初中段教學(xué)展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

 9月4日，江蘇揚(yáng)州市大中小學(xué)思政教育一體化教學(xué)展示活動(dòng)在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，以抗戰(zhàn)精神為核心打造新學(xué)期“開(kāi)學(xué)第一課”�；顒�(dòng)由揚(yáng)州市教育局指導(dǎo)，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院及市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟主辦，全市小學(xué)至大學(xué)四個(gè)學(xué)段的思政課教師同臺(tái)授課。

 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，江蘇省新四軍研究會(huì)軍史研究專(zhuān)家王國(guó)強(qiáng)、劉飛將軍女兒劉凱軍、江蘇省紅色故事大賽金牌選手劉斌分別通過(guò)戰(zhàn)例解讀、精神寄語(yǔ)、紅色故事分享等形式，傳遞軍民同心的革命情懷與青年擔(dān)當(dāng)精神，激發(fā)師生對(duì)民族精神的認(rèn)同與感悟。

 在核心教學(xué)環(huán)節(jié)，5位跨學(xué)段教師圍繞抗戰(zhàn)主題分層設(shè)計(jì)課程，層層遞進(jìn)、緊密銜接，形成覆蓋認(rèn)知、情感、價(jià)值的完整育人鏈條。其中，小學(xué)課堂以“故事暖童心”為主題，用生動(dòng)的英雄事跡搭建情感橋梁;初中課堂聚焦“足跡尋烽火”，通過(guò)場(chǎng)景模擬、跨越時(shí)空對(duì)話等互動(dòng)形式，幫助學(xué)生理解抗戰(zhàn)精神內(nèi)涵;高中課堂以“血脈鑄豐碑”為核心，結(jié)合史料分析、小組辯論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討抗戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵因素，樹(shù)立正確歷史觀;大學(xué)課堂圍繞“經(jīng)緯新征程”展開(kāi)，通過(guò)理論闡釋與實(shí)踐反思結(jié)合，啟發(fā)青年學(xué)子思考如何將紅色基因融入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展，扛起時(shí)代使命。

 “偉大抗戰(zhàn)精神不是抽象的口號(hào)，而是鐫刻在歷史長(zhǎng)河中、融入民族血脈里的精神財(cái)富。”揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記張進(jìn)林表示，“舉辦此次活動(dòng)就是要打破歷史與現(xiàn)實(shí)的壁壘，讓學(xué)生從偉大抗戰(zhàn)精神中汲取迎難而上的勇氣和百折不撓的韌勁，鍛造堪當(dāng)民族復(fù)興重任的脊梁。”

 此次活動(dòng)是揚(yáng)州推進(jìn)思政課一體化建設(shè)的縮影。近年來(lái)，該市以“運(yùn)河思政”品牌為引領(lǐng)，構(gòu)建跨學(xué)段、跨學(xué)科協(xié)同育人機(jī)制，建立市、縣、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成“三融三有”大思政課育人生態(tài)。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為聯(lián)盟牽頭單位，通過(guò)“紅途研學(xué)”“博物館里的思政課”等活動(dòng)，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂融合，讓思政教育從“紙上”走向“現(xiàn)實(shí)”。