北京人大附中，夕陽西下，學(xué)生們放學(xué)走在校園里

成都重點(diǎn)中學(xué)成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校的“小升初” 考試后，家長夾道迎接學(xué)生 (華小峰/圖)

近年來，我國一些大中城市的高中“國際班”日趨火爆，不少學(xué)校打出“中外合作”“國際精英教育”“世界名校錄取”的招牌，吸引越來越多的家長送孩子前往就讀。然而，新華社“新華視點(diǎn)”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些“國際班”不僅收費(fèi)昂貴，而且教學(xué)質(zhì)量堪憂。專家呼吁，“國際班”泛濫之風(fēng)亟須整治，選擇留學(xué)需要謹(jǐn)慎。

“十一”以后，父親為孩子做了一份簡歷，附上各類證書，足有40頁，給首師附中、北京八中、西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)各送了一份

為了讓孩子能夠進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，家長“八仙過海，各顯神通”，擇校成為整個(gè)家庭人力、物力和各種社會(huì)關(guān)系的總動(dòng)員

每周五下午4時(shí)許，等不到下班的時(shí)間，張勇(化名)便擠在中關(guān)村南一街的人群中，張望著兒子走出校門。周末晚上，等待他的，是帶領(lǐng)四年級(jí)的兒子去附近一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上奧數(shù)班——今年8月，北京市教育部門已經(jīng)叫停了奧數(shù)班，但風(fēng)頭一過，情形依然。

急匆匆和孩子找一家菜館扒完晚飯，張勇帶著孩子擠進(jìn)一個(gè)能容納數(shù)百人的階梯教室，四五十個(gè)孩子坐在最前面，六七十名家長坐在后排，“有些孩子甚至是雙親陪讀。”張勇和眾多家長一樣，揮動(dòng)著手里的筆，比前排的孩子更怕漏掉重點(diǎn)。

距離孩子沖刺人大附中、清華附中等幾所萬眾矚目的名校，還有兩年時(shí)間。張勇和妻子已經(jīng)開始帶領(lǐng)孩子無休止地趕場(chǎng)各類培訓(xùn)班。

“這實(shí)在不算什么，我們?nèi)�家都能接受，和我們一樣的家庭多的是，誰不這樣，誰就失去入讀牛校的機(jī)會(huì)。”張勇說，這是他們一家第二次備戰(zhàn)名校了——4年前，他們就是這樣，把大兒子送入人大附中西山分校。

張勇倒背如流地細(xì)數(shù)著幾所名校的特點(diǎn)，期間接電話與妻子商量周末的分工。“我們這種屌絲家庭，遞不上條子，父母又不在學(xué)校的共建單位，那就只能靠占坑了。至于能不能碰上名校，盡了人事之后，就是聽天命了。”

一個(gè)校長的名校

名校在張勇這樣的家長眼中，是天;名校校長在他們眼中，便如同玉皇大帝。人大附中校長劉彭芝便是這個(gè)角色。

在與楊東平“隔空罵架”后那個(gè)周三，劉彭芝接起電話，聽說要采訪，就語氣急促地抱怨開了：“我頭頂著四十多個(gè)頭銜，睡覺的時(shí)間都沒有，哪還有時(shí)間接受采訪?”劉彭芝說得沒錯(cuò)，要完整敘述她的頭銜，需用將近四百字。

作為校長，67歲的劉彭芝喜歡用“反革命”一詞，時(shí)時(shí)在公開場(chǎng)合動(dòng)情落淚。

她驕傲地在研討會(huì)上介紹人大附中開設(shè)13門外語，遭到多名普通中學(xué)和農(nóng)村中學(xué)校長的質(zhì)疑，她委屈地流淚，說：“我把學(xué)校辦好還成反革命了?”

