◎徐州日報記者 劉蘇 通訊員 葛暢

3月26日，中國國畫大師、美術教育家李可染先生誕辰110周年紀念暨塑像揭幕儀式，在徐州市和平橋小學舉行。李可染之子、著名書畫藝術家李小可及其夫人劉瑩，央視著名前主播李瑞英,《中國文化報》副總朱虹子,市美協(xié)主席朱天杰等嘉賓蒞臨。云龍區(qū)教體局相關領導及該校校長陪同參加活動。李小可熱誠地為李可染塑像揭幕，并欣然題詞:良知光明。表達自己對教育、對師生的厚望。李小可表示，以后將委托基金會與學校聯(lián)系，挖掘可染資源，做好文化傳承，從娃娃抓起，培育民族文化。

在校園內豎立李可染塑像，是該校傳承書畫藝術教育、弘揚李可染美育精神、創(chuàng)建和雅文化校園的一個舉措。校園文化承載著課堂教學無法替代的作用，它能陶冶學生情操，凸顯學校的文化底蘊。和平橋小學領導班子經過充分調研和醞釀，綜合學校“習慣養(yǎng)成教育”“藝術校園”“七彩陽光社團活動”等特色，形成了以“和雅”文化為精髓的校園文化品牌。

“和雅教育”引領學校特色發(fā)展

“和雅”的主旨就是“不同而和，各享其雅”。“不同而和”是學校的文化追求，其具體內涵是追求文化之“和”�！墩撜Z》有云：“君子和而不同。”不同地區(qū)不同民族的文化匯聚在和平橋中心小學，需要在不同的文化中追求和諧共生。同時源于校名，寓意融合、和諧、和洽。學校干群之間和諧互敬，教師之間和諧互學，學生之間和諧互助，人與環(huán)境之間和諧共生，在和諧統(tǒng)一的基礎上追求個性發(fā)展，追求特色創(chuàng)新。“各享其雅”則是學校文化要達到的目標，其具體內涵就是“儒雅教師、文雅學子、高雅學校”，引領孩子語言文雅、行為儒雅、情趣高雅、氣質優(yōu)雅，從小就養(yǎng)成脫俗不凡、高雅醇正的品行修養(yǎng)。“和”與“雅”這兩種特色在這個學校里相輔相成。

豐富的社團活動打造活力校園

為了達到和雅共生，學校創(chuàng)設“和雅校園十景”攻略，即“和平鐘”“可染長廊”“李可染文化墻”等景觀，讓每一處角落發(fā)揮育人功能，給學生創(chuàng)設一種濃厚的文化氛圍。每周五下午學校還開設“七彩陽光，主動發(fā)展日”社團活動時間，“向日葵畫社”“創(chuàng)課工作室”“李可染書法小組”“女子軍樂隊”“田徑隊”等校級社團，以及合唱、中國香包、刮畫、創(chuàng)意撕紙、數(shù)字油畫、臉譜制作等16個年級社團，695名學生根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣活動小組，社區(qū)內多名非物質文化藝術項目傳承人、市區(qū)業(yè)余體校教練、大學生志愿者、社區(qū)退休干部等紛紛走進校園當“志愿者”。作為省級田徑傳統(tǒng)學校，自1985年起，和平橋中心小學曾經29次獲得市區(qū)團體冠軍，多年來，為國家、省市培養(yǎng)了一大批體育后備人才，連續(xù)30年舉辦的校級“小主人運動會”曾獲得過國家體育總局的表彰。

近日，以徐州市和平橋小學為主的20名隊員代表云龍區(qū)參加徐州市第二十一屆中小學生田徑比賽,經過兩天半努力拼搏，最終以總分231分，領先第二名41分的好成績，獲得團體總分第一名，同時以5金7銀11銅的好成績榮獲獎牌榜第一名!

“和雅研修”助推教師團隊發(fā)展

校園文化重在建設，而教師在校園文化建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。因為教師是校園文化建設的設計者、領導者、組織者和推動者，只有充分發(fā)揮老師的積極性，才能促進校園文化建設的不斷完善和發(fā)展。

為了培育儒雅教師，和平橋小學成立“和雅1+3研修團隊”，以“云龍區(qū)呂巖名師工作室”為中心引領帶動青年教師、骨干教師、名優(yōu)教師3支梯隊建設，為教師成長搭建學習、交流及展示的平臺，致力整個教師團隊的發(fā)展。近幾年，和平橋中心小學青年教師比例逐漸增大，已成為學校的主力軍。青年教師的融入給整個教師隊伍注入了新鮮的血液，帶來了活力，但同時，青年教師的培養(yǎng)任務也日益艱巨。為此，學校成立了研修團隊，建立個人成長檔案，多次邀請專家進行指導，組織教師進行長期的深度閱讀，學校源源不斷地給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽，為他們搭建教學實踐的舞臺，提供各種鍛煉機會，在最近結束的云龍區(qū)優(yōu)質課評比中，7位青年老師參賽，其中3人分別獲得數(shù)學、科學、思品學科一等獎，并獲得徐州優(yōu)質課比賽資格的殊榮。青年教師的成長與發(fā)展關系著學校未來的發(fā)展，學校將不斷探索和優(yōu)化青年教師培養(yǎng)，讓更多的青年、骨干教師脫穎而出。