高職教育要緊跟時(shí)代需求

徐州日?qǐng)?bào)訊（全媒體記者 劉蘇）人工智能、大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育變革勢(shì)在必行。11月30日，在中德高等職業(yè)教育合作聯(lián)盟（江蘇—柏林）2018年會(huì)暨“人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代的職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展”研討會(huì)在江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開。德國(guó)BSK國(guó)際教育機(jī)構(gòu)執(zhí)行總裁費(fèi)德勒、以及江蘇省內(nèi)6所高職院校負(fù)責(zé)人和代表參加了會(huì)議。

會(huì)上，中、德參會(huì)人員就如何抓住實(shí)現(xiàn)“因材施教”教育夢(mèng)想的機(jī)遇、如何應(yīng)對(duì)技術(shù)與教育融合過程中的挑戰(zhàn)等問題，從多個(gè)角度進(jìn)行了跨界交流和碰撞探討。與會(huì)的專家均表示，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，正在向著人工智能時(shí)代邁進(jìn)，新時(shí)代給教育帶來的重大改變主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式、教育治理等3個(gè)方面。對(duì)人才培養(yǎng)的要求，在工業(yè)化時(shí)代，更多體現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化和一致性上；而在人工智能時(shí)代，就更加要求個(gè)性化和創(chuàng)新能力。

據(jù)介紹，為了適應(yīng)社會(huì)需求，江蘇建院在教育方向上進(jìn)行了轉(zhuǎn)型。今年10月，學(xué)校推進(jìn)了二級(jí)學(xué)院的轉(zhuǎn)型升級(jí)，將建筑設(shè)備學(xué)院改為建筑智能學(xué)院，將機(jī)電工程學(xué)院，改為智能制造學(xué)院。此外，還將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、建設(shè)項(xiàng)目信息化管理、建筑智能化工程技術(shù)等專業(yè)納入人工智能改革項(xiàng)目。加入人工智能后，通過基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，可以管理樓宇的燈光、空調(diào)、新風(fēng)、窗簾等設(shè)備，達(dá)到節(jié)能、高效的目的。比如員工在車庫刷卡進(jìn)入寫字樓，其辦公室的空調(diào)等電器設(shè)備就會(huì)開始運(yùn)行，下班刷卡則會(huì)關(guān)閉。

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)曾凡遠(yuǎn)表示，學(xué)院計(jì)劃圍繞電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)加深與德國(guó)的合作，開展國(guó)際合作辦學(xué)。“積極主動(dòng)研究并推進(jìn)國(guó)內(nèi)職業(yè)教育與國(guó)際接軌，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和專業(yè)技能的國(guó)際化應(yīng)用人才，服務(wù)國(guó)家‘一帶一路’發(fā)展戰(zhàn)略，是高職教育國(guó)際化發(fā)展和融合的必然趨勢(shì)，也是提升高職教育辦學(xué)水平的必然路徑。”

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)沈士德指出，未來要進(jìn)一步擴(kuò)大合作伙伴的范圍，進(jìn)一步拓寬合作的領(lǐng)域，進(jìn)一步創(chuàng)新合作的模式，擴(kuò)大與德國(guó)高職教育院校間的合作交流，不斷提升江蘇建院人才培養(yǎng)水平和畢業(yè)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

沈士德院長(zhǎng)說：“如果說互聯(lián)網(wǎng)改變了我們?nèi)祟惈@取知識(shí)的方式和渠道的話，那么大數(shù)據(jù)和人工智能的發(fā)展，以及它們和教育、教學(xué)的融合，將會(huì)給教育帶來顛覆性的變革。”他認(rèn)為，虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展及其與教育教學(xué)的融合，將顛覆傳統(tǒng)教學(xué)過程，促使教師的角色轉(zhuǎn)型，從過去的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。