）“你班任課教師有體罰、諷刺、挖苦、謾罵學生的嗎？有上課吸煙、接打手機的嗎？有推銷商品或兜售學習資料的嗎？”這一連串的問題，都是山東省泰安市泰山中學學生在教師師德評定過程中需要認真回答的問題。近日，校長周軍介紹：“對教師進行師德考核時邀請學生及家長參與投票確定滿意率，教師參評名師、師德標兵首先必須在師德考核中獲‘優(yōu)’，師德考核為‘差’的，不僅本年度不能評優(yōu)評模，還要調整工作崗位或高職低聘，嚴重違反職業(yè)道德的還要辭退。”

　　“近年來，我們不斷改進師德建設管理機制，加強師德師風教育引導、制度規(guī)范和考核保障措施，積極探索師德師風建設的新方法、新途徑。”泰安市教育局局長張勇華說。

　　“我們明確了‘誰主管，誰負責’的原則，建立了師德師風建設領導責任制和目標管理責任制，將原來教師招聘、培訓、管理、考核、表彰、懲處等由多個科室多頭管理的事項，統(tǒng)一歸口師訓科進行統(tǒng)籌協(xié)調管理，明確了師德建設責任主體，并在全省率先出臺了對學校師德建設的考核辦法。”市教育局副局長鞠允平說。目前，全市近5萬名教職工都簽訂了師德建設責任書和師德建設承諾書。

　　據了解，泰安市專門組織編寫了《教師文明禮儀讀本》，將師德建設與教師教育相結合，以組織舉辦教師文明禮儀培訓和教師文明禮儀風采大賽為突破口，創(chuàng)新師德建設機制和形式。

　　“我們專門組建多個師德巡訪小組，定期與不定期相結合，進學校、進教室、進社區(qū)、進家庭，開展師德問卷調查和個別訪談調查，對以教謀私、亂收費、亂辦班、搞有償家教、誘導學生購買教輔資料等違反師德的行為，嚴格落實師德‘一票否決’制度。”岱岳區(qū)教育局局長趙永生說。

　　岱岳區(qū)教育局還聘請了25位教育行風監(jiān)督員，對包括師德師風情況、學校辦學行為等在內的7項內容進行日常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)的問題以意見書的形式反饋給學校主要負責人，學校接到意見書后，要在3個工作日內將整改措施及整改情況反饋到教育局。

　　“我們學校專門制定了‘教師忌言忌行’標準等師德規(guī)范，建立了教師互評、學生評定、家長評定與學校綜合評定相結合的‘四合一’教師師德考評辦法。借助家長委員會開展問卷調查，開通熱線電話、校長信箱和校長接待日，征求家長對師德師風建設的意見建議，融合到學校師資管理的政策制度中。”泰安市英雄山中學校長呂華山說。

　　在泰安六中，學校領導率先垂范，劉君、李孝玉兩位副校長帶頭當起了班主任。“開學不到一個月，劉君就聽了班上40多節(jié)課，大課間還帶著學生到田徑場上跑步鍛煉，日常工作一項不落。李孝玉在初一新生家長會上的發(fā)言稿，被其他班主任爭相傳閱和學習。”校長劉建國說。該校為每位教師建立了專業(yè)成長檔案，建立“名師工作室”和“青年教師教學研究俱樂部”，開設教師成長“岱麓講壇”，實施“一師一格”培養(yǎng)發(fā)展策略，搭建平臺創(chuàng)建寬松環(huán)境，促進青年教師健康成長。

　　此外，泰安市教育局還于2013年9月成立了“教育惠民服務中心”，建立了專門的師德投訴調查處理規(guī)范流程，積極接受教師從事有償家教、自己辦班或參與辦班、接受家長宴請、收受禮品等違反師德問題的投訴，積極回應家長和社會的訴求。

　　近年來，泰安市涌現(xiàn)出一大批師德高尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師，師德建設成效顯著。在2013年度全市科學發(fā)展綜合考核群眾滿意度中，學校教育在被調查的8個方面中排名第二，教育行業(yè)連年被評為全市十大文明行業(yè)，教育部門也連續(xù)11年被評為省級文明單位。“我們還將繼續(xù)加強正面引導教育和制度考評督促，努力引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。”張勇華說。