣特別親。

今年5月份時，初二的學(xué)生會考地理生物，一位帶班教師家中孩子正值6月份高考，她每天學(xué)校家里來回奔波，非常忙碌。鄭詩林得知情況后，跟她談心，建議她5月份會考期間，將精力全部放在會考學(xué)生身上，等初二考生考完，學(xué)校會適當(dāng)給她放假，到時讓她專心照顧自己的孩子。這種人性化的關(guān)懷老師很樂意接受。經(jīng)過努力，這個班級的學(xué)生會考成績非常好。

作為學(xué)校的管理者，鄭詩林認為，除了幫助老師解決遇到的困難外，最重要的是給老師提供發(fā)展的平臺，讓老師獲得自我實現(xiàn)的成就感、幸福感。在學(xué)校教師微信群里，他也會抓住教師們的優(yōu)點放大，進行適時表揚鼓勵，有時還會在群里發(fā)紅包獎勵。前不久，7年級一位女老師生病住院，另一位老師自告奮勇替她代課，鄭詩林得知后在微信群里為主動代課老師發(fā)了專屬紅包，并提出表揚。

在張集鎮(zhèn)中心學(xué)校，這種于細微之處切實關(guān)心教師生活的事不勝枚舉。學(xué)校為到校早的老師免費提供早點；在車棚安裝插線板，方便老師給電動車充電……人性化服務(wù)管理在教師群體中產(chǎn)生了強烈的親和力與凝聚力，也產(chǎn)生了良好的人才集聚效應(yīng)。

創(chuàng)新管理，率先垂范

在沒有擔(dān)任業(yè)務(wù)校長以前，鄭詩林曾經(jīng)帶班主任，從初一到初三，他所帶的班級在2016年中考時有13名學(xué)生考入鄭集中學(xué)、侯集中學(xué)。這個在普通班很難達到的成績，鄭詩林做到了。他的班級還榮獲優(yōu)秀文明班級。

擔(dān)任業(yè)務(wù)校長以來，他每天早上6點半之前到校，晚上等學(xué)生夜自習(xí)結(jié)束，鄭詩林離開時已是晚上9點多。每天早出晚歸，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起擬定學(xué)校工作思路，制訂周密計劃，認真落實各項準(zhǔn)備工作。鄭詩林坦言：“班級管理和學(xué)校管理是相同的，只有真心地?zé)釔劢逃�事業(yè)，才會無怨無悔地堅守崗位，并想方設(shè)法做好本職工作。”在他看來，孩子們每一個微笑、每一點成長，其實就是對自己付出的最好回報，能陪伴一個個孩子成長，自己也收獲著內(nèi)心的快樂和滿足。

“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。”作為分管學(xué)校教育教學(xué)工作的副校長，鄭詩林牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的理念，創(chuàng)新教育教學(xué)管理。為深入了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的脈搏，及時調(diào)整管理服務(wù)策略，每學(xué)期他都會抽時間去聽課，與教師座談，和家長溝通。

鄭詩林在工作過程中把以身作則、愛崗敬業(yè)作為座右銘。經(jīng)常放棄許多休息時間，匯攏資料、安排事務(wù)、備課、改試卷等，家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和同事心中都有桿秤。他盡心盡責(zé)去做好每一項工作，把工作當(dāng)成了事業(yè)來做，把學(xué)生當(dāng)成了自己的親人來教。對學(xué)校大大小小的工作都認為是自己的份內(nèi)事，以身作則、默默工作。有付出就有回報，他的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的充分肯定，同時也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可。在他的精心指導(dǎo)和幫助下，一大批青年教師迅速成長。多名教師迅速脫穎而出，多次在市縣優(yōu)課評比、學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績。

打造精致城市學(xué)校，提高師生素質(zhì)

張集鎮(zhèn)中心中學(xué)的路軍校長告訴記者，張集鎮(zhèn)距離新城區(qū)很近，他們把打造精致城市學(xué)校作為新的定位，教師應(yīng)該是以城市教師素質(zhì)來約束自己，在精神面貌上應(yīng)該有著更高的要求，而作為學(xué)生，同樣應(yīng)該以城市學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，男生紳士女生淑女。

同時，路校長還特別強調(diào)了“賞識，愉悅”，所謂賞識，不僅用于老師和校干之間，也用于班主任和老師之間，老師和老師之間，老師和學(xué)生之間。賞識讓師生時刻處于和諧的氛圍中，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。所謂愉快，就是工作上心情愉悅，校領(lǐng)導(dǎo)班子做好服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)，專家引導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)，在生活中工作中多關(guān)心教師，讓他們心情愉悅地投入到工作中去。教學(xué)質(zhì)量自然提升。