眾所周知，山東是足球大省，全省共有6支球隊征戰(zhàn)三級職業(yè)聯賽，讓山東球迷倍感自豪。近日，足球大省又有“大手筆”，山東省政府辦公廳印發(fā)《關于加快推進新時代青少年校園足球高質量發(fā)展的若干措施》（以下簡稱《若干措施》），明確了提高普及水平、暢通成才通道，全面深化體教融合等10條具體措施。

《若干措施》綱舉目張，拿出了完整的青少年校園足球“山東方案”，也將為足球大省再上臺階送上精彩的“助攻”。其中亮點頗多，尤其值得關注的是以下三個方面。

首先，《若干措施》提出，“中小學校要把足球列入體育課教學內容，并納入大課間和課后延時服務，普遍成立足球興趣小組、社團或俱樂部，積極參加校內外足球比賽和足球活動”。

學校是青少年學習和成長的重要場所，中小學體育課堂也理應成為青少年接受足球教育的重要平臺。長期以來，很多有天賦且熱愛足球的中小學生，因為在校內缺少接受足球教育的機會，只能在課余時間通過校外的培訓機構，接受足球啟蒙，培養(yǎng)足球興趣。社會資本興辦青少年足球訓練機構，固然也是推動校園足球高質量發(fā)展的重要補充，但是對很多普通學生及其家庭而言，這種需要在學校與培訓機構之間不斷往返奔波的足球教育，無論是在時間上，還是在經濟上，都意味著不小的成本。一些學生家長為了接送孩子，風里來，雨里去，吃了很多苦，也有不少家長因為不堪重負，不得不勸退孩子對足球的熱愛。

把足球列入體育課教學內容，并納入大課間和課后延時服務等舉措，則給廣大中小學生提供了優(yōu)質的教育資源和便捷的教學服務，讓學球踢球成為不出校園就能辦得到的事情。這也是對學生家長實實在在的“減負”，穩(wěn)住家長，也就穩(wěn)住了校園足球的基礎，進而不斷擴大足球人口基數�！度舾纱胧�》落地后，青少年足球人口匱乏的痼疾，有望通過校園足球熱得到根本解決。

其次，《若干措施》提出，“鼓勵各地建立小學、初中、高中校園足球人才‘一條龍’升學體系，允許小學、初中優(yōu)秀足球人才跨學區(qū)合理流動、成建制升學”。

毋庸諱言，通往職業(yè)足球的成長道路有相當高的淘汰率。絕大多數中小學生都沒有能力跳出當前的教育升學體系，很難在青少年時期就端上職業(yè)足球的飯碗。那些學有所成但是仍然進不了職業(yè)俱樂部的足球特長生，應該有多元出路可供選擇。否則，不僅學生看不到未來，家長也會為子女的升學就業(yè)憂心忡忡。

在全國青少年校園足球高水平綜合改革試點區(qū)中學組建足球特色班；有序擴大體校與本科高校“3+4”校園足球人才貫通培養(yǎng)規(guī)模；有序擴大高校特別是“雙一流”高校足球高水平運動隊招生規(guī)模；持續(xù)增加足球運動專業(yè)和其他專業(yè)足球方向學生招生數量……這些有針對性的制度設計被寫入《若干措施》，為校園足球人口疏通了多條成才之路，讓熱愛足球的青少年看到了更多的機會和可能性。

第三，《若干措施》提出，“實現校園足球特色學校、新型足球學校、高校足球學院、職業(yè)俱樂部等培養(yǎng)路徑銜接貫通”。

長期以來，校園足球與職業(yè)足球，各級體校與普通學校，社會資本投資興辦的青訓機構與職業(yè)俱樂部的青訓體系，幾乎是“井水不犯河水”。不同的足球培訓體系各自封閉運轉，不能相互借力、相互補充，既造成了資源浪費，也降低了培訓水平。全面深化體教融合就是要實現培養(yǎng)路徑的銜接貫通，讓熱愛足球的青少年能夠適時切換路徑，盡快到達最適合自己的“位置”，成為更優(yōu)秀的自己。

山東之所以成為足球大省，很重要的原因是群眾熱愛，且有厚重的歷史底蘊。但是，要實現足球大省可持續(xù)高質量發(fā)展，僅靠熱情和歷史是不夠的，必須以完善的制度設計夯基壘臺，立柱架梁。《若干措施》直擊青少年校園足球高質量發(fā)展面臨的痛點和堵點，以系統(tǒng)思維破解深層壁壘，相當于賽前掛出線路清晰的“戰(zhàn)術板”。當然，最終“戰(zhàn)術”效果如何，還要看各個“位置”能否在實戰(zhàn)中貫徹落實。（原 森）