在人大附中教育實(shí)踐報(bào)告會(huì)上，說起該校奧數(shù)特長遭外界批評(píng)時(shí)，劉彭芝又?jǐn)?shù)度哽咽，喊出“奧數(shù)不是反革命”的口號(hào)。

劉彭芝早過了退休的年齡，可她仍“堅(jiān)守”崗位，不忍離開。

已經(jīng)離開人大附中數(shù)年的前任副校長王金戰(zhàn)將劉彭芝奉為“人格高尚的圣人”;而兄弟學(xué)校的老師則會(huì)竊竊私語地議論：“聽說劉姥姥(劉彭芝)實(shí)行的是‘文革’式管理……”

數(shù)學(xué)特級(jí)教師劉彭芝從1989年起任人大附中副校長，同時(shí)擔(dān)任人大附中在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的“華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校”校長，該校成為人大附中超常教育和素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)基地，由小學(xué)部、初中部和高中部組成，超常兒童的培養(yǎng)成就了劉彭芝的巨大榮耀，也助其在1997年通過“民選”，成為人大附中第九任校長。

2004年，“華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校”改名為仁華學(xué)校，它為人大附中遴選最優(yōu)生提供了其他學(xué)校所沒有的平臺(tái)，助推人大附中晉級(jí)為北京市乃至全國首屈一指的學(xué)校，而劉彭芝也隨之成為人大附中校史上的功臣。

在學(xué)生眼中，劉彭芝看起來像個(gè)不甘落后的可愛老太太。“全國百個(gè)示范校的校長來參觀，操場(chǎng)前后左右站了烏壓壓一片。老劉又開始宣傳我們的牛校。大致意思如下：我們學(xué)�，F(xiàn)在建設(shè)得已經(jīng)非常好了，不過我們要更好。所以我們現(xiàn)在打算搞那個(gè)網(wǎng)，弄一個(gè)網(wǎng)，宣傳我們學(xué)校。另外，我們還要?jiǎng)佑闷渌�的關(guān)系。我們有很多同學(xué)家里是這方面的，都非常厲害。有北京電視臺(tái)、教育電視臺(tái)、中央電視臺(tái)，你們就回去和你爸媽說，幫我們打打廣告什么的……一百個(gè)校長底下站著……我們這個(gè)關(guān)系戶大校啊!老劉可真坦誠得可以了。”

“2000年，人大附中50年校慶前的一次周一升國旗儀式上，劉校長面對(duì)當(dāng)時(shí)正在興建中的食堂說：人大附中是一所面向國際的現(xiàn)代化中學(xué)，可是現(xiàn)在，我們的校園非常落后。不過，我們現(xiàn)在已經(jīng)開始著手改造了。比如，食堂，原來的太差了，我們就給炸了，重新蓋一座現(xiàn)代化的。校門也比較寒酸，我們馬上也要炸了重新蓋。等有點(diǎn)錢了，就把操場(chǎng)后面的這排平房給拆了，高中樓也太差了，咱也要炸了重新蓋一個(gè)。宿舍樓我看也不行，也得炸了重新再蓋座新的。咱以后還得有游泳館、文體館什么的，不過我現(xiàn)在還沒想好蓋哪兒呢。”

盡管“在場(chǎng)學(xué)生都笑噴了”，但劉彭芝用兩年的時(shí)間，實(shí)踐了她玩笑般的諾言。

1998年，劉彭芝接任校長后的第二年，北京市按照教育部要求，取消義務(wù)教育階段的重點(diǎn)學(xué)校制度，實(shí)行初高中分離。但僅僅兩年后，人大附中的初中部就得以恢復(fù)，加上原本的仁華學(xué)校超長實(shí)驗(yàn)班，人大附中很快異軍突起。20%-40%的“北清率”(考入北大、清華比率)一直令人嘆為觀止。2012年有180人考上北大、清華，是一些省份總額的四五倍，這也成為“學(xué)齡家庭”爭(zhēng)相追逐的最大驅(qū)動(dòng)力。

