2014年只剩最后幾天了，不總結(jié)出點(diǎn)什么似乎對(duì)不住嘩嘩流淌的時(shí)間。于是，“盤點(diǎn)”成為這一周的熱詞。但到街頭報(bào)攤瞅瞅，能看到的年度盤點(diǎn)為數(shù)寥寥，大小報(bào)刊爭(zhēng)奇斗艷的盤點(diǎn)盛況已是隔年記憶了。

　　不過，好看且有意義的盤點(diǎn)永遠(yuǎn)是讀者需要的。既然媒體的發(fā)展趨勢(shì)是融合，那紙媒完全可以攜手新技術(shù)、新媒體，為讀者奉上更豐盛、更有營養(yǎng)的“盤中餐”。借助中教輿情監(jiān)測(cè)成果，我們嘗試用數(shù)據(jù)思維評(píng)說一周熱點(diǎn)，幫助讀者在零散事件中發(fā)現(xiàn)更多關(guān)聯(lián)，在海量信息中獲得最大“能見度”。

　　過去7天，最受輿論關(guān)注的事件是《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》的出臺(tái)�！兑庖姟芬�(guī)定，性侵害、出賣未成年人等7種嚴(yán)重情形可以撤銷監(jiān)護(hù)人資格。民政部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我國《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》關(guān)于撤銷監(jiān)護(hù)權(quán)的規(guī)定已經(jīng)有了很多年，但是這項(xiàng)工作的有效落實(shí)將從《意見》實(shí)施開始。這使得公眾對(duì)明年1月1日這份意見的有效落實(shí)充滿期待和好奇。

　　地球人都知道，中國傳統(tǒng)觀念傾向?qū)⒆优�視為父母�?ldquo;私產(chǎn)”，父母管教和責(zé)罰子女天經(jīng)地義，即使有虐待情形，外人也無權(quán)剝奪父母權(quán)利。但最近頻頻曝出的未成年人被殘害事件，也讓這一傳統(tǒng)觀念廣受詬病。就在上周，河南2歲男童疑遭母親情夫毆打死亡，浙江一名年輕母親在街頭狠踹親生兒子，都迅速擴(kuò)散為全國性的輿論事件。而北京青少年法律援助與研究中心發(fā)現(xiàn)，在6年間收集的697起虐童案中，近八成施暴者是親生父母。

　　曾有媒體發(fā)起“什么樣的人有資格做父母”的討論，有人甚至提出要給父母發(fā)放資格證。談“父母資格”雖然有些荒誕，但“父母素質(zhì)”卻是每個(gè)身為父母或想成為父母的成年人需要認(rèn)真思考的。經(jīng)常聽到校長和老師抱怨，現(xiàn)在學(xué)校僅僅“教學(xué)生”還不夠，還得“教家長”，因?yàn)楝F(xiàn)在不少家長一方面為孩子成長極為上心，另一方面又不遺余力地把與教育相悖的目標(biāo)樹立為孩子成長的標(biāo)桿。

　　上周的兩則新聞顯示，學(xué)校的這種無奈并非空穴來風(fēng)。在湖南電視臺(tái)正熱播的校園真人秀節(jié)目《一年級(jí)》里，為了幫助孩子競(jìng)選班干部，一群家長們你爭(zhēng)我搶進(jìn)行拉票，甚至不惜“賄選”。以至有網(wǎng)友感嘆“節(jié)目很生動(dòng)，孩子不靈動(dòng)”。小小年紀(jì)就官癮十足，童真和童趣自然要大打則扣，而執(zhí)迷不悟的家長是其中的重要推手。這種不良風(fēng)氣當(dāng)然要?jiǎng)x��！這不，提請(qǐng)全國人大常委會(huì)審議的廣告法修訂草案二審稿規(guī)定，不得利用10周歲以下未成年人作為廣告代言人。一則是為權(quán)，一則是為錢，家長到底想要孩子成為哪樣呢？這個(gè)問題若想不明白，“父母素質(zhì)”恐怕永遠(yuǎn)是教育的一大難題。

　　站在學(xué)校的立場(chǎng)上，不難發(fā)現(xiàn)家庭教育的種種問題，但如果站在學(xué)生的立場(chǎng)上，學(xué)校教育也有不少地方需要反思和改進(jìn)。年輕人都喜歡過年過節(jié)，不管是洋節(jié)，還是“土節(jié)”，只要能帶來放松和歡樂，都是值得過的“好節(jié)”。但這回偏偏有少數(shù)學(xué)校和地方不愿讓學(xué)生過“洋節(jié)”，規(guī)定“誰過圣誕就處分誰”，禁止“在校園內(nèi)舉行任何與圣誕有關(guān)的活動(dòng)”，甚至組織學(xué)生身著漢服“抵制圣誕節(jié)”……這些做法雖然飽含了對(duì)傳統(tǒng)文化的深深關(guān)切，但方式簡(jiǎn)單又粗暴，實(shí)在驚呆了小伙伴們——“誰過圣誕就處分誰”，這不是老式家長們喜歡的“棍棒教育”嗎？

　　回到教育的本位，無論是教師，還是家長，都應(yīng)該站在“人”這個(gè)根本點(diǎn)上，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)引導(dǎo)，不僅這樣對(duì)待孩子，而且教他們明白：人人都應(yīng)該這樣彼此對(duì)待，涉及他人時(shí)不以工具視之，處理事情時(shí)避免非此即彼。