隨著近日學(xué)區(qū)生錄取通知書(shū)的發(fā)放，南京的小學(xué)畢業(yè)生們也都定下了初中學(xué)校。從小學(xué)到中學(xué)，校園環(huán)境、老師、同學(xué)，甚至學(xué)習(xí)方式都變了，“準(zhǔn)中學(xué)生”們?cè)撊绾螠?zhǔn)備？現(xiàn)代快報(bào)記者了解到，各初中已經(jīng)給初一的新生布置了一些閱讀、數(shù)學(xué)、活動(dòng)類的暑期銜接作業(yè)，教育專家表示，不僅僅是知識(shí)，在習(xí)慣等多個(gè)方面新生們都要做好準(zhǔn)備，家長(zhǎng)也要做好助力工作。

　　什么都是新的，適應(yīng)不容易

　　南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心副校長(zhǎng)丁玉祥表示，初一新生的相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：不少學(xué)生對(duì)中學(xué)的管理方式有些不適應(yīng)，認(rèn)為中學(xué)管得嚴(yán)、管得死；一些學(xué)生認(rèn)為中學(xué)教師沒(méi)有小學(xué)教師和藹可親，有一定的畏師心理；中學(xué)的課程太多，作業(yè)太多，考試太多，一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)；學(xué)生對(duì)考試表示厭煩；每一堂課需要掌握的知識(shí)太多，接受難度增大；一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有依賴性，不適應(yīng)中學(xué)快節(jié)奏、獨(dú)立性的學(xué)習(xí)方式。

　　初一學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)，大多數(shù)同學(xué)之間互不認(rèn)識(shí)，互不了解。同時(shí)，初一學(xué)生感受到較強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力，而心理承受能力較差，表現(xiàn)出明顯的學(xué)習(xí)適應(yīng)不良。這也許是導(dǎo)致初一學(xué)生焦慮傾向高的主要原因。

　　學(xué)生：靜下心來(lái)，度過(guò)“斷奶期”

　　丁玉祥建議，新生升入初中，處在“心理斷奶期”。覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，希望得到理解，希望自立。學(xué)生可以利用暑期到即將學(xué)習(xí)的初中學(xué)校去看一看，熟悉一下校園環(huán)境。如果自己獨(dú)自上學(xué)，可以先熟悉去學(xué)校的路線或乘車工具。

　　從在學(xué)習(xí)中游戲變成了長(zhǎng)達(dá)45分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，新生可以有意識(shí)地鍛煉自己靜心地坐下來(lái)。開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過(guò)急，可以做一些小“作業(yè)”，如看看圖畫(huà)書(shū)、畫(huà)些畫(huà)等等。此外，還要了解初一的學(xué)習(xí)要求，做到心中有數(shù)。

　　家長(zhǎng)：提供適度幫扶，但別包辦

　　初中時(shí)期采用家長(zhǎng)陪讀等方法已經(jīng)跟不上孩子的學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)提供適度的幫扶即可。要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要讓孩子明確：自己的事情自己做，克服學(xué)習(xí)用品丟三落四，要讓孩子自己整理書(shū)包。

　　幫助孩子克服做作業(yè)緩慢拖拉的毛病很重要。初中入學(xué)的開(kāi)始階段，學(xué)生完成作業(yè)速度快慢參差不齊，有的學(xué)生十分鐘就能做完的作業(yè)，有些學(xué)生一個(gè)小時(shí)都完成不了。這就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　建議一：家長(zhǎng)可以給特別慢的孩子限定時(shí)間，先從畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等訓(xùn)練開(kāi)始，要求他獨(dú)自完成。

　　建議二：要引導(dǎo)孩子在做作業(yè)前做好準(zhǔn)備工作，提前上廁所、喝水，杜絕邊做邊玩的習(xí)慣，注意力要集中。

　　建議三：作業(yè)完成后認(rèn)真檢查；做錯(cuò)的及時(shí)訂正等，讓孩子明白做作業(yè)是自己的一種責(zé)任，每天的作業(yè)必須得完成，還得按時(shí)完成。

　　關(guān)注孩子情緒，給出科學(xué)評(píng)價(jià)

　　丁玉祥表示，還要特別注意兩個(gè)方面：

　　一是關(guān)注孩子入學(xué)第一個(gè)月的情緒。這是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是一些習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范。家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園），通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。

　　二是家長(zhǎng)要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不要急功近利。自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身�？茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（黃艷）