銅山區(qū)近日召開的全區(qū)初二地理生物學科教師培訓會，在全區(qū)30多所學校中，張集鎮(zhèn)中心中學這兩科成績在全區(qū)排第10名，受到表彰，引起教育界的廣泛關注。張集鎮(zhèn)中心中學近年來將人性化的理念融入學校管理，注重教師團隊建設和教學管理，摸索出了一套行之有效的工作方法，把工作做到教師心中，讓教師真正享受教育生活，成就幸福的教育。成績的取得，分管教學的業(yè)務校長鄭詩林起到了關鍵的作用。

◎徐州日報全媒體記者 張瑾

暖心校長，人性化管理

走進張集鎮(zhèn)中心中學，撲面而來的柳樹依風，碧水映荷，彩亭臨畔，時時處處展示著這個有著近60年歷史的校園文化積淀與深厚底蘊。銅山區(qū)張集鎮(zhèn)中心中學始建于1958年，現(xiàn)有25個教學班，師生近2000人。

將人性化的理念融入管理中，就形成了一種既有約束力又彰顯人性化的管理體制。“我們鄭校長很接地氣”，提起學校里分管教學的業(yè)務校長鄭詩林，大家都這樣評價他。說他是一枚貼心的暖男，說話溫聲細語，親切而自然，沒有領導常有的那種嚴肅，相反卻讓人感覺溫暖。一所學校的好與壞，關鍵在教師。張集鎮(zhèn)中心學校教師平均年齡在50歲左右，學校教師的年齡結構偏大，家庭事務繁多。為了克服這種困難，鄭詩林想了很多辦法，做關心型、服務型的領導，教師的事情事無巨細他都放在心上，想辦法減輕教師一些不必要的負擔，減少教師的后顧之憂，讓教師有限的精力用在刀刃上，跟他們做朋友，工作上大家都樂意接受，工作上有干勁，凝聚人心，管理上很成功。

生活中鄭詩林也是這樣一個特有人情味的人，每一個教師的情況他都了解，在適當的時候在精神上物質上給予他們一定的幫助，遇到家庭困難的，他伸出援手，解決實際困難。鄭詩林在稱呼上不是叫他們某某老師，而是哥哥姐姐的稱呼，稱呼上的改變，拉近了彼此的距離，大家感覺這樣特別親。

今年5月份時，初二的學生會考地理生物，一位帶班教師家中孩子正值6月份高考，她每天學校家里來回奔波，非常忙碌。鄭詩林得知情況后，跟她談心，建議她5月份會考期間，將精力全部放在會考學生身上，等初二考生考完，學校會適當給她放假，到時讓她專心照顧自己的孩子。這種人性化的關懷老師很樂意接受。經過努力，這個班級的學生會考成績非常好。

作為學校的管理者，鄭詩林認為，除了幫助老師解決遇到的困難外，最重要的是給老師提供發(fā)展的平臺，讓老師獲得自我實現(xiàn)的成就感、幸福感。在學校教師微信群里，他也會抓住教師們的優(yōu)點放大，進行適時表揚鼓勵，有時還會在群里發(fā)紅包獎勵。前不久，7年級一位女老師生病住院，另一位老師自告奮勇替她代課，鄭詩林得知后在微信群里為主動代課老師發(fā)了專屬紅包，并提出表揚。

在張集鎮(zhèn)中心學校，這種于細微之處切實關心教師生活的事不勝枚舉。學校為到校早的老師免費提供早點；在車棚安裝插線板，方便老師給電動車充電……人性化服務管理在教師群體中產生了強烈的親和力與凝聚力，也產生了良好的人才集聚效應。

創(chuàng)新管理，率先垂范

在沒有擔任業(yè)務校長以前，鄭詩林曾經帶班主任，從初一到初三，他所帶的班級在2016年中考時有13名學生考入鄭集中學、侯集中學。這個在普通班很難達到的成績，鄭詩林做到了。他的班級還榮獲優(yōu)秀文明班級。

擔任業(yè)務校長以來，他每天早上6點半之前到校，晚上等學生夜自習結束，鄭詩林離開時已是晚上9點多。每天早出晚歸，和學校領導班子成員一起擬定學校工作思路，制訂周密計劃，認真落實各項準備工作。鄭詩林坦言：“班級管理和學校管理是相同的，只有真心地熱愛教育事業(yè)，才會無怨無悔地堅守崗位，并想方設法做好本職工作。”在他看來，孩子們每一個微笑、每一點成長，其實就是對自己付出的最好回報，能陪伴一個個孩子成長，自己也收獲著內心的快樂和滿足。

“教育教學質量是學校的生命線。”作為分管學校教育教學工作的副校長，鄭詩林牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的理念，創(chuàng)新教育教學管理。為深入了解教師課堂教學現(xiàn)狀，準確把握課堂教學的脈搏，及時調整管理服務策略，每學期他都會抽時間去聽課，與教師座談，和家長溝通。

鄭詩林在工作過程中把以身作則、愛崗敬業(yè)作為座右銘。經常放棄許多休息時間，匯攏資料、安排事務、備課、改試卷等，家長、學生、領導和同事心中都有桿秤。他盡心盡責去做好每一項工作，把工作當成了事業(yè)來做，把學生當成了自己的親人來教。對學校大大小小的工作都認為是自己的份內事，以身作則、默默工作。有付出就有回報，他的工作獲得了領導、家長和學生的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。在他的精心指導和幫助下，一大批青年教師迅速成長。多名教師迅速脫穎而出，多次在市縣優(yōu)課評比、學科競賽中取得優(yōu)異成績。

打造精致城市學校，提高師生素質

張集鎮(zhèn)中心中學的路軍校長告訴記者，張集鎮(zhèn)距離新城區(qū)很近，他們把打造精致城市學校作為新的定位，教師應該是以城市教師素質來約束自己，在精神面貌上應該有著更高的要求，而作為學生，同樣應該以城市學生標準來要求自己，男生紳士女生淑女。

同時，路校長還特別強調了“賞識，愉悅”，所謂賞識，不僅用于老師和校干之間，也用于班主任和老師之間，老師和老師之間，老師和學生之間。賞識讓師生時刻處于和諧的氛圍中，為學生學習創(chuàng)造條件。所謂愉快，就是工作上心情愉悅，校領導班子做好服務型領導，專家引導型領導，在生活中工作中多關心教師，讓他們心情愉悅地投入到工作中去。教學質量自然提升。