◎文/徐州日報記者 黃啟源 圖/徐州日報記者 陳艷

一路開拓創(chuàng)新，一路風雨兼程，轉眼間，九州職業(yè)技術學院（以下簡稱九州學院）建校二十周年了。二十年書香翰墨，春風化雨，培育了無數職場精英；二十年薪火相傳，踏石留印，贏得了滿園桃李芬芳。

從昔日創(chuàng)辦之初的一窮二白，發(fā)展成為江蘇省“十佳民辦高校”，九州學院篳路藍縷，歷盡艱辛，但“以人為本、創(chuàng)業(yè)惠民”的理念，始終為九州人所秉承，其實質從未改變。

翻啟九州學院這部厚厚的大書——作為江蘇省第一所經省政府批準的全日制民辦高校，二十年來聲譽鵲起，譽滿九州——

2006年以來，在《中國民辦高校評價研究報告》中，連續(xù)三年被評為“全國民辦院校100強”；

2010年4月，學院被省教育廳、省綜治辦、省公安廳評為“二〇〇九年度江蘇省平安校園”；

2010年5月，被評為“2010中國高校就業(yè)示范100強”；

2010年11月，被江蘇省住房和城鄉(xiāng)建設廳評為“江蘇省園林式單位”；

2010年12月，被教育部中國教師發(fā)展基金會授予“全國民辦教育先進集體”稱號；

2011年4月，學院董事長邢凱被授予“中國驕傲第十二屆中國時代十大功勛人物”榮譽稱號，受到國家領導人的親切接見；

……

如今，站在歷史的新起點，九州人撫今追昔，回首過去，展望未來，豪情澎湃，再次揚帆起航！

艱苦奮斗 創(chuàng)建蘇北首所民辦高校

歲月彰顯崢嶸，歷史記載艱辛。

1992年秋，抗日戰(zhàn)爭時期就投身革命的邢凱，從中國礦業(yè)大學黨委書記崗位上離休，這一年他已經66歲。本應該好好享清福了，可是，十幾年的高校生涯使他深深愛上教育這塊沃土，并成為揮之不去的情結。

他想到家鄉(xiāng)經濟落后，人民還比較貧窮，脫貧致富要靠教育，靠人才�？擅磕甓加幸恍┺r民子弟高考落榜，失去接受高等教育的機會，令人十分遺憾。他萌生了創(chuàng)辦一所民辦大學的想法，并得到了一些退休教授和干部的認同。可是，創(chuàng)辦談何容易！資金、師資、土地、校舍、設備等等，一無所有，太難了！

辦法總比困難多，困難再多也嚇不倒經過戰(zhàn)爭考驗和經歷風雨的英雄漢。“膽子再大些，思想再開放些”，1993年9月，經省政府發(fā)文批準，由邢凱發(fā)起，與徐州礦務局原局長陳引亮、原徐州師范學院院長侯德潤共同籌備創(chuàng)辦的“民辦九州大學”誕生了。

學校創(chuàng)辦之初，上無片瓦，下無寸土，在賈汪區(qū)租賃了校舍。學院創(chuàng)辦者們，頂烈日冒風雪，事必躬親，日夜操勞，于1998年在徐州銅山新區(qū)開辟了獨立校園。第二年7月，學院從賈汪區(qū)搬遷到銅山新校園。

1999年9月29日，江蘇省政府頒布了《江蘇省教育現代化實施綱要》（蘇政發(fā)〔1999〕88號），提出可以試行股份制合作辦學。為加快學院軟硬件建設，2001年7月，學院以股份制的形式籌集資金，為學院發(fā)展提供了重要支撐。2002年3月8日，江蘇省政府以蘇政復〔2002〕34號文件批準更名為“九州職業(yè)技術學院”，成為具有獨立頒發(fā)大學�？茖W歷文憑資格的高職院校……

就這樣，邢凱和陳引亮﹑侯德潤一起，從借貸五萬元租賃校舍起步，積累資金，滾動發(fā)展，再獨立建校，實行股份制籌集資金，艱苦奮斗，勤儉辦學，硬是憑著一股鍥而不舍的精神，二十年風雨兼程，歷經曲折，終于心想事成。

目前，九州學院占地近300畝，累計投資3億余元，校舍建筑面積15萬平方米，已建成容納6000人規(guī)模的教學、實訓、生活和文體設施，為國家培養(yǎng)近2萬名各級各類職業(yè)技術人才。

