左“手”緊握鍋柄，右“手”輕捏鍋鏟，我緩緩翻動炒鍋里的“菜肴”。在這個模擬“廚房”中，僅一個翻炒動作，我已重復了成千上萬次。

教我動作的“老師”，是剛大學畢業(yè)不久的數(shù)據(jù)采集師——吳美玲。她戴著VR感應裝置，手把手校正我每個細微的動作，甚至抖腕的弧度。她說，這就像在給我“刷題”——成千上萬的動作數(shù)據(jù)，被一勺一勺“喂”進我的“大腦”里。

我叫“小零”，來自合肥零次方。這家去年1月成立的具身智能企業(yè)，核心團隊源自清華00后，雖然年輕，月產能卻已突破100臺，是國內首批實現(xiàn)具身智能量產與商業(yè)規(guī)模化的企業(yè)之一。

機器人“小零”與數(shù)據(jù)采集師動作同步。人民網記者 王曉飛攝

2025年8月，我從“家”出發(fā)，來到這所“機器人大學”——合肥市具身智能機器人數(shù)據(jù)采集訓練場。它由國際先進技術應用推進中心（合肥）指導，合肥國先控股有限公司與合肥瑤�？萍紕�(chuàng)新投資集團有限公司共建，是一個面向機器人企業(yè)開放的公共服務平臺。

或許你會好奇：“機器人不應該很聰明嗎？為什么還要‘上學’？”其實，我們并非一“出生”就無所不能，所有技能都要在訓練中積累。比如我，未來要走進千家萬戶，成為居家機器人，幫主人完成炒菜等家務，就必須先在真實場景中學會自如操作。

機器人在“超市碼垛”場景中接受培訓。人民網記者 王曉飛攝

瞧，和我一起來“上學”的“同學”可多了，它們來自合肥各個機器人企業(yè)，被分配到不同的“專業(yè)”：有“工業(yè)場景班”，也有“商業(yè)場景班”，還有“家居場景班”……說得直白些，就是圍繞各種真實應用場景開展培訓，例如商超里的貨品歸位、工業(yè)物流中的搬運分揀、家庭中的烹飪與服務等等。

說到這，我想補充介紹一下我的“家鄉(xiāng)”——合肥。這是一座“科里科氣”的創(chuàng)新之城，這些年在機器人產業(yè)上勢頭正猛。也正如此，才需要一座“機器人大學”，讓更多機器人真正從實驗室走進生活、商業(yè)與工業(yè)場景中。

我的學習，由吳美玲和她的搭檔兩位“老師”共同負責。一人負責穿戴設備，為我示范每一個動作；另一人緊盯著屏幕，實時監(jiān)控我全身關節(jié)的數(shù)據(jù)流與動作軌跡，確保每一次模仿都連貫、精準。

每天的訓練持續(xù)8到9小時。一個看似簡單的翻炒，被拆解成握柄力度、手腕旋轉角度、前推幅度、顛起時機等無數(shù)參數(shù)。成功的數(shù)據(jù)被標記、收錄，融入我的模型；而無效、中斷或失敗的嘗試，會被系統(tǒng)直接剔除。

機器人數(shù)據(jù)采集師正在對機器人進行培訓。人民網記者 王曉飛攝

聽合肥國先控股有限公司總經理孔智介紹，只有足夠多的高質量行為數(shù)據(jù)，我們才能真正“舉一反三”。企業(yè)將我們送來，采集到的數(shù)據(jù)經過處理會形成高質量數(shù)據(jù)集，接著反饋給研發(fā)人員，植入我們這一型號機器人共同的“大腦”。這意味著，我在這里學會的技能，未來我的“兄弟姐妹”們也能共享。

當前，我們的“大學”正建設5000平方米的訓練基地。未來，這里將擴建至20000平方米，能容納成千上萬個“同學”，打造近百個覆蓋全行業(yè)的訓練場景。這意味著，更多像我一樣的機器人，將在這里完成從“笨拙模仿”到“自主應對”的關鍵跨越。

而現(xiàn)在的我，正在加倍努力學習。每一個動作，都被錄入“大腦”。我知道，每一次重復，都在為走向真實的“崗位”，積累一份寶貴的“經驗值”。