追逐名校的家庭

雖然張勇的職業(yè)是做教育培訓(xùn)，可是第一次遇到孩子“小升初”問題時(shí)，這個(gè)家庭卻陷入了前所未有的焦慮。

2009年春天開始，報(bào)了巨人和學(xué)而思奧數(shù)班的兒子，同時(shí)還讀著北師大二附中的“占坑班”(后文有述)。趕場(chǎng)上課的辛苦，在這一年的前半年逐漸被趕場(chǎng)考試的焦慮所取代。這一年，張勇的大兒子六年級(jí)。

“必須要四處了解信息，總怕哪邊考過了，就錯(cuò)過了。”張勇夫婦有空閑就在網(wǎng)上搜索北京幾所名校的考試信息，順帶著跟其他家長打聽情況。春節(jié)一過，張勇的手機(jī)就頻頻收到很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)考試短信。“也很奇怪，家長的信息，好像這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有。”

不知道為何而考，張勇還是帶著兒子去了。“那時(shí)候，身邊氛圍就是大家都在趕場(chǎng)考試。他也沒說是為什么準(zhǔn)備考試，但是也能理解，一定是為某個(gè)學(xué)校招生的。我們也不知道這個(gè)考試意味著什么，反正覺得考一下也沒壞處。”

考試之后的第二天，張勇就接到電話，“電話哪里打來的也不知道，只通知去北大附中面試，幾月幾號(hào)，帶什么東西。”到了北大附中的校園內(nèi)，一家子才真正知道這次考試是為北大附中而來的。

幾天后，又是一個(gè)電話：“你這孩子我們要了。”“就是口頭通知，沒有其他任何形式了。”從別的家長處，張勇妻子聽說要簽一份協(xié)議，還有人交了一萬元定金。張勇一家沒有接到這樣的通知，覺得有點(diǎn)不放心。

很快，他們又跟著其他家長一同參加了人大附中雙安分校和西山分校的兩次考試，到5月份，張勇一家早已在考場(chǎng)身經(jīng)百戰(zhàn)：101中學(xué)、清華附中、人大附中、北大附中……“基本上，我們算是考霸了。”

有幾場(chǎng)面試明確要求“父母雙方帶著孩子一起”，問孩子問題，也問家長問題，諸如“用一句話概括孩子的優(yōu)缺點(diǎn)”之類。在這么多的考試之后，張勇拿到了3個(gè)學(xué)校的offer，最后選擇了人大附中剛剛開辦的西山分校，“因?yàn)殡x家近。”

張勇一家還不算追逐名校的典型代表。

北京市西城區(qū)的張燕(化名)是從孩子上小學(xué)一年級(jí)開始就為報(bào)考名校發(fā)力的。2012年，終于功夫不負(fù)有心人，兒子成功考上了西城區(qū)的一所名校。她將其6年的奮斗記錄成一篇“萬言書”。其向本刊記者講述的6年歷程大致如下：

一年級(jí)，為孩子報(bào)了劍橋英語少兒預(yù)備班，期末通過劍橋一級(jí)考試;

二年級(jí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級(jí)，期末以滿分通過。這一年帶著孩子參加“云州杯”口語大賽，獲得二等獎(jiǎng)。在老師的建議下，為孩子報(bào)了奧數(shù)班;參加北京市八中坑班舉辦的二年級(jí)升三年級(jí)考試。

三年級(jí)上學(xué)期，孩子通過劍橋三級(jí)考試，隨后開始學(xué)習(xí)新概念一。下學(xué)期，通過KET和BETS1考試，參加“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”比賽，俗稱“走美”杯，獲得二等獎(jiǎng)。參加八中三年級(jí)升四年級(jí)的坑班考試。

四年級(jí)，學(xué)習(xí)英語新概念二，參加學(xué)而思英語新概念二高端班選拔考試，參加PET和BETS2考試，開始做中考模擬題，先后參加了3個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。參加八中四年級(jí)升五年級(jí)的坑班考試，成績不錯(cuò)，終于加入坑班，實(shí)現(xiàn)“占坑”。

