作風(fēng)建設(shè)是教育各項(xiàng)工作的“基石”。2016年，云龍區(qū)教體局強(qiáng)化作風(fēng)開好局，督查問效緊在前，拉開“教育學(xué)南通”的序幕，把握新常態(tài)、彰顯新狀態(tài)、成就新作為，“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正”的務(wù)實(shí)之風(fēng)勁吹云龍教育系統(tǒng)。

  編者按

  ◎徐州日報(bào)記者 甘曉妹 通訊員 張文強(qiáng) 李強(qiáng)

  走進(jìn)民富園小學(xué)，每位黨員老師佩戴著醒目的黨徽，辦公桌上也擺放著自己的崗牌，年級組還設(shè)有黨員先鋒崗。“任何事情都由細(xì)節(jié)組成。作風(fēng)建設(shè)更是充滿細(xì)節(jié)。戴不戴黨徽，看似是細(xì)節(jié)，但必須從這樣的細(xì)節(jié)入手，讓廣大黨員老師在感受細(xì)節(jié)中潛移默化地接受教育，確保作風(fēng)建設(shè)的成效。”陳桂云校長樸素的話語，道出了學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)上的“錙銖必較”。

  黨員亮出自己的標(biāo)志

  清晨7：40，佩戴黨徽的張保勇校長、李強(qiáng)主任和身披綬帶的同學(xué)一起在校門口執(zhí)勤。每當(dāng)學(xué)生步入校園，道一聲“老師好”時(shí)，張校長、李主任總是笑臉相迎，微笑致意，并親切地說“你好”。接送孩子的家長被他們的舉動所吸引，議論紛紛：“執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)給每位學(xué)生還禮，還真不多見。”“難道你沒看到人家佩戴黨員徽章嗎？”張校長則笑呵呵地表示，為人師表，率先垂范，無論是在校門口，還是在校園內(nèi)，學(xué)生問候老師，老師都應(yīng)及時(shí)還禮，尤其是佩戴黨徽的老師，更應(yīng)從細(xì)節(jié)入手，尊重呵護(hù)每個(gè)孩子，點(diǎn)頭微笑，這是一種無聲的育人。

  民富園小學(xué)黨支部開展以“佩戴黨員標(biāo)志、擦亮黨員品牌、樹立黨員形象”為主題的黨員亮牌示范活動，通過“黨員志愿者、黨員優(yōu)質(zhì)示范崗、黨員先鋒組”等活動載體，引導(dǎo)黨員干部深入教育教學(xué)第一線，主動“亮身份，亮職責(zé)”，開展“黨員走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)社區(qū)”活動。

  3月初，該校還開展“情系社區(qū)，文化共享”捐書贈書大行動，在職黨員共為社區(qū)圖書室捐贈圖書300余本，為居民搭建起閱讀的平臺，豐富他們的文化生活，受到群眾點(diǎn)贊。

  “四有”教師落實(shí)到細(xì)節(jié)

  “有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”，是每個(gè)人民教師的追求。為進(jìn)一步把“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心，外化于行，民富園小學(xué)從細(xì)節(jié)和小處著手，對教師“約法三章”：教師著裝要規(guī)范，言行舉止要文明，上課時(shí)不帶手機(jī)；引導(dǎo)教師依法治教，以德育人，上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，善待每一位家長。

  同時(shí)，學(xué)校通過開展“桃李芳菲 榜樣力量——尋訪身邊好教師”活動，組織師生踏踏實(shí)實(shí)尋訪，真真切切報(bào)道，發(fā)現(xiàn)、挖掘身邊好老師的典型事跡，用文字和相機(jī)定格每個(gè)感人的瞬間；通過宣傳欄、網(wǎng)站、微信公眾號等媒體，對“四有好老師”進(jìn)行宣傳，做成初頁、微視頻，發(fā)布到“朋友圈”，感染更多的人。

  另外，民富園小學(xué)還定期評選“感動校園十大人物”，舉辦優(yōu)秀教師事跡展、攝影展，適時(shí)推出個(gè)人專訪和深度報(bào)道，弘揚(yáng)正能量，提升凝聚力。

  廉潔文化具體到活動

  近期，民富園小學(xué)開展了“廉潔治校、廉潔治教、廉潔治學(xué)”系列主題活動。黨員教師帶頭創(chuàng)作廉潔治校格言，團(tuán)員和青年教師進(jìn)行敬廉崇潔演講，大隊(duì)部開展“廉潔的你，幸福的家”家庭助廉主題活動。豐富多彩的活動，把廉潔教育內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)，貫穿于師德教育始終，形成“黨風(fēng)正、行風(fēng)廉、師風(fēng)好”的濃郁氛圍。

  為了讓老師們從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生，民富園小學(xué)號召老師杜絕“教師忌語”，推廣教師陽光寄語，構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系。同時(shí)，充分利用微課、班級QQ群等載體，做好培優(yōu)補(bǔ)差，提升教學(xué)效益，尤其為學(xué)困生開小灶，及時(shí)表揚(yáng)和贊賞，真情說優(yōu)點(diǎn)，委婉道不足，將關(guān)懷落到細(xì)節(jié)和實(shí)處，讓孩子們感受到情的感染、愛的激勵(lì)，獲得美的享受，從而全面健康成長。