“讓愛的雨露滋潤桃李滿園，讓愛的陽光帶來春色無邊……”新春佳節(jié)，省教育廳特邀江蘇省特級(jí)教師、全國網(wǎng)絡(luò)正能量榜樣教師、小學(xué)校長(zhǎng)、院士校長(zhǎng)等名師，在其官方微信上接力給廣大師生送新春祝福，同時(shí)“曬出”各自的教育感言。到2月2日，已有9位名師出場(chǎng)。

“總有一種信念撥云見日”

第一個(gè)出場(chǎng)的是全國網(wǎng)絡(luò)正能量榜樣、江蘇省高校輔導(dǎo)員年度人物、南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院黨委副書記徐川，其新春祝福主題為：“讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)兌現(xiàn)夢(mèng)想。”

“新年談愿望，開篇談夢(mèng)想。”徐川說，一個(gè)沒有夢(mèng)想的人永遠(yuǎn)是一個(gè)平庸的人，一個(gè)沒有夢(mèng)想的民族也永遠(yuǎn)是一個(gè)沒有希望的民族。在徐川看來，夢(mèng)想從來不偏愛哪一個(gè)人，希望也從來不拋棄弱者。“或許你我仍有一些迷茫如影隨形，但總有一種信念撥云見日。要永遠(yuǎn)相信，沒有哪個(gè)黑夜能阻擋陽光抵達(dá)黎明，光明前進(jìn)一寸，黑暗便后退一分。讓我們?cè)诤甏蟮臅r(shí)代中明亮，讓我們?cè)诤剖幍氖聵I(yè)里飽滿，讓我們生活的格子被快樂與幸福的溫暖片段堆滿。”

第二個(gè)出場(chǎng)的是南京理工大學(xué)最受學(xué)生歡迎的老師之一、“利公達(dá)人”張新義。張老師30多年來一直堅(jiān)持從事公共政治理論課教學(xué)工作，他的教育感言也不離本行：“千言萬語說遍，千方百計(jì)想遍。”張新義解釋說，老師講得頭頭是道，引人入勝，學(xué)生才能自覺到教室上課、認(rèn)真聽課。“思政課難教，很多學(xué)生無奈地學(xué)，消極應(yīng)付。但辦法總比困難多，只要集思廣益，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新方式方法及載體，就一定能夠克服各種困難。”

“蹲下身子”，讓每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)

江蘇省特級(jí)教師、曾獲得全國第四屆優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比一等獎(jiǎng)的南京師范大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)余穎，教育感言的落點(diǎn)在一個(gè)“愛”字上。

在余穎眼中，愛是教育的靈魂，愛的教育應(yīng)“源于童心，行于愛心，臻于生長(zhǎng)”。“源于童心”即站在兒童的立場(chǎng)理解兒童，“蹲下身子”貼近兒童，把握兒童身心發(fā)展規(guī)律，與兒童的情感、生命融為一體；“行于愛心”意味著教師要尊重孩子的人格、相信孩子的潛能、鼓勵(lì)孩子進(jìn)步、放飛孩子童心；“臻于生長(zhǎng)”就是從兒童生命成長(zhǎng)的需要出發(fā)，真正促進(jìn)每一個(gè)兒童全面地、自主地、創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地生長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就“活潑的人”“野性而又高貴的人”“精于學(xué)習(xí)、善于溝通、樂于奉獻(xiàn)的人”。

徐州豐縣大沙河鎮(zhèn)姚莊小學(xué)教師王春梅，先后被評(píng)為“全國優(yōu)秀班主任”“江蘇最美教師”。王春梅感言，對(duì)學(xué)生充滿愛、飽含情，才能真正地對(duì)他們一視同仁，讓每一個(gè)孩子都充滿自信、健康快樂地成長(zhǎng)。“對(duì)老師來講，每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)里是幾十分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是整個(gè)家庭的希望，所以我始終堅(jiān)持既欣賞鼓勵(lì)優(yōu)秀的孩子，更關(guān)注性格內(nèi)向、后進(jìn)的孩子，讓他們更多地感受到老師的愛！”

“高等學(xué)府更需要放開手腳”

“民齊者強(qiáng)，同心者勝。讓我們懷揣著夢(mèng)想與期待，肩負(fù)著責(zé)任與囑托，銳意創(chuàng)新，勇往直前，攜手開創(chuàng)江蘇高等教育事業(yè)發(fā)展新輝煌。”這是中科院院士、南京工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)黃維獻(xiàn)給同行的新年祝愿。

“科學(xué)是一項(xiàng)孤獨(dú)、自由與高貴的事業(yè)，它需要?jiǎng)x那間的靈光乍現(xiàn)，更需要矢志不渝的上下求索。”黃維感言，高等教育肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的偉大使命，在這千帆競(jìng)渡的時(shí)代，高等學(xué)府更需要放開手腳、減少羈絆，源源不斷地為社會(huì)提供人才資源、先進(jìn)思想和科技成果。

“作為教師，都說要愛教育，我更想說要敬重教育。”南京曉莊學(xué)院心理健康教育與研究中心名譽(yù)主任陶勑恒教授如是感言，他曾榮獲 “全國優(yōu)秀教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

“我們和學(xué)生相處的方式在傳達(dá)著生命精神、干預(yù)著學(xué)生的人生，潤物還是毀物？就在于相處的方式。”陶勑恒坦言，教師在職業(yè)生涯中豐富著自己的生命，實(shí)現(xiàn)著生命的價(jià)值。所以，在教學(xué)生涯中，教師不僅是在付出，更是在收獲。