五年級(jí)，參加數(shù)學(xué)解題能力展示讀者評(píng)選活動(dòng)獲得三等獎(jiǎng)。走美杯再次獲得三等獎(jiǎng)。西城區(qū)科技英語競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。但張燕有些失落，因?yàn)橹挥幸坏泉?jiǎng)算特長，有機(jī)會(huì)通過特長推薦進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。

這一年，孩子被評(píng)為西城區(qū)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)芦@得者，參加八中五年級(jí)升六年級(jí)的坑班考試，但數(shù)學(xué)發(fā)揮不理想，分到慢班。“坑班也是分快慢班的，快班孩子上重點(diǎn)中學(xué)機(jī)會(huì)大。”參加十一中的五年級(jí)升六年級(jí)坑班考試，孩子獲得了第二個(gè)“坑位”。

六年級(jí)，小升初的序幕由一個(gè)電話拉開——2011年8月19日中午，學(xué)而思通知張燕帶孩子20日參加北京市第十一中學(xué)考試，這個(gè)“猝不及防”的電話，讓張燕從此晚上不敢關(guān)機(jī)。最終，考試以失利告終。張燕開始帶孩子參加學(xué)而思杯和巨人杯，前者綜合一等獎(jiǎng)，后者綜合二等獎(jiǎng)。

每年反復(fù)參加教育機(jī)構(gòu)的杯賽，張燕是期望獲得教育機(jī)構(gòu)的推薦，參加名校選拔。“因?yàn)樗鼈冎�間有合作，這樣孩子就多了次參加重點(diǎn)中學(xué)選拔考試的機(jī)會(huì)。”“十一”以后，父親為孩子做了一份簡歷，附上各類證書，足有40頁，給首師附中、北京八中、西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)各送了一份。

2012年 1月3日，參加首都師范大學(xué)附屬中學(xué)考試。5天后，北京市西城區(qū)另一所名�？影嗫荚�，終獲成功。至此，小升初告一段落，張燕的孩子“獲得了第一張船票”。幾個(gè)月后，孩子錦上添花，獲得北京市三好學(xué)生榮譽(yù)。張燕一家6年沖名校的歷程算真正結(jié)束。

名校陰影下的城市

北京作為全國政治中心，有著龐大的“上層建筑”體系，以權(quán)擇校和以錢擇校的各種矛盾沖突在這座城市尤為劇烈。

21世紀(jì)教育研究院去年的《北京“小升初”項(xiàng)目總報(bào)告》稱，為了讓孩子能夠進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，家長“八仙過海，各顯神通”，擇校成為整個(gè)家庭人力、物力和各種社會(huì)關(guān)系的總動(dòng)員。有權(quán)勢(shì)的家長通過各種途徑遞條子、拉攏與學(xué)校的關(guān)系，普通家長則不惜拋重金帶著孩子奔波在“金坑”、“銀坑”之間，不惜犧牲孩子的身心健康。全家人的生活都圍繞著孩子的考試、獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)，耳提面命地訓(xùn)誡孩子，誤導(dǎo)他們形成分?jǐn)?shù)至上、名校至上的功利主義價(jià)值觀。在調(diào)查中，一位技術(shù)精英不禁懷疑自己當(dāng)年的選擇，感嘆沒有一官半職，無法為子女的升學(xué)盡力。

北京家長最耳熟能詳?shù)氖?ldquo;占坑班”，這是名校以此突圍政策規(guī)定的電腦派位，名校如人大附中，更是全然不接受電腦派位。“占坑班”是一些名校自辦或與社會(huì)機(jī)構(gòu)合辦、面向小學(xué)生的學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從中選拔優(yōu)秀學(xué)生升入本校初中。楊東平稱：“人大附中的‘華羅庚數(shù)學(xué)學(xué)校’(后更名為仁華學(xué)校)是最早舉辦的和最有影響的面向小學(xué)生的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是始作俑者。”

