本報訊 （記者 秋桐） 近日，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行納入中小學教育教學計劃。同時強調(diào)，學生參與情況將納入綜合素質(zhì)評價體系。昨日，記者就“研學旅行”話題采訪幾位中小學校長和一線教師，他們當中不少人認為“執(zhí)行起來有難度”，主要存在安全及收費等問題。

■新政

研學旅行納入中小學教育教學計劃

中小學生研學旅行是指由教育部門和學校組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動�！兑庖姟芬�求，各中小學要把研學旅行納入教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。學校要靈活安排研學旅行時間，一般安排在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級，逐步建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的課程體系。

■探訪

校外集體活動主要還是春游、秋游為主

一提到旅行，很多人想到的都是孩子們利用假期時間走出去。但是在徐州華頓國際學校，它是一門課程。走進曲阜“三孔”領(lǐng)悟儒家文化、參觀臺兒莊大戰(zhàn)紀念館、體驗運河文化、感受古鎮(zhèn)人文……這樣一系列的旅行對于學生來說都是一次學習體驗的過程。

“徐州是一個很有文化的地方,我們希望通過這樣的游學，讓孩子去了解文化的一些根源，通過這些了解促使孩子對于歷史和語文有學習的興趣和樂趣。”華頓國際學校的李寧說：“比如我們帶領(lǐng)學生在進行儒家文化尋根之前，會有歷史老師對孩子做一場儒家文化的講座，就是為了讓孩子了解儒家文化、儒家思想，包括我們將要帶孩子去實踐的地方。去的時候是帶著問題去，他們游覽實踐過的就是他們對于問題解答的過程，解答完問題之后，他們回到學校要有反饋報告的。這些過程就是培養(yǎng)孩子探究的能力，同時也培養(yǎng)他們對于某些學科的學習興趣。”

在采訪中，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，把研學旅行當做一門課程在中小學生當中開展的學校只有少數(shù)，大多數(shù)中小學生校外集體活動主要還是春游、秋游、社會實踐為主。而這樣的集體活動，幾乎都是設(shè)定在一天或者一上午完成，不存在吃飯、睡覺等問題。我市一些學校的負責人表示，教育部推進中小學研學旅行，也只有在假期的冬令營和夏令營中會出現(xiàn)，但是都是在學生自愿報名的情況下參加，很少有全班同學一起參加的研學旅行。

■家長

只要有收獲 家長愿支持

昨天下午，記者就“研學旅行”這個話題調(diào)查了多位家長，受訪者普遍認為，研學旅行可以讓孩子增長見識、擴展視野，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力。但是，當學生在傳統(tǒng)的“課堂時間”離開家長視野、走出學校圍墻，家長們多少有些擔憂，出去后孩子的安全誰來保證？

“現(xiàn)在小孩的學習壓力挺大的，弄不好就聽說有孩子厭學。所以我覺得這種學習教育方式挺好的。一邊玩一邊學，還能激發(fā)孩子們的探究心理。”家長張女士說，明年兒子面臨小升初，所以從五年級開始，假期幾乎都是泡在補習班里刷題，即使遇到假期也只是帶著孩子出去散散心，很少有機會帶著孩子來一次說走就走的旅行。但是如果學校能夠?qū)⒀袑W旅行納入教學計劃中來，則能給孩子沉悶的學習中帶去一絲輕松。因為，只要在研學旅行過程中有收獲，作為家長還是很支持孩子去參加的。

孩子研學旅行 安全誰來保障？

“研學旅行是學生走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式，是樹立責任感的有效途徑。而且孩子們都是帶著問題去參觀，回來后通過撰寫社會實踐報告，可以增強孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時也鍛煉了孩子的寫作能力，對孩子以后作文教學有一定幫助。”家長林女士在肯定這個好處的同時，也提出自己的擔憂。“孩子們在學校這個相對比較封閉的環(huán)境里，安全方面還是很讓人放心的。但他們出了學校，安全問題就讓人很操心。”她說。

采訪中，也有家長認為如果學校組織的線路不合適，也是不會讓孩子參加。孩子現(xiàn)在出行選擇太多，學校的花樣強不過同類游學機構(gòu)。其次，學校是一個提供基礎(chǔ)教育的地方，安心把教學搞好就行了。第三，老師不是專業(yè)游學人員，質(zhì)量難以期待。第四，50人以上大班出游談不上任何質(zhì)量。

■學校

“研學旅行”想法好 執(zhí)行起來有難度

不僅家長對研學旅行的安全問題擔憂，很多學校的校長和老師在談到“研學旅行”話題時，也是普遍認為：“落實起來有難度”，而他們的擔心主要集中在兩個問題：其一，安全保障問題；其二，經(jīng)費的收取問題。

青年路小學校長陳紅艷表示，一直以來他們學校都有“研學旅行”，組織孩子去美國、英國、新西蘭等一些國家，但是這樣的“研學旅行”并不是全班孩子參加，而是自愿的原則。而教育部提出的將研學旅行納入中小學教育教學計劃，是要求全班的學生都要參加，落實起來有一定的難度。第一，研學產(chǎn)生的費用問題�，F(xiàn)在每個學期只收取20塊錢社會實踐活動費，就有很多家長有意見。而“研學旅行”所產(chǎn)生的費用遠遠不止這些，要家長全部接受有一定的難度，同時也會給一些經(jīng)濟條件普通的家庭帶來一定的困難。其次，是安全問題誰來保障。學校每次組織孩子的活動都必須有詳盡的安全防范預案，在外出前，要進行安全防范知識和技能培訓，讓學生詳細了解安全防范的注意事項；外出過程中，每一位帶隊教師要明確安全責任和安全崗位，防患于未然。即使做的再嚴密，要是有點突發(fā)情況產(chǎn)生，家長還是會把所有的問題都推到學校身上。因此，組織大規(guī)模的“研學旅行”，學校要承擔太大的安全責任。

陳校長說，要想把研學旅行全面鋪開，必須先有一個明確的收費標準，其次在建立健全學生的保險機制情況下，學校才敢邁開腳步去大膽實施。

我市一所小學的潘老師也表示，研學旅行這個想法很好，能夠拓展學生的視野，體驗不一樣的生活，通過集體外出、住宿，鍛煉孩子的自理能力、創(chuàng)新能力，加深對自然和文化的親近感。但是具體實施起來，學校的安全責任太重了�，F(xiàn)在只要學生一出學校，老師整根弦都繃著，生怕出點什么意外，壓力很大。這點累和擔心老師還是可以承擔，問題就是怕萬一出了什么事情，沒有人會替老師來承擔。

來源：彭城晚報