◎ 文/徐州日報記者 陸銘 通訊員 高亞東

1948年2月，交通部部立徐州扶輪中學在復興南路鐵路三宿舍西的故黃河畔拔地而起。幾度風雨、幾度變遷，69年過去了，當年的扶輪中學先后更名為徐州鐵路職工子弟第一中學、徐州第三十五中學……

扶輪逾甲子，全力夯實學生發(fā)展基石、當好奠基人的態(tài)度始終秉承。

明確追求當好奠基人

在三十五中，講求的是集體智慧，堅持的是民主集中，執(zhí)行的是學校集體決策，提升的是學生成績。付諸努力和智慧，他們“要辦一所我們自己的好學校”，這就是他們的目標定位。

三十五中人心中的好學校是什么樣的？

校長王冀寧介紹，三十五中是一個溫馨、溫暖、溫情的大家園，每位教職工都不可或缺，每個崗位都很重要，世上沒有救世主，靠大家才能辦好學校。每位教職工都是學校正常運轉(zhuǎn)的重要力量，每個人所做的工作都將轉(zhuǎn)化為學校事業(yè)的一部分，因此要求每一個人在其位謀其政。

為了凝聚人心，三十五中將“構(gòu)建共同愿景，創(chuàng)造師生能夠優(yōu)質(zhì)發(fā)展的空間”作為制定和完善制度的指導思想，完善了激勵評價機制，調(diào)動廣大教職工積極性，充分發(fā)揮教學評價的導向作用和正向激勵作用，起到了引領教師在教學中爭先創(chuàng)優(yōu)的作用。

三十五中積極倡導 “以良好生活習慣創(chuàng)造健康人生，以優(yōu)秀工作業(yè)績創(chuàng)造滿意人生，以和諧人際關(guān)系創(chuàng)造快樂人生”的理念，通過樹立身邊師德先進典型等方式不斷實現(xiàn)學校管理水平的躍升。

如今，“辦一所我們自己的好學校”已經(jīng)成為三十五中全體教職工的自覺追求，教師的敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)得到提升，一批教師嶄露頭角，為學生和學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了良好基礎。

強化學習當好奠基人

打鐵還需自身硬。三十五中教職工心中明白，要想全力夯實學生發(fā)展基石、當好奠基人，就必須不斷提升自己的教育教學水平，就必須統(tǒng)一思想投身到不斷的學習和提升中去。

以教師信息技術(shù)應用能力提升工程為例，該校為達到有效提升的目的，結(jié)合全校教師的實際應用水平及學校教育裝備情況，專門成立了徐州三十五中提升工程組織保障機構(gòu)和線上學習線下研修實施、評價小組，制訂具有該校特色的教師信息技術(shù)應用能力提升校本研修實施方案，并且由專業(yè)老師進行專門培訓，讓信息技術(shù)與學科教學相互融合，切實促進學校教師信息技術(shù)應用能力的提升。

在2017年度中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程中，三十五中初、高中全員參加研修，采用線上學習、線下研修相結(jié)合的方式進行，每位教師都在80天學習周期內(nèi)完成共50學時的培訓，前40天完成線上學習，后40天線下研修和實踐操作，一度被教育主管部門作為此項工程有效推進的樣板和榜樣。

每年，三十五中的教師們都會歷經(jīng)多次學習，譬如學校組織高三、初三教師到南通、蘇州、南京等地名校聽課觀摩，對口交流，開闊視野，學習先進經(jīng)驗；譬如假期帶領教師走進高校，聆聽教育教學最前沿理論講座，與專家面對面，零距離溝通，解決困惑，啟迪創(chuàng)新，三十五中人在學習中促進，在學習中提升。不斷學習，不斷提升，只為當好奠基人。