1998年，“小升初”由統(tǒng)一考試改為“電腦派位”。一些家長不愿孩子進(jìn)入弱校就讀，一些名校為爭(zhēng)優(yōu)秀生源也不愿接收“電腦派位生”，于是以“奧數(shù)”培訓(xùn)為主的培訓(xùn)學(xué)校充當(dāng)起替名校選拔學(xué)生的職責(zé)。各名校都有自己對(duì)口的培訓(xùn)學(xué)校，只有進(jìn)入該校就讀，才有可能將來被“點(diǎn)招”進(jìn)入該名校，這就是“占坑”。“占坑班”已經(jīng)形成服務(wù)于北京 “小升初”的龐大市場(chǎng)。

21世紀(jì)教育研究院的調(diào)查結(jié)果顯示，90%以上的“占坑班”家長每年所花費(fèi)用在8000 元以上，多數(shù)“占坑”的學(xué)生都會(huì)選擇2-3個(gè)左右的“坑”，而“坑班”費(fèi)用僅是“小升初”花費(fèi)中較小的一部分。為了保證在“占坑班”順利晉級(jí)，還要參加高思、學(xué)而思、巨人為首的眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，包括家長單獨(dú)“攢班”(根據(jù)孩子學(xué)習(xí)需要，由家長自行聘請(qǐng)教師授課)。一些家庭的實(shí)際花費(fèi)可達(dá)10萬元甚至十幾萬元。盡管如此，“占坑班”的存在被認(rèn)為是普通家庭子女進(jìn)入名校的“公平途徑”，被稱為“無權(quán)力者的權(quán)利”。

最具北京特色的名校招生途徑是“共建生”。國家機(jī)關(guān)、大型企事業(yè)單位與重點(diǎn)學(xué)校通過“合作共建”，滿足本部門職工子女享受“優(yōu)質(zhì)教育資源”的需求，是典型的“以權(quán)擇校”。實(shí)際操作中，共建單位有的利用公共資源給名校額外投入，有的是職工自負(fù)費(fèi)用，以“共建”名義統(tǒng)一交給學(xué)校。

最明目張膽的途徑是“條子生”，是家長通過特殊社會(huì)關(guān)系，使自己的孩子獲得重點(diǎn)學(xué)校的入學(xué)機(jī)會(huì)。“條子生”大部分是由市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)直接安排，各區(qū)每年都會(huì)在幾所“重點(diǎn)學(xué)校”給“條子生”預(yù)留名額。據(jù)對(duì)部分中學(xué)校長和家長的調(diào)查，重點(diǎn)學(xué)校的“條子生”一般占當(dāng)年招生人數(shù)的 8%-10%左右。

根據(jù)21世紀(jì)教育研究院的調(diào)查，在升學(xué)季節(jié)，名校校長總能收到眾多條子而難以處置。有學(xué)校每年會(huì)設(shè)立一個(gè)臨時(shí)機(jī)構(gòu)，叫“條子辦”。一般來說，每年春節(jié)前后就開始“條子生”的工作，學(xué)校會(huì)采用各種靈活手段招收這些特殊學(xué)生。如果學(xué)生本身有推優(yōu)、特長生測(cè)試資格，那么就可占用這個(gè)名額;如果學(xué)生本身不具有這些資格，則占用共建名額。

如此格局下的名校招生途徑，令教育部一位官員憤而直言：“北京名校的校長都是很橫的，偶爾一兩個(gè)出來回應(yīng)社會(huì)批評(píng)，都難免有點(diǎn)自我膨脹。他把學(xué)校辦成所謂全國最好的學(xué)校，有恃無恐。很多專家的批評(píng)都是致命的，學(xué)校花了這么多錢，到底從哪兒來的?按說，這種公立學(xué)校的財(cái)政來源應(yīng)該是公開的。學(xué)校學(xué)生的家庭背景，敢不敢公開?”

