《人民日?qǐng)?bào)》2015年11月5日18版 版面截圖

原題：服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生

——揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)生為本鑄特色

“我們以學(xué)生為本，創(chuàng)造人人能夠成才、人人可以出彩的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信、充滿(mǎn)希望，讓他們有尊嚴(yán)地走向社會(huì)。”

——揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記 劉金存

校長(zhǎng)與學(xué)生的“早餐會(huì)”

服務(wù)學(xué)生從校領(lǐng)導(dǎo)做起

學(xué)生擁有陽(yáng)光自信的心態(tài)才能更好地成長(zhǎng)，然而,在職業(yè)院校引導(dǎo)學(xué)生自信并不容易，因?yàn)檫M(jìn)入職業(yè)院校求學(xué)的學(xué)生，絕大部分是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的“失敗”者，常常得不到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的“好臉”。

對(duì)此，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)時(shí)處處尊重學(xué)生，以正確的人才觀營(yíng)造溫暖的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生重樹(shù)信心。據(jù)介紹，學(xué)校推出多種以學(xué)生為本的舉措，包括學(xué)生校長(zhǎng)助理參加相關(guān)的學(xué)校黨委擴(kuò)大會(huì)、學(xué)生會(huì)主席列席校長(zhǎng)辦公會(huì)、設(shè)獎(jiǎng)向?qū)W生征集學(xué)校發(fā)展的“金點(diǎn)子”、給百名新生集體過(guò)生日等。

近日，學(xué)校黨委書(shū)記劉金存來(lái)到學(xué)生公寓、醫(yī)務(wù)室和食堂，察看門(mén)禁系統(tǒng)、學(xué)生浴室、監(jiān)控系統(tǒng)、開(kāi)水房、留學(xué)生公寓等，征詢(xún)學(xué)生和管理員對(duì)學(xué)校管理服務(wù)方面的意見(jiàn)和建議。他要求學(xué)校各部門(mén)想學(xué)生所憂(yōu)，急學(xué)生所難，謀學(xué)生所需，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

在今年學(xué)校的2800多名畢業(yè)生中，10名佼佼者獲得“校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;、5名學(xué)生獲得入圍獎(jiǎng)。這一導(dǎo)向性的獎(jiǎng)項(xiàng)，既獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能，又獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動(dòng)、自強(qiáng)自立等方面的表現(xiàn)，多角度引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信。

孫興洋校長(zhǎng)近兩年舉辦5次“校長(zhǎng)早餐會(huì)”，傾聽(tīng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中需要學(xué)校解決的問(wèn)題以及他們的意見(jiàn)建議。學(xué)生們當(dāng)面給校長(zhǎng)提出了130多個(gè)問(wèn)題，其中83%已經(jīng)得到妥善解決。談到參加“校長(zhǎng)早餐會(huì)”，建筑工程專(zhuān)業(yè)三年級(jí)學(xué)生殷劍亮說(shuō)：“把問(wèn)題說(shuō)給校長(zhǎng)，問(wèn)題就解決了。”他的建議是讓創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的教師接地氣、改善學(xué)校醫(yī)療條件。機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生奚詮清非常珍惜與校長(zhǎng)面對(duì)面的機(jī)會(huì)，他發(fā)言說(shuō)：“以后能不能增設(shè)一些熱門(mén)選修課的班數(shù)、停開(kāi)一些冷門(mén)的公共選修課?”他說(shuō)：“有些問(wèn)題是我自己想的，有些是同學(xué)們普遍反映的。”“校長(zhǎng)早餐會(huì)”輕松活潑，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。二年級(jí)學(xué)生丁鎖玲說(shuō)：“雖然有校長(zhǎng)郵箱，但與校長(zhǎng)面對(duì)面談問(wèn)題更直接。”

“早餐會(huì)常態(tài)化之后，學(xué)生們更加自覺(jué)參與，倒逼學(xué)校提升服務(wù)學(xué)生的能力。” 孫興洋認(rèn)為，學(xué)校許多相關(guān)職能部門(mén)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)增強(qiáng)、工作積極性提高，學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度也隨之提高。

記者看到一組手繪的揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園風(fēng)景畫(huà)，作者是室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)今年的畢業(yè)生史紫艷，學(xué)校的優(yōu)美風(fēng)景特別是人文關(guān)懷氛圍激發(fā)了她的創(chuàng)作欲望，她說(shuō)：“母校以學(xué)生為本，讓我難以忘懷。”

從“技術(shù)人”到“社會(huì)人”

成就一技之長(zhǎng)和文化底蘊(yùn)

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，立德樹(shù)人，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)技能與文化素養(yǎng)教育并舉。學(xué)校努力讓就業(yè)的學(xué)生習(xí)得一技之長(zhǎng)，讓繼續(xù)讀書(shū)的學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)深造的理想，讓每個(gè)學(xué)生改變自己和家庭的命運(yùn)。

在2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上，學(xué)校電氣工程學(xué)院學(xué)生的“化工儀表自動(dòng)化”項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng)。該院黨委書(shū)記范叢山說(shuō)，在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，學(xué)院重視學(xué)生的文化素養(yǎng)，把文化建在專(zhuān)業(yè)上。建工學(xué)院一面利用新媒體育人，一面編輯出版《建工青年》報(bào)刊，傳播建筑理想和精神，營(yíng)造文化與專(zhuān)業(yè)結(jié)合的氛圍。學(xué)校的建筑工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)文化園、化工專(zhuān)業(yè)文化園等融專(zhuān)業(yè)與文化于一體。

汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教授戴曉鋒是學(xué)校從企業(yè)引進(jìn)的專(zhuān)家，在研討修改“營(yíng)運(yùn)車(chē)輛綜合性能要求和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”等”兩項(xiàng)“國(guó)標(biāo)”時(shí)，作為全國(guó)唯一的教師代表，他應(yīng)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局邀請(qǐng)參與其中。揚(yáng)州的一個(gè)車(chē)主花了1000多元沒(méi)修好的故障，戴曉鋒收了5元多就給修好了。他說(shuō)，要培養(yǎng)有良心的從業(yè)者，他常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是：“無(wú)論今后你們?cè)谀膫�(gè)國(guó)家、哪個(gè)城市從事汽車(chē)維修和檢測(cè)，都要牢記先修身、再修車(chē)。”他指導(dǎo)的學(xué)生連續(xù)兩年獲得大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽獎(jiǎng)。

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重師生的跨文化交流，實(shí)施“大學(xué)生海外經(jīng)歷計(jì)劃”“百名教師出國(guó)出境”工程，選派教師和學(xué)生到澳大利亞、德國(guó)等國(guó)家與我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)接受培訓(xùn)、進(jìn)行研修，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)闊視野。

服務(wù)學(xué)生、成就學(xué)生成為揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的鮮明特色。在教育強(qiáng)省江蘇，學(xué)校已經(jīng)躋身省級(jí)示范性高等職業(yè)院校行列，榮列2014年度全省專(zhuān)科院校用人單位總體滿(mǎn)意度第二。

來(lái)源：人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)