實干巧干當好奠基人

學校中心工作是教學，為了提高教學質(zhì)量，三十五中“學南通、推學講”向課堂要質(zhì)量，抓實教學過程管理向教學常規(guī)要質(zhì)量，加強科學建設向教學科研要質(zhì)量，加強團隊建設向團結(jié)協(xié)助要質(zhì)量，全面提高教學質(zhì)量。

實干的同時，三十五中精準找到提高教學質(zhì)量發(fā)力點，用巧干促進教學質(zhì)量再提高。該校根據(jù)學生入學成績和個性特點分三個層次編班，每班不超過40人，便于根據(jù)學生實際進行最適合、最具有針對性的教學和輔導。

經(jīng)過反復研討、科學論證，對學生在校的每個時間段都做了科學而周密的安排，學校領導老師全程陪伴，努力實現(xiàn)時間效用的最大化。

獨創(chuàng) “大容量、快節(jié)奏、高效率”的高中課堂教學新模式，實現(xiàn)了“擴大教學容量、縮短知識形成周期、提高課堂教學效率”目的。實驗班語數(shù)外老師每人只帶一個班，確保有精力做到“精選、精練、精批、精講”以及“講必練、練必批、批必評、評必果”，老師能夠準確掌握學生弱項，有利于短板補齊。

依據(jù)大數(shù)據(jù)精準追蹤學情，進入高三，每天晚上5點半到7點半，語數(shù)外老師利用課余時間對學生進行持續(xù)性的個性化輔導，此舉開創(chuàng)了我市教育課后輔導的先河，這種模式讓學生成績的提升不亞于在校外進行一對一的輔導。

豐富課程設置。三十五中依靠學校優(yōu)質(zhì)的師資，同時引進社會力量，開設了日語、美術(shù)、音樂、傳媒、田徑等課程，為孩子們的多元化發(fā)展助力。

學校德育工作始終堅持全員德育、全程德育、全方位德育的“三全德育”理念，堅持以教師為主導，學生為主體，學校、家庭、社會教育相結(jié)合的基本德育工作思路，從校長到每一個教職員工都用“愛心、熱心、誠心、耐心”開展德育工作，營造“全員育人”的德育工作氛圍。

……

實干加巧干，事半功倍，三十五中的“絕活”綿延不斷、層出不窮，讓人贊嘆，令人驚喜。

碩果累累展現(xiàn)風采

作為奠基人，一代又一代的教師含辛茹苦，用汗水和努力，把曾經(jīng)的扶輪中學、鐵一中，如今的三十五中打造成城市不可磨滅的歷史徽章。付出就有回報，累累碩果就是見證。

2011年以來，三十五中教育教學成績按照市教育局“看起點，比進步”考核辦法，一直位列市區(qū)高中第一、第二名，成為學生實現(xiàn)升學理想、改變命運的搖籃。

通過對該校近五年畢業(yè)生高考成績的跟蹤，該校二本以上文化課上線學生的高考排名與入學相比平均每人進步近2000名，真正做到了“低進高出”“中進優(yōu)出”。

2016年，該校上線人數(shù)創(chuàng)該校新高，徐州市教育局對徐州市所有的高中學校進行學生語數(shù)英高考三科三年發(fā)展評價，該校位列第一，榮獲2016年度徐州市高考質(zhì)量評價一等獎的最高殊榮。

在2017屆徐州市高三第二次質(zhì)量檢測中，三十五中創(chuàng)造新奇跡——老二本模擬上線人數(shù)絕對領先，超過了許多四星級學校，超額完成教育局下達指標的人數(shù)，超過了市區(qū)所有高中超出指標人數(shù)的總和。

“我們學校的王馨婕同學高中入學成績582分，市區(qū)排名第3823名。在2017屆徐州市高三第二次質(zhì)量檢測中，王馨婕同學在徐州市排名第66位。”寥寥數(shù)語，王冀寧校長道出了全校共同的努力。

毋庸置疑，三十五中在2017年高考中必將創(chuàng)造新的輝煌。