一位和孩子一起經(jīng)歷過“坑班”考試的中學(xué)老師，羨慕地說起參觀新加坡教育的感受：“李顯龍的兒子學(xué)習(xí)成績不好，也只能入讀二三流的中學(xué)。”

這些名校招生歪招，使得1998年出臺(tái)的初高中分離政策在北京形同虛設(shè)，“教育部門在2005年調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立的初中已經(jīng)很少，連教委的人都說：還獨(dú)立的初中，基本上都是比較差的初中。”

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在談及名校享受的優(yōu)惠時(shí)說：“申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的時(shí)候，給的是一樣的。結(jié)果總會(huì)多給一些項(xiàng)目補(bǔ)貼;招生的時(shí)候，你先招，他后招也是區(qū)別。教師分配時(shí)，像人大附中，它可以不受限制地在全國任何地方招最好的老師，招來就是一系列問題，諸如編制之類所有的問題，他都能打通，一般的學(xué)校能打通嗎?所以，名校能突破的東西是很多的，嚴(yán)格來講，這個(gè)是破壞教育生態(tài)的。資源分配上，掌握權(quán)力的看，這個(gè)學(xué)校這么好，我的孩子也在這，它可能不是明確的給錢，而通過政策上解決問題。”

有專家透露，北京市財(cái)政局做事前評(píng)估，2013年總共投在教育的經(jīng)費(fèi)大概是270億。這其中有一項(xiàng)就是支持優(yōu)質(zhì)教育資源。“這些錢就專門用來給人大附中、北京四中這些名校，這是很大一筆錢。為什么在倡導(dǎo)教育均衡的情況下，他還要拿錢去給這些好學(xué)校，主要原因是權(quán)力結(jié)構(gòu)決定的。”

權(quán)和利侵蝕的名校

隱秘混亂的招生途徑最終帶來了教育腐敗。

2011年北京市西城區(qū)檢察院查辦的案件中，便有諸多涉及學(xué)校招生問題的。某學(xué)校的校長和副校長，在2003年至2006年間，共收取賬外共建生費(fèi)用280余萬元，“而這筆錢正是除了按照規(guī)定已經(jīng)上繳的以外，留在‘小金庫’里的錢。”

結(jié)果，當(dāng)校長要調(diào)教委任職時(shí)，臨走前仍惦記著這個(gè)“小金庫”，他找到副校長商量共建費(fèi)用的處理問題。提出要副校長從中拿出70萬元給自己，副校長自己得70萬元……兩人共計(jì)貪污公款140萬元。

教育部前文提到的這位官員對(duì)超級(jí)名校招生導(dǎo)致的腐敗困境十分悲觀，他說：“雖然政策上是不允許有擇校費(fèi)的，但是教育事業(yè)不能阻止人們行善的權(quán)利。捐資助學(xué)聽起來多少是漂亮的詞匯。哪個(gè)國家都不會(huì)不讓人捐，但如果把捐款和擇校聯(lián)合起來，那就是變相擇校……上繳財(cái)政專戶后，這個(gè)錢也不是重新分配的，因?yàn)槿思沂墙o學(xué)校捐的，大部分錢是還給學(xué)校。從賬目上看，地方政府應(yīng)該知道收了多少擇校費(fèi)。另外一種，直接給家長寫個(gè)條，甚至沒有發(fā)票，無法統(tǒng)計(jì)他有多少。”

名校糾葛著權(quán)力和利益，當(dāng)然不是北京一地獨(dú)有的現(xiàn)象。

被認(rèn)為是江蘇省最好的南京外國語學(xué)校，每年“小升初”的電腦搖號(hào)全城矚目。定額招280名學(xué)生，全憑幸運(yùn)搖上號(hào)的兩千多名學(xué)生被認(rèn)為是有資格參加該校入學(xué)考試的。“入學(xué)考題，其實(shí)就是以英語形式出現(xiàn)的奧數(shù)。由該校英語老師和數(shù)學(xué)老師參加出卷。”

