在云龍區(qū)青年路小學(xué)的校門(mén)旁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)懸掛有“責(zé)任督學(xué)”的牌子，印有責(zé)任督學(xué)的照片、姓名和聯(lián)系方式。“家長(zhǎng)有事，可以找督學(xué)。老師有事，也可以找督學(xué)。”自2014年起，有云龍?zhí)厣�的督學(xué)責(zé)任區(qū)模式形成“全覆蓋”，既擔(dān)負(fù)監(jiān)督任務(wù)又兼具指導(dǎo)責(zé)任的“督學(xué)”逐漸走入大家視線(xiàn)。

  經(jīng)過(guò)近兩年的創(chuàng)新實(shí)踐，青年路小學(xué)貫徹常態(tài)化的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制，獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍認(rèn)同，為不斷提升教育質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生實(shí)際發(fā)揮著積極的作用。

  徐州日?qǐng)?bào)記者 甘曉妹 通訊員 宋梅

  專(zhuān)業(yè)發(fā)展 探索責(zé)任督學(xué)方法

  “胡督學(xué)，現(xiàn)在我孩子的班上，上課時(shí)要求學(xué)生‘圍成圈’，會(huì)不會(huì)影響孩子身體發(fā)育和學(xué)習(xí)成績(jī)呀？”青年路小學(xué)的責(zé)任督學(xué)胡鋼剛開(kāi)展掛牌督導(dǎo)工作不久，就接到學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢(xún)。

  “這是我市正在推行‘學(xué)講計(jì)劃’，有效地改善了課堂教學(xué)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。”最終，在胡鋼的耐心解釋下，這位家長(zhǎng)表示很滿(mǎn)意并支持學(xué)校這一改革。

  “責(zé)任督學(xué)是一個(gè)特殊的崗位，不僅要掌握教育政策，了解教育的法律法規(guī)，具備敏銳的目光，發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，還有具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。”雖然從事了幾十年的教育工作，但是在“責(zé)任督學(xué)”這個(gè)新崗位上，胡鋼和另一位責(zé)任督學(xué)陳園園還是感到責(zé)任重大。

  胡鋼告訴記者，工作伊始，云龍區(qū)督導(dǎo)室就對(duì)他們進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，具體了解督學(xué)的五項(xiàng)基本職責(zé)、六項(xiàng)職權(quán)、十條主要任務(wù)和三類(lèi)工作。他們還參觀學(xué)習(xí)外省市的先進(jìn)理念和創(chuàng)新方法，不斷開(kāi)拓視野。“雖然我們年齡在增加，然而學(xué)習(xí)的熱情不減，對(duì)需要把握的政策法規(guī)，反復(fù)重讀，強(qiáng)化記憶，熟練運(yùn)用。”

  “在徐州市教育局剛剛發(fā)布《“學(xué)進(jìn)去 講出來(lái)教學(xué)方式”行動(dòng)計(jì)劃》時(shí)，我們自己對(duì)‘學(xué)講’也很陌生�？扇绻�

  我們不學(xué)習(xí)、不了解，就沒(méi)法深入課堂，無(wú)法完成工作任務(wù)。我們利用參加學(xué)校的專(zhuān)家講座，老師訪(fǎng)談，對(duì)‘學(xué)講計(jì)劃’很快就了解。”如今，青年路小學(xué)的督學(xué)們已經(jīng)可以將“五學(xué)”與“五步”掌握并且運(yùn)用到督學(xué)工作中，在進(jìn)校參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

  瞄準(zhǔn)重點(diǎn) 深入學(xué)校課堂師生

  所謂督導(dǎo)，不僅“督”，更要“導(dǎo)”，重要的是做好服務(wù)。在督學(xué)工作的實(shí)踐中，責(zé)任督學(xué)們力求找到更好的工作辦法，得到了青年路小學(xué)的積極配合。

  今年開(kāi)學(xué)伊始，他們結(jié)合青年路小學(xué)的的實(shí)際，按月分重點(diǎn)提前制定好工作計(jì)劃盡量做到全面不遺漏。三月，突出一個(gè)“查”，即開(kāi)學(xué)工作檢查，作業(yè)備課檢查。四月，突出一個(gè)“督”字，督導(dǎo)課堂教學(xué)，督導(dǎo)教育科研。五月，突出一個(gè)“看”字，看師生活動(dòng)，看安全教育……

  在教育教學(xué)方面，督學(xué)們把聽(tīng)課中所反映出來(lái)的問(wèn)題提出來(lái)，幫助老師改進(jìn)，贏得老師的信任。今年4月，督學(xué)們到青年路小學(xué)參加學(xué)校的“學(xué)講計(jì)劃”精品課比賽，聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)一位年輕的男教師孫詩(shī)涵專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)深，邏輯思維能力強(qiáng)，是一顆好苗子。課后，在反饋聊天中，陳園園向?qū)W校建議，讓孫老師拜資深老師為師，并請(qǐng)學(xué)校給他提供了參加省評(píng)優(yōu)課的機(jī)會(huì)。

  學(xué)校辦學(xué)方面，督學(xué)們指出一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，青年路小學(xué)都在第一時(shí)間解決。督學(xué)們堅(jiān)持做到每月不少于一次的常規(guī)督導(dǎo)，共進(jìn)校督導(dǎo)28天31次，受理家長(zhǎng)投訴26件，聽(tīng)課17節(jié)。特別是對(duì)家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的和一些特殊情況他們立即進(jìn)校做專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，不拘于形式。

  現(xiàn)在，除了正常的每月一次督導(dǎo)外，在青小的各種大型活動(dòng)、特殊的日子里，都會(huì)邀約督學(xué)們參加，增進(jìn)了感情，拉近了距離。

  在一些人看來(lái)，責(zé)任督學(xué)是給學(xué)校“找茬”的。“多個(gè)人監(jiān)督，就像背后多了雙眼睛，換成誰(shuí)都不自在。”青年路小學(xué)校長(zhǎng)陳紅艷表示，他們也已經(jīng)收到了整改通知書(shū)。“但是，我們深知，責(zé)任督學(xué)們是真心實(shí)意地想提高學(xué)校的辦學(xué)水平，需要整改的問(wèn)題都是家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)心的突出問(wèn)題，只要我們正確對(duì)待，這些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。自己解決不了的問(wèn)題，報(bào)請(qǐng)上級(jí)幫助整改。”如今，青年路小學(xué)按照通知書(shū)的整改要求一一落實(shí)，也看到了實(shí)際的改變和提升。