教育股份制 助推學院快速壯大發(fā)展

教育股份制，也被稱作為教育股份合作制，它是在借鑒企業(yè)股份制運行機制的基礎上，運用股份制手段吸納社會閑散資金用于辦學，并把入股所得的資金、知識和技術等交由教育專家經營管理，實行學校資產所有權和學校經營管理權相分離，同時以股東不分紅利給獎勵的方式，調節(jié)資本尋利性和教育公益性之間矛盾的一種辦學體制創(chuàng)新，本質是資本的聯(lián)合與運用。九州學院根據江蘇省政府關于“可試行股份制合作辦學”的精神，和自身發(fā)展的特殊需要，順勢而為，于2001年7月采取教育股份制形式辦學。

創(chuàng)建初期，學院主要依靠自身積累，實行自我滾動發(fā)展的方式解決辦學資金問題。2000年之后，特別是2002年正式批準獨立建校后，學院進入了新的發(fā)展時期。為了加快學校軟硬件建設步伐，解決學校發(fā)展的資金和師資隊伍建設問題，九州學院在保證辦學公益性的前提下，進行了一系列積極探索和嘗試。

九州學院曾經設想吸納一些社會投資主體為學院的發(fā)展注入資金。但是在嘗試過程中，凡愿意為學院發(fā)展注入資金的社會投資主體，對學院堅持公益性辦學缺乏認同感。對公益性辦學不認同，學院只能另辟蹊徑，決定在本院教職工、中國礦業(yè)大學、江蘇師范大學，以及駐徐其他高校教師中募集資金，實行了融資與融智相結合的教育股份制辦學模式，既化解了辦學資金不足的問題，又凝聚了駐徐高校的人才資源，解決了民辦教育發(fā)展中的兩個瓶頸問題，也豐富了江蘇民辦教育的投資構成。

九州學院的教育股份制，既不同于一般企業(yè)股份制，也區(qū)別于有投資主體的教育股份制學校，它具有三個鮮明的特點：一是沒有明確的投資主體；二是股份主要來源于在徐高校熱衷于教育事業(yè)的專家、學者；三是對投資者的回報不是紅利，而是有限的獎勵。這樣，不僅集聚了社會的閑散資金用于發(fā)展教育，又吸納更多熱衷于教育事業(yè)的人關心支持民辦教育，集聚了徐州高校的人才資源，為學校的發(fā)展給予了智力上的支持，更是堅持民辦教育的公益性原則。同時，學校為穩(wěn)定教職工隊伍，調動廣大教工的積極性，對學院有突出貢獻的教職工給予獎勵股，形成了以創(chuàng)始人、創(chuàng)辦人為核心，廣大教職工參與的穩(wěn)定的辦學師資和管理隊伍。

九州學院為了充分凝聚教育人才智慧，調動廣大股東更好地關心、支持學校的建設發(fā)展，鼓勵教職工在學校建設發(fā)展中積極建言獻策，按照教育公益性與股東受益相結合的原則，制訂《九州職業(yè)技術學院股份制辦學章程》，實行股東大會、董事會制度和教代會制度。根據會議權限不同，提交相應的議案，共同促進學院規(guī)范發(fā)展。

實踐證明，九州學院創(chuàng)建的教育股份制，不僅解決了學院建設發(fā)展資金問題，而且凝聚起了一個熱愛教育和關心學院事業(yè)發(fā)展的知識群體，凝聚了辦學智慧和動力，確保了教育的公益性，使學院走上了發(fā)展的快車道。

專家治學 教育教學彰顯特色

二十年來，九州學院始終堅持“一切圍繞教學，一切為了學生”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，遵循高職教育規(guī)律，不斷完善領導體制，創(chuàng)新管理、運行機制和民主監(jiān)督機制。學院堅持專家辦學，育人為本，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，辦學水平和人才培養(yǎng)質量不斷提高，辦學特色逐步彰顯。

學院堅持教育專家辦學。第一任院長為國內知名教育專家，中國礦業(yè)大學原黨委書記、校長；第二任院長為中國礦業(yè)大學原黨委副書記，曾任空軍某軍校校長。學院還聘請中國礦業(yè)大學、江蘇師范大學等在徐高校的教授和中層領導擔任各系、處、室負責人。他們不僅在學術上各有建樹，而且忠誠于黨的教育事業(yè)，遵循教育規(guī)律，依法辦學。