事實(shí)上，實(shí)際入學(xué)的學(xué)生遠(yuǎn)不止280名，多招的數(shù)額常常要翻一兩倍。初中一個(gè)年級(jí)從原來的10個(gè)班，擴(kuò)充到11個(gè)班、12個(gè)班，“然后有人說不能再擴(kuò)了，但其實(shí)每個(gè)班的人數(shù)還在增加，如果要分出第13個(gè)班來，還是很容易的。學(xué)校也沒辦法，條子生太多，只能擴(kuò)。”該校老師沈宏(化名)描述。

在這12個(gè)班中，“前5個(gè)班大多數(shù)是擴(kuò)招的，都是各種各樣說不清楚的關(guān)系，這在考試分?jǐn)?shù)上能看出來，卷子是統(tǒng)一的，前面幾個(gè)班的成績會(huì)低一點(diǎn)。”也有的擴(kuò)招生是插在后面班級(jí)的。

“擴(kuò)招生中有一些是教育局那邊塞過來的，他們的子女肯定是優(yōu)先的，還有一些大學(xué)老師的子女，因?yàn)閷W(xué)校高中部要大學(xué)的保送生名額啊。普通理解的擇校費(fèi)是10萬元，如果能找強(qiáng)硬些的關(guān)系，也能打個(gè)八折什么的。”

普通任課老師和同學(xué)都是不知道這些擴(kuò)招生有什么具體關(guān)系的。沈宏記得有個(gè)班主任時(shí)常哭訴，他班里有個(gè)山西煤老板的孩子，“成績超差，歷史考30分，歷史老師心都碎了!但是小孩人很好，就是女生都不愿意跟他同桌。”

“學(xué)生填學(xué)籍卡的時(shí)候，班主任才知道小孩父母是做什么的。有的班主任會(huì)利用這種關(guān)系謀取個(gè)人私利。師道尊嚴(yán)也就無從說起了。”沈宏說，他曾遇到一位自稱是大學(xué)校長秘書的學(xué)生家長暗示，“問我要不要去他們學(xué)校讀研究生，可以不用上課，也不用交作業(yè)。其實(shí)他的小孩挺好的……”

“班主任心里是有數(shù)的，哪個(gè)孩子是什么背景，大領(lǐng)導(dǎo)介紹進(jìn)來的孩子，一定會(huì)跟班主任打個(gè)招呼。有的家長，逢年過節(jié)會(huì)給班主任送名牌包包，教師節(jié)，送年級(jí)組長和班主任一人一個(gè)coach包。”

沈宏看著教學(xué)處主任隔一兩年換新車，“一年比一年好。他是教數(shù)學(xué)的，他在外面辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，拉一些和他關(guān)系好的老師一起上課。去他那里上課的小孩，最后要進(jìn)我們學(xué)校也會(huì)相對(duì)容易些——托他推薦下打個(gè)招呼總是有的。學(xué)校老師在外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教的還挺多的，尤其語數(shù)外科目。”

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉對(duì)這種超級(jí)牛校導(dǎo)致義務(wù)教育千瘡百孔現(xiàn)象痛心疾首：“教育就是讓人懂得規(guī)則、相互尊重。但現(xiàn)在大量名校卻發(fā)展成了唯我獨(dú)尊，他們的教育理念追求的是做人上人，而正常的教育追求的是做人中人，人與人之間的平等。真正的精英價(jià)值觀，不是在比賽中超過別人，而是發(fā)現(xiàn)自己、找到自己。”

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，要解決教育均衡，需要公共權(quán)力和名校之間相互構(gòu)建。這個(gè)問題不解決，查一兩所學(xué)校，沒什么效果。