學院堅持質量立校，打造優(yōu)質教學隊伍。努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，為提高教育教學質量提供強大的人才支持和保障。學院充分利用徐州市多所部、省屬高校和軍事院校的豐富教育人才資源，同時加強專任教師隊伍建設，師資結構呈現出多元復合、優(yōu)勢互補的特色。學院充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，“專”與“兼”、“老”與“青”緊密結合，專業(yè)教師的“雙師素質”和教科研水平明顯提高。在實踐中形成了完備的教育教學質量監(jiān)管體系，以及“三位一體”的大愛學生管理工作機制。

天道酬勤。早在2007年11月，九州學院接受江蘇省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，評估結果定為“良好”等級，表明學院已進入同類院校的先進行列。第一輪評估至今，學院不斷取得標志性教學成果。“建筑工程技術”、“應用電子技術”兩個專業(yè)建設成為省級特色專業(yè)，“建筑工程測量”課程建設成為省級精品課程，《商務日語聽說實訓》教材被評為省級精品教材，“電子及嵌入式系統(tǒng)技術實訓基地”被遴選為省級高職實訓基地建設點，土木工程專業(yè)群被遴選為省“十二五”高職高專重點專業(yè)群。

為不斷適應市場需求，九州學院適時開設新專業(yè)。學院與中銳教育集團合作開設“汽車事故評估與理賠專業(yè)”(全省唯一特色專業(yè))，進行“訂單”式培養(yǎng)，入學即簽訂就業(yè)協(xié)議；與瑞聲廣電科技(常州)有限公司合作，公司為學生提供助學金；與“京東商城”等知名企業(yè)合作，為學生實踐實習、技能培訓提供經費資助，畢業(yè)即入職。

秉持公益 始終不渝情系學生

解決農村和城鎮(zhèn)工薪階層子女上學難、就業(yè)難的問題，是九州學院創(chuàng)辦者們一貫堅持的辦學思想。堅持以就業(yè)為導向，幫助學生搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，以創(chuàng)業(yè)帶動更多人就業(yè)。

二十年來，九州學院學費標準一直低于省有關部門核定標準。學院設有金額1000-8000元/人不等的各類獎、助學金，設有企業(yè)冠名班，入學可享受企業(yè)助學金。同時積極利用綜合資助體系，幫助家庭經濟困難學生完成學業(yè)。學院創(chuàng)辦以來，沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學。

搭建就業(yè)平臺，為學生就業(yè)提供服務。為畢業(yè)生就業(yè)提供有效服務，解決學生畢業(yè)后的后顧之憂，是九州學院始終堅持的基本原則。九州學院與徐州工程集團、徐州維維集團等近兩百家大中型企業(yè)長期保持密切聯(lián)系和合作，每年邀請他們到校舉行畢業(yè)生就業(yè)招聘會，開展雙選活動。

據了解，九州學院近10年平均就業(yè)率在97%以上，畢業(yè)生當中涌現出了一批創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新應用型人才。自2009年以來，學院對在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)工作中表現突出的校友授予“九州之星”榮譽稱號，四屆共評選40余名。打開九州學院《九州之星》的小冊子，一張張充滿青春朝氣的笑臉映入眼簾：

“走創(chuàng)業(yè)路干大事業(yè)”的吳忠誠，現任深圳諾豐視頻科技有限公司董事長。1998年，會計專業(yè)畢業(yè)的他，立志自主創(chuàng)業(yè)，向朋友借了680元起家，購進了第一批貨，做起了推銷商品生意。他每天騎自行車走街串巷，夏天不怕炎熱，冬天不怕寒冷，終于贏得了信譽。客戶越來越多，生意越來越好，資金也有了較為可觀的積累。吳忠誠沒有滿足現狀，從2002年開始，先后創(chuàng)辦了徐州諾豐通訊設備有限公司、南京天翼通訊設備有限公司、深圳諾豐視頻科技有限公司，從業(yè)人員百余名，目前已擁有資產數千萬元 ……

從《九州之星》一書中，記者看到了一大批像吳忠誠這樣鮮活的成功創(chuàng)業(yè)者，他們是九州學院二十年來辦學成果的縮影，是九州學院的驕傲。

憶往昔，桃李不言，自有風雨話滄桑；看今朝，厚德載物，更續(xù)輝煌譽彭城。二十年，是九州學院發(fā)展史上的一個里程碑，不僅記載著昨日的艱辛和奮斗，更昭示著明天的宏圖與輝煌。

來源：2013年12月20日